戴鉦洪

清脆的上課鈴聲剛停，我們班就傳出悠揚婉轉(zhuǎn)的琴聲。今天，我們的音樂老師陳老師將引領(lǐng)我們走進音樂的殿堂，向全縣音樂老師展示我們的音樂課堂。

陳老師今天顯得格外漂亮，她的手指在鋼琴上流暢地彈奏著，她也沉浸在美妙的音樂中。聆聽著優(yōu)美動聽的音樂，我們也深深陶醉。突然，優(yōu)美的琴聲停了下來，大家還意猶未盡，陳老師甜美的聲音在我們耳畔響起：“請問這是什么歌曲？”

有好幾個同學(xué)爭先恐后地舉起了手，最具有音樂天賦的謝睿搶到了先機，他胸有成竹地回答道：“是《彩云追月》。”

“對。這就是廣東民歌《彩云追月》。”陳老師笑盈盈地肯定了他的回答。

接著，陳老師讓我們先聽了歌曲的A段，曲子非常柔和安靜，其中略帶傷感，好像是少女在與人訴說衷腸。

陳老師略帶神秘地問：“這代表故事中的什么角色？”我想：“應(yīng)該是彩云吧?！庇谑?，我把手高高地舉起。老師示意讓我回答。

我馬上大聲地回答：“是彩云?！?/p>

“為什么？”

“因為我聽到悲傷的情感?！蔽也患偎妓鞯卣f。

老師微笑著點點頭。她又問：“誰愿意來表演一下‘彩云？”

老師的話音剛落，我們班“實力派演員”敏岑毫不猶豫地走上講臺。只見她張開雙臂，身子忽左忽右地飄移，張馳有度，靈活自如，像極了飄來飄去的云朵。她的表演贏得觀摩老師和同學(xué)們的陣陣掌聲和喝彩聲。

后來，陳老師繼續(xù)帶領(lǐng)我們欣賞歌曲的第二部分。她充滿激情地彈奏著B段，她手指下流瀉的曲調(diào)也是那么激情澎湃，我好像看到一個手持鞭兒的男孩兒在草原上騎著駿馬奔跑。

“同學(xué)們，這曲子代表著什么角色？”

“是月亮?！贝蠹耶惪谕暤鼗卮?。

“請問誰來演示一下這個角色？”老師笑盈盈地望著我們。

我們班著名的“相聲演員”萬鈺自告奮勇地站了起來，只見他舒展雙臂，做了一個活動筋骨的動作，然后把脖子左三圈右三圈轉(zhuǎn)動了幾下，接下來摩拳又擦掌，那架勢多么像將要赴戰(zhàn)場的將軍，教室里霎時笑聲四起……

然后，老師又帶領(lǐng)我們用一些小小的打擊樂器演奏了這個樂曲。我們?nèi)硇牡赝度氲窖葑喈?dāng)中，沉浸在美好的樂曲中。當(dāng)我們演奏完畢后，耳邊傳來聽課老師的嘖嘖稱贊。我們個個神氣十足，心花怒放。

“彎彎月兒夜?jié)u濃，月光伴清風(fēng)，月色更朦朧，倒映湖中央……”最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)隨著優(yōu)美的旋律，一起唱起了這首歌。歌聲時而如潺潺流水，時而如大海的滾滾波濤，時而如少女望月傷悲，春花墜淚，美妙的歌聲在學(xué)校上空久久縈繞……

（410600）湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)實驗小學(xué)

指導(dǎo)老師 ?張望輝