毛瑞興

（赤峰學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

近年來，如何加強(qiáng)學(xué)報(bào)的特色建設(shè)是期刊界不斷探討的問題.自教育部推出“名刊”、“名欄”工程以來，要求每個(gè)高校學(xué)報(bào)都創(chuàng)設(shè)“名刊”似乎有點(diǎn)不切實(shí)際，但要求高校學(xué)報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)“名欄”卻是十分可行的，而高校要想創(chuàng)設(shè)“名欄”首先要做好學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置，不斷創(chuàng)設(shè)特色欄目.但從目前的高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置狀況來看，當(dāng)今許多高校的學(xué)報(bào)不重視欄目的設(shè)置，不是沒有設(shè)置欄目就是只是將欄目簡(jiǎn)單設(shè)置一下，看著非常單調(diào)，很難激發(fā)讀者的閱讀興趣.這就使高校學(xué)報(bào)特色欄目的創(chuàng)設(shè)不能與時(shí)俱進(jìn)，因而高校學(xué)報(bào)的質(zhì)量也很難得到提高，并且由于缺少吸引讀者的亮點(diǎn)，高校學(xué)報(bào)的功能也很難真正得到發(fā)揮.因此，高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置問題是當(dāng)今高校辦刊亟需解決的問題.

1 高校學(xué)報(bào)欄目的特征

1.1 具有從屬性與能動(dòng)性

從屬性與能動(dòng)性體現(xiàn)在欄目在高校學(xué)報(bào)中的地位方面.在報(bào)刊中，欄目并不能處于主導(dǎo)地位，而是從屬于一些主導(dǎo)因素.換言之，高校學(xué)報(bào)欄目的發(fā)展與確定是由多方面因素決定的，如高校辦報(bào)的宗旨、原則、目的以及版面設(shè)計(jì)的方式等，而其中以辦報(bào)宗旨對(duì)欄目的影響最大，并起到了關(guān)鍵作用，決定了欄目的設(shè)置.換個(gè)角度考慮，欄目又具有能動(dòng)性，它是高校辦報(bào)宗旨的一種具體化的體現(xiàn)形式，并且能夠通過對(duì)辦報(bào)宗旨的補(bǔ)充和調(diào)整來不斷深化和完善高校的辦報(bào)宗旨，從而推動(dòng)高校學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展.

1.2 具有組合性與獨(dú)立性

組合性與獨(dú)立性體現(xiàn)在欄目的內(nèi)容方面.從內(nèi)容上看，高校學(xué)報(bào)是由欄目和篇章兩個(gè)方面組成的統(tǒng)一整體，而欄目又可以分割為不同種類，并且各個(gè)欄目之間既是相對(duì)獨(dú)立的，又有著一定的聯(lián)系.每個(gè)欄目的內(nèi)容和作用都是特定的，因此每個(gè)欄目都有一定的獨(dú)立性，而這種獨(dú)立性體現(xiàn)在多個(gè)方面，例如，有的欄目體現(xiàn)出了文章的內(nèi)容、體裁的相對(duì)獨(dú)立，有的欄目則體現(xiàn)出了內(nèi)容的重要性、范圍的相對(duì)獨(dú)立，還有的欄目體現(xiàn)出了問題的思考角度的相對(duì)獨(dú)立等等.欄目的獨(dú)立性雖然體現(xiàn)了各個(gè)欄目之間的平等與不受制約，但每個(gè)欄目又都是為了辦刊宗旨服務(wù)的，欄目的內(nèi)容共同構(gòu)成了學(xué)報(bào)內(nèi)容的統(tǒng)一，因此，欄目又有一定的組合性.欄目的組合性既有外在體現(xiàn)又有內(nèi)在體現(xiàn).外在體現(xiàn)主要體現(xiàn)在一個(gè)欄目的存在是與其他欄目有關(guān)系，而內(nèi)在體現(xiàn)則體現(xiàn)在一個(gè)欄目?jī)?nèi)各文章之間的聯(lián)系上.

1.3 具有多樣性與重復(fù)性

多樣性與重復(fù)性體現(xiàn)在欄目的表現(xiàn)形式和運(yùn)動(dòng)過程方面的.高校有多個(gè)專業(yè)、多種學(xué)科，這就使高校學(xué)報(bào)具有專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容綜合且復(fù)雜等特點(diǎn)，而正是這種多學(xué)科、多專業(yè)的綜合注定了高校學(xué)報(bào)欄目具有豐富的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出了多樣性.雖然高校學(xué)報(bào)欄目是多種多樣的，但為了使學(xué)報(bào)形成特定的風(fēng)格，編輯者通常會(huì)讓一些欄目，尤其是主要欄目在不同期號(hào)的學(xué)報(bào)上連續(xù)出現(xiàn)一段時(shí)期，并且保證各個(gè)欄目的位置相對(duì)不變，使高校學(xué)報(bào)欄目呈現(xiàn)出重復(fù)性的特點(diǎn).當(dāng)然，有時(shí)為了突出某一主題，有些重復(fù)出現(xiàn)的欄目出現(xiàn)暫不使用的現(xiàn)象也是非常正常的，但并不會(huì)從根本上改變這種重復(fù)性.

2 高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置的作用

2.1 有利于讀者對(duì)內(nèi)容的查閱與檢索

欄目就如同目錄一樣，能為讀者的查閱與檢索帶來方便，但是欄目又與目錄的作用有著明顯的區(qū)別.目錄與欄目都是為讀者服務(wù)的，目錄最重要的作用就是為讀者按一定次序查找與檢索內(nèi)容帶來便利，這也是目錄的唯一作用；而欄目除了具有目錄的作用，能為讀者按一定次序查找和檢索內(nèi)容帶來便利外，由于其是根據(jù)本校學(xué)科的重要性而設(shè)置的，并且具有一定的科學(xué)性和邏輯性的，因此能夠方便讀者對(duì)該校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重要研究成果等內(nèi)容的查閱與檢索，同時(shí)對(duì)本校的優(yōu)勢(shì)起到了很好的宣傳作用.例如，中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)中的“哲學(xué)”欄目就設(shè)置在了較前的位置，而北京大學(xué)學(xué)報(bào)中的“哲學(xué)“欄目則設(shè)置在較后的位置，這就是根據(jù)學(xué)校學(xué)科重要性而定的.

2.2 有利于讀者對(duì)高校學(xué)科建設(shè)的了解

學(xué)報(bào)是一種高校用于對(duì)外宣傳的手段，因此高校學(xué)報(bào)的內(nèi)容中總會(huì)體現(xiàn)出本校的學(xué)科建設(shè)情況，尤其是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的情況.而這種宣傳在很大程度上是通過欄目來進(jìn)行的，讀者通過瀏覽高校學(xué)報(bào)的欄目很快就能對(duì)該校學(xué)科建設(shè)情況有個(gè)大致了解，進(jìn)而對(duì)該校的科研成果有進(jìn)一步的了解.與此同時(shí)，欄目的設(shè)置這對(duì)高校宣傳其學(xué)科優(yōu)勢(shì)也是非常有利的，而在這一點(diǎn)上，清華大學(xué)學(xué)報(bào)就做得很好.作為我國著名理工綜合類高等院校，清華大學(xué)的自然科學(xué)學(xué)科建設(shè)在國內(nèi)可謂數(shù)一數(shù)二的，因此清華大學(xué)學(xué)報(bào)在對(duì)外展示其自然科學(xué)學(xué)科建設(shè)時(shí)，就設(shè)置了“機(jī)械工程”、“工程力學(xué)”、“電子工程”以及“自動(dòng)化”等多個(gè)欄目，并在其中向讀者展示其先進(jìn)的科研成果.

2.3 有利于地方特色的體現(xiàn)

由于高校所屬區(qū)域范圍的不同，每個(gè)高校在自然科學(xué)、社科人文等方面都會(huì)有著濃郁的地方特色.因此，編輯者在設(shè)置欄目時(shí)可與地方特色相結(jié)合.一方面，高校學(xué)報(bào)可以對(duì)這種地方特色進(jìn)行深入研究，并設(shè)置具有地方特色的專欄，從而更好地促進(jìn)本地的發(fā)展；另一方面，高校也可以利用對(duì)這種地方特色的研究來提升欄目的特色，從而促進(jìn)本校學(xué)報(bào)的發(fā)展.例如，廈門大學(xué)處于華僑華人眾多的閩南地區(qū)，因此其學(xué)報(bào)中長(zhǎng)期設(shè)有“華僑華人研究”欄目.此外，一直以來臺(tái)灣問題都是國家的熱點(diǎn)問題，廈門與臺(tái)灣雖然隔海，但距離很近，因此廈門大學(xué)學(xué)報(bào)的編輯者們深深認(rèn)識(shí)到了臺(tái)灣問題的重要性，在本校學(xué)報(bào)中為臺(tái)灣問題設(shè)置了專門的欄目，以增強(qiáng)本校學(xué)報(bào)的影響力.

總之，高校學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置與地方特色的結(jié)合有利于地方特色的體現(xiàn)，凸顯了其欄目特色，擴(kuò)大了學(xué)報(bào)的影響.

3 高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置的建議

3.1 重點(diǎn)欄目應(yīng)突出學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)

欄目是報(bào)刊的重要組成部分，并且具有一定的強(qiáng)化主題風(fēng)格的作用，因此，對(duì)于高校學(xué)報(bào)來說，對(duì)欄目設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)是其吸引讀者的重要途徑之一.從辦刊宗旨方面來看，高校學(xué)報(bào)的辦刊宗旨是非常特殊的，其想取得發(fā)展就必須懂得突出學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，尤其是在設(shè)置欄目時(shí)更應(yīng)突出學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì).

目前，許多高校的學(xué)報(bào)成為了各學(xué)科發(fā)布論文的“大本營(yíng)”，這就使學(xué)報(bào)中各學(xué)科內(nèi)容的分布呈現(xiàn)出了平均化趨勢(shì)，因而導(dǎo)致學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)難以體現(xiàn)和發(fā)揮，學(xué)報(bào)也從而變得特色全無.為此，高校學(xué)報(bào)在設(shè)置欄目時(shí)應(yīng)分出“輕重”，用重點(diǎn)欄目來突出學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)辦具有本校特色的學(xué)報(bào)，如設(shè)置別的學(xué)校沒有的專業(yè)學(xué)科欄目或者設(shè)置專屬于本校的重要科研成果的欄目等.

3.2 加強(qiáng)專題欄目的構(gòu)建

在學(xué)術(shù)界總會(huì)有一些熱點(diǎn)問題，其中有的問題是處于學(xué)科頂端的，有的則是與生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系……但不管是哪種熱點(diǎn)問題，它們的價(jià)值都是極高的，值得思考與研究，所以關(guān)注的人也很多.因此，高校學(xué)報(bào)編輯在設(shè)置欄目時(shí)可以對(duì)熱點(diǎn)問題多加關(guān)注，并以為熱點(diǎn)問題設(shè)置專題欄目，從而用專題欄目來吸引更多高水平論文，提高欄目設(shè)置的水平.例如，《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》中就有極具特色的“園林工程”和“煙草工程”等專題欄目，并且主要針對(duì)該校的“葡萄引種及高效無公害配套栽培技術(shù)研究”等一系列研究成果做了報(bào)道，而這些研究成果是屬于國內(nèi)領(lǐng)先水平的，并且貼近人們的生活，在很大程度上吸引了同領(lǐng)域研究者的目光.

此外，加強(qiáng)專題欄目的建設(shè)需要注意專題欄目不能根據(jù)學(xué)科進(jìn)行劃分，而是根據(jù)研究方向、研究領(lǐng)域進(jìn)行劃分，以保證欄目的設(shè)置能時(shí)時(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，并且能及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展的前沿，從而提高欄目的競(jìng)爭(zhēng)力.

3.3 開設(shè)互動(dòng)欄目

要想使高校學(xué)報(bào)的作用得到充分發(fā)揮，就必須加強(qiáng)讀者、作者以及編輯三者之間的溝通與學(xué)術(shù)交流，從而將讀者與學(xué)報(bào)之間的距離拉近.就目前的形勢(shì)看，實(shí)現(xiàn)三者之間良好地溝通與交流并非易事，它需要一個(gè)較為開放的平臺(tái)，而學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置恰好就能起到這個(gè)平臺(tái)的作用.高校學(xué)報(bào)編輯者可以開設(shè)一個(gè)互動(dòng)性的欄目，以此來加強(qiáng)讀者、作者、編輯三者之間的交流.目前，互動(dòng)欄目主要有“讀者來信”、“大家談”、“編讀來往”等幾種形式，而其中最常見的莫過于“讀者來信”了，這種以編輯回復(fù)讀者來信的形式增強(qiáng)了期刊的互動(dòng)性，有效吸引了讀者.此外，隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為電子期刊互動(dòng)欄目提供了很大的便利，電子信箱、論壇、微博等逐漸成了互動(dòng)的主要渠道，并且這種互動(dòng)不受時(shí)間和空間的限制，既可以是雙向的，又可以是多向的，非常自由，越來越凸顯出優(yōu)勢(shì).

但是，在加強(qiáng)互動(dòng)的過程中，有一點(diǎn)必須注意：對(duì)于已經(jīng)發(fā)表了的讀者來信，一定要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)付給讀者稿費(fèi)，尊重讀者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從而留住讀者的心.

4 結(jié)語

總之，為了高校學(xué)報(bào)影響力的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)報(bào)編輯者必須積極參與到“名欄”工程建設(shè)中來，加強(qiáng)學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置，做到在設(shè)置欄目標(biāo)題時(shí)，既不能太簡(jiǎn)單、單一，又不能過于空洞、浮夸，而是應(yīng)與實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)欄目與內(nèi)容的統(tǒng)一.此外，高校學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置還應(yīng)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，做到與時(shí)俱進(jìn)，并且不斷開設(shè)特色欄目，從而為教育部推出的“名欄”工程貢獻(xiàn)自己的力量，讓高校學(xué)報(bào)真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用.欣喜的是，我學(xué)學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版設(shè)置的紅山文化研究欄目，獲得了教育部“名欄”稱號(hào)，這是對(duì)多年來學(xué)報(bào)成績(jī)的肯定.

〔1〕張文鴦.學(xué)術(shù)期刊編輯理想人格芻議[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版)，2010(06)：119-121.

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