蔣明倬

溫迪是一個(gè)樂(lè)觀主義者，對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展、中學(xué)教育的變化，她一直是個(gè)行動(dòng)主義者。雖然每年intel都會(huì)在STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）領(lǐng)域注入4500萬(wàn)資金，作為英特爾基金會(huì)執(zhí)行董事溫迪管理著這支龐大的基金，但她覺(jué)得依然不夠。作為一個(gè)教育家，20多年來(lái)，她主持著intelisef、未來(lái)教育計(jì)劃等若干個(gè)教育項(xiàng)目，為培養(yǎng)青年人走上科學(xué)之路，竭盡所能。

在TED的公開(kāi)演講上，溫迪幽默地描述了目前學(xué)?？萍冀逃龑?duì)于青年好奇心的扼殺，喚醒各界對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注。她呼吁對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室加大投入，“雖然孩子們會(huì)把一切弄亂，但那是他們能真正對(duì)科學(xué)發(fā)生興趣的地方?！?/p>

她鼓勵(lì)天才少年們，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，并堅(jiān)持研究它，“要把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家”，而不只是“一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的少年，去記憶一些科學(xué)知識(shí)”。

這幾年，受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，聽(tīng)多了教育資金消減、學(xué)校關(guān)門(mén)的壞消息，溫迪還是會(huì)情緒低落。但是，到了每年的3月和5月，溫迪的情緒又會(huì)重回高漲。那是美國(guó)國(guó)內(nèi)INTEL科學(xué)家獎(jiǎng)和ISEF評(píng)選的兩個(gè)月份。從成千上萬(wàn)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造力的青年人身上，她又會(huì)看到，未來(lái)充滿(mǎn)了可能性。

“我遇到的幾乎每一個(gè)研究人員，只要到了會(huì)場(chǎng)，他們都發(fā)出過(guò)這樣的感慨─天吶，這些孩子真的在做嚴(yán)肅認(rèn)真的研究！即使，我之前讓他們看過(guò)ISEF的視頻，他們?cè)谟H臨現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候還是會(huì)感到震撼。這些孩子都是創(chuàng)新者，他們中有25%以上都已經(jīng)為自己的研究正在申請(qǐng)或成功申請(qǐng)了專(zhuān)利，他們中的很多人都會(huì)繼續(xù)自己的研究。有一天，他們會(huì)成為真正的科學(xué)家……”

南都周刊：我看過(guò)你在TED上的演講，人在很小的時(shí)候都愿意去探究這個(gè)世界，用手去觸摸，用舌頭舔舔東西的味道，進(jìn)入學(xué)校之后，這種好奇心慢慢喪失了。是學(xué)校教育出了什么問(wèn)題么？

溫迪：很多學(xué)校在有效地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)時(shí)，面臨挑戰(zhàn)。在如何激發(fā)學(xué)生的興趣方面也是如此。他們只是讓學(xué)生去記住一些知識(shí)，上課、測(cè)驗(yàn)。學(xué)生們可能考試成績(jī)也不錯(cuò)，但并不會(huì)激發(fā)出他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。一個(gè)孩子愛(ài)上科學(xué)，成為一個(gè)科學(xué)家是這樣開(kāi)始的：他提出一個(gè)原初的問(wèn)題，那是他自己認(rèn)為重要的，而且是有趣的問(wèn)題。他自己或者和其他孩子合作，去追尋答案。他會(huì)向老師請(qǐng)教。但絕對(duì)不是去記憶、背誦一些現(xiàn)有知識(shí)?，F(xiàn)在教育系統(tǒng)面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)，就是要改變我們現(xiàn)有的教學(xué)方法。不要只是讓學(xué)生去考試，而是讓他們愛(ài)上自己做的項(xiàng)目、愛(ài)上科學(xué)。

南都周刊：中國(guó)一直存在這樣的問(wèn)題，美國(guó)科學(xué)教育也有這種問(wèn)題么？

溫迪：是的，美國(guó)現(xiàn)在也存在這樣的問(wèn)題，孩子們對(duì)科學(xué)越來(lái)越不感興趣，只有一部分學(xué)校可以讓學(xué)生去做自己的項(xiàng)目，有實(shí)驗(yàn)室可以用。在美國(guó)，我們面對(duì)的最大的障礙─是錢(qián)和時(shí)間。另外一個(gè)障礙，可能在全世界都是一個(gè)很大的問(wèn)題，在中學(xué)教科學(xué)的老師，他們并不具備應(yīng)有的科學(xué)知識(shí)和能力。

南都周刊：這個(gè)賽事有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史了，這幾年學(xué)生的項(xiàng)目有什么變化么？

溫迪：這幾年很明顯的變化是，學(xué)生和他們所做的項(xiàng)目不再受學(xué)科的局限，物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)……這是傳統(tǒng)的劃分學(xué)科的方法，他們現(xiàn)在打破了學(xué)科的藩籬。他們只關(guān)注問(wèn)題本身，在項(xiàng)目中會(huì)把各個(gè)學(xué)科中的知識(shí)都運(yùn)用上，去解決他想解決的問(wèn)題。這對(duì)評(píng)委來(lái)說(shuō)是很大挑戰(zhàn)，他們只是一個(gè)學(xué)科內(nèi)的專(zhuān)家。但我認(rèn)為這是特別好的。

南都周刊：這個(gè)賽事的宗旨是什么呢？給那些天才以獎(jiǎng)勵(lì)？教育他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)科學(xué)家？

溫迪：這個(gè)比賽頒的500萬(wàn)獎(jiǎng)金是很無(wú)足輕重的事情。什么事情是重要的呢？這些孩子在這里，像是穿上了科學(xué)家的衣服。他們可以問(wèn)問(wèn)自己，這衣服適合自己么？當(dāng)一個(gè)科學(xué)家真是那么讓自己興奮么？自己還愿意繼續(xù)做一些有趣的項(xiàng)目么？這個(gè)賽事提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。

另外，當(dāng)一個(gè)這樣的孩子來(lái)到這里，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)有成百上千的人和自己一樣，自己不是一個(gè)怪咖。自己并不瘋狂，更不孤獨(dú)。他們?cè)谝黄鸾涣鳎ハ嗔粝卤舜说穆?lián)系方式，彼此分享研究成果。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的。我非常了解科學(xué)家，我和科學(xué)家們一起工作，我嫁給了一個(gè)科學(xué)家，也是一個(gè)科學(xué)家的母親。他們都自由地與各個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們交流、分享。

南都周刊：對(duì)這些未來(lái)的科學(xué)家影響最深的人是誰(shuí)？

溫迪：很多人都可能產(chǎn)生影響。父母有很大的影響，很多科學(xué)家的父母就是科學(xué)學(xué)。還有中學(xué)老師，作為導(dǎo)師的科學(xué)家、工程師們也有巨大的影響。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，對(duì)科學(xué)有興趣的成年人對(duì)青少年的影響很大，他們可以鼓勵(lì)青少年探索科學(xué)、為他們提供支持。幾乎所有成功的青少年科學(xué)家的背后都有成年人的關(guān)注和支持。