黃海軍

（云南工商學院 云南 651700）

0 引言

傳統(tǒng)的高校校園網(wǎng)系統(tǒng)應用中，普遍采用的身份認證方式為“用戶名+靜態(tài)密碼”進行驗證；管理員在用戶進行相關應用操作前，在應用服務器中建立一個文件，該文件存儲了使用者的用戶名信息，并將對應的密碼、應用權限與用戶名進行了綁定，當用戶對應用進行操作時，應用服務器要求使用者提交“用戶名+靜態(tài)密碼”，應用服務器在收到認證信息后，將認證信息與存儲在服務器中的用戶信息進行比對，以確認該訪問者是否為合法用戶，擁有哪些訪問權限；認證之后，根據(jù)認證結果進行對應的下一步操作。

1 傳統(tǒng)的口令式身份認證優(yōu)點及缺陷

傳統(tǒng)的口令式身份認證的優(yōu)點是：一般常用的操作系統(tǒng)都能提供對口令認證的支持，對一些小規(guī)模的、封閉的內部系統(tǒng)來說，采用口令式認證是一種低成本的解決方案；但是，口令式的身份認證方式主要存在以下幾種缺陷：

使用時泄密：靜態(tài)密碼在使用時，可能在輸入過程中被窺視，也可能被“鍵盤鉤子”等木馬程序竊取。

傳輸過程泄密：在系統(tǒng)網(wǎng)絡中，口令文件是以明文方式傳輸?shù)?，易在傳輸過程中被欄截，并分析破解。

密碼特征化泄密：許多用戶的密碼設置常用容易記憶的字段，如用戶的出生日期、電話號碼、姓名縮寫等。

密碼通用性泄密：為防止遺忘密碼或者在多種應用中將密碼字段混淆，用戶可能在多種應用系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng)、網(wǎng)上銀行）中使用同一組靜態(tài)密碼；一旦有其中一個系統(tǒng)出現(xiàn)泄密，其他應用系統(tǒng)的賬號也就存在危險。

可被暴力攻擊破解：不少用戶的靜態(tài)口令設置簡單，且長時間使用不進行更改，讓黑客使用窮舉式暴力破解提供了可能。

在高校校園網(wǎng)內自建CA認證中心，能夠充分滿足校園網(wǎng)系統(tǒng)的身份認證需求，提供足夠的安全認證支持，還可以節(jié)約成本、便于管理和進行擴展。從長遠來看，自建CA的成本遠低于第三方CA提供相應服務的成本。

高校校園網(wǎng)是網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)中很有代表性的一種，有明確的可信任的應用范圍和基本確定的使用者范圍，校園網(wǎng)自建的認證中心就是該校園網(wǎng)系統(tǒng)的權威數(shù)字認證中心。近幾年國內教育界在這一領域的發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在已經(jīng)有很多高校都開始設計并建立了自己的數(shù)字證書認證中心，使得該技術逐漸走向成熟。在構建適合校園的數(shù)字證書認證系統(tǒng)時，系統(tǒng)的體系結構是要重點考慮的。校園網(wǎng)是獨立的主體，其客戶和服務群體基本上都信任學校權威中心，身份確認及授權均可最終由權威中心仲裁。在校園網(wǎng)系統(tǒng)中引入數(shù)字證書身份認證系統(tǒng)，能夠解決當前校園網(wǎng)系統(tǒng)中面臨的應用安全性、完整性和保密性問題，還能提供應用的強身份認證及操作的不可否認性。校園網(wǎng)身份認證系統(tǒng)是建立數(shù)字化校園的堅實基礎，建立適用于校園網(wǎng)的身份認證系統(tǒng)模型，必須充分考慮校園網(wǎng)的特殊環(huán)境及特殊需求。

2 數(shù)字證書在校園網(wǎng)中的應用

云南工商學院目前使用的應用系統(tǒng)通常有：OA系統(tǒng)、教學系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、門戶系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、學生工作管理、綜合教務、郵件系統(tǒng)、圖書管理等應用系統(tǒng)。目前校園網(wǎng)系統(tǒng)釆用的為B/S模式，為了實現(xiàn)基于數(shù)字證書身份認證功能在原有學院校園網(wǎng)系統(tǒng)中的應用，需要進行如下改造：

（1）在中心機房端，添加一臺物理獨立的服務器，將CA系統(tǒng)與校園網(wǎng)應用系統(tǒng)設為物理獨立，作為身份認證系統(tǒng)的信任基礎。

（2）在中心機房端，添加一臺服務器，用于存放 LDAP目錄服務系統(tǒng)，CA將用戶的證書過期列表（CRL）添加到LDAP中，供身份認證網(wǎng)關進行身份認證時查詢。

（3）對目前存放用戶身份、口令等信息的服務器進行改造，添加統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)，完成數(shù)字證書與原賬號的映像關系綁定，供身份認證網(wǎng)關進行身份認證時查詢。

（4）添加身份認證網(wǎng)關設備，網(wǎng)關與RA、LDAP、統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)直接連接，同時再對網(wǎng)關進行注冊配置，添加如下信息：

①應用登錄頁面的地址、端口等；

②網(wǎng)關需要向系統(tǒng)傳遞的信息進行認證。

（5）添加密碼機，對在各系統(tǒng)之間傳輸?shù)臄?shù)據(jù)、信息等進行加密，確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?/p>

3 數(shù)字證書的獲得

學院外語系新招聘英語專業(yè)教師李某為例，為了能讓其使用校園網(wǎng)系統(tǒng)開展對應的業(yè)務，需要為李某申請數(shù)字證書，讓她獲得登錄校園網(wǎng)應用的唯一身份標識。

管理員首先通過統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)，為李某釆集其原始信息，如：姓名、專業(yè)、身份、郵件地址等。

李某到本系的注冊中心（RA）提出數(shù)字證書申請，待審核通過后，RA將申請發(fā)送至CA。

管理員登陸CA，對RA發(fā)送的數(shù)字證書申請作出回應，為申請者頒發(fā)數(shù)字證書，將用戶的證書文件交給李某；同時，將李某的證書信息添加到證書注銷列表（CRL）中，并將李某的證書公鑰也添加到LDAP目錄服務系統(tǒng)中。

李某此時即獲得了她在工商學院校園網(wǎng)中的業(yè)務身份，也是其唯一的應用身份標識。

4 數(shù)字證書統(tǒng)一身份驗證

李某在獲得數(shù)字證書后，進入教學管理系統(tǒng)，修改學生考試成績，流程如下：

打開教學管理系統(tǒng)入口頁面，應用服務器端檢測后發(fā)現(xiàn)，李某并未進行登錄隨后對其訪問請求進行重定向到身份認證網(wǎng)關，并要求李某出示她的數(shù)字證；身份認證網(wǎng)關在LDAP目錄系統(tǒng)的支持下，完成對李某證書有效性的驗證，驗證通過后，身份認證網(wǎng)關從統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)中獲取她的賬號、權限、屬性信息等資料，并將驗證結果返回教學管理系統(tǒng)，同時給李某發(fā)放本次訪問的 Token；李某重新登錄教學管理系統(tǒng)，教學管理系統(tǒng)又將用戶所帶的 Token重定向到認證網(wǎng)關，網(wǎng)關又對Token進行驗證，判定用戶是否已經(jīng)通過身份認證，并且具備訪問該應用系統(tǒng)的權限，身份認證網(wǎng)關將判定信息返回至教學管理系統(tǒng)，而后，李某便能登錄教學管理系統(tǒng)進行操作；并且在此次驗證后，李某還能直接訪問其權限允許的各應用系統(tǒng)，不再需要進行登錄驗證。

為用戶以及信息系統(tǒng)服務器頒發(fā)數(shù)字證書，PKI/CA中心承擔起核對和驗證各網(wǎng)絡用戶方身份；頒發(fā)、維護和管理數(shù)字證書，提供數(shù)字證書及CRL查詢服務?；跀?shù)字證書建立統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，用于財務系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等校園核心應用系統(tǒng)用戶進行系統(tǒng)登錄時的強身份認證、單點登錄、應用級訪問控制等應用安全加固功能。

5 總結

在高校校園網(wǎng)中建立一套安全防護系統(tǒng)為用戶提供統(tǒng)一、安全的身份認證服務，并實現(xiàn)教學系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、綜合教務、多媒體資源、網(wǎng)絡教學、學生工作管理、郵件系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)等業(yè)務系統(tǒng)單點登錄，讓用戶使用安全的身份登錄一次后就可以根據(jù)相關的策略訪問業(yè)務系統(tǒng)資源，不需要重新輸入業(yè)務系統(tǒng)用戶名/密碼等信息。并且業(yè)務系統(tǒng)都是獨立部署，并且運行在不同的平臺上。因此，數(shù)字證書驗證系統(tǒng)確保高校校園網(wǎng)系統(tǒng)能夠獨立運行的前提下解決統(tǒng)一身份認證、單點登錄的問題。

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