李英++++徐光明

2014年9月，江西省職業(yè)教育工作會(huì)議在南昌召開。江西省人民政府副省長(zhǎng)朱虹在會(huì)上指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，關(guān)鍵要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，切實(shí)解決學(xué)生不愿讀、老師不會(huì)教、學(xué)校不愿辦、企業(yè)不愿管等“四不”難題。

江西現(xiàn)代職教集團(tuán)由江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)起，成立于2011年1月，是江西省第一個(gè)以國家示范院校為引領(lǐng)的“現(xiàn)代號(hào)”職教“航母”。成立4年來，堅(jiān)持“共建、共享、共贏、共長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，踐行“人人有才、人無全才、揚(yáng)長(zhǎng)避短、皆可成才”的育人理念，圍繞“對(duì)學(xué)生真好、真對(duì)學(xué)生好”的目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)和成長(zhǎng)環(huán)境，提升職業(yè)學(xué)校的社會(huì)吸引力，從而破解“四不”難題，形成“樂學(xué)、樂教、樂辦、樂管”的欣喜局面，彰顯出集團(tuán)化辦學(xué)的無限生機(jī)和活力。

學(xué)生蜂擁而來，有魅力才有吸引力

2014年9月，一份招生情況報(bào)告呈送在江西現(xiàn)代職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單津輝眼前：截至9月12日，9所成員院校招生22613人，連續(xù)三年穩(wěn)定在各校最好水平;江西省電子信息工程學(xué)校生源接近5000人，達(dá)到校園容積“飽和”。另外，2014年新增江西現(xiàn)代技師學(xué)院和江西省醫(yī)藥學(xué)校加入擇優(yōu)錄取新生的行列。這種現(xiàn)象，讓還在為生源而努力拼搏的學(xué)校羨慕不已。

生源“井噴”，在江西現(xiàn)代職教集團(tuán)不是偶然發(fā)生的，2013年和2014年都是爆滿，不僅在中職學(xué)校，在高職學(xué)校也同樣。江西現(xiàn)代職教集團(tuán)龍頭學(xué)院——江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家骨干高職，近幾年都吸引了超計(jì)劃50%的學(xué)生填報(bào)第一志愿，且多年文、理科錄取分?jǐn)?shù)超江西省高職劃定分?jǐn)?shù)線100多分。

生源為何“井噴”？學(xué)生回答：“校園環(huán)境好，宿舍有空調(diào)、有獨(dú)立衛(wèi)生間?！庇械幕卮穑骸袄蠋熃痰脤?shí)在，我們學(xué)得實(shí)在?！边€有的回答：“學(xué)校有很多社團(tuán)，我們不僅能學(xué)到技術(shù)，還增長(zhǎng)了興趣愛好，就業(yè)面更寬、更廣。”2013年，江西省電子信息工程學(xué)校的秦馳同學(xué)參加全國技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)，被中國工程物理研究院某研究所以10萬年薪聘用，并提供10萬元安家費(fèi)。他的弟弟秦漢和同村的幾位同學(xué)都選擇了這個(gè)學(xué)校就讀。弟弟說，哥哥是全家和全村人的驕傲，大家都信任這個(gè)學(xué)校。

生源為何“井噴”？單津輝理事長(zhǎng)回答：這是職業(yè)教育的吸引力，是學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力提升的體現(xiàn)，是品牌效益的展示。我們充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每位老師和學(xué)生都懂得“人人有才、人無全才、揚(yáng)長(zhǎng)避短、皆可成才”的道理，讓沒有特長(zhǎng)的學(xué)生至少發(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng)，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生特長(zhǎng)更長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)更優(yōu)。這樣的學(xué)習(xí)壓力小、興趣大，可以學(xué)到謀生技術(shù)，更能發(fā)揮潛能，得到全面發(fā)展，學(xué)生、家長(zhǎng)何樂不為呢？

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了素質(zhì)教育推進(jìn)委員會(huì)及思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文藝術(shù)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)六大素質(zhì)教育模塊專項(xiàng)推進(jìn)委員會(huì)，學(xué)院先后投資建成大學(xué)生活動(dòng)中心、大學(xué)生身心素質(zhì)拓展基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、學(xué)生社區(qū)（社團(tuán)）文化舞臺(tái)、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)基地等一批素質(zhì)教育基地，為學(xué)生拓展綜合素質(zhì)提供了良好條件。2013年，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院被評(píng)為全國職業(yè)院校30所“魅力校園”之一。

教師樂教有道，有實(shí)力才有影響力

2014年，江西省電子信息工程學(xué)校（江西省電子信息技師學(xué)院）學(xué)生李甬波、江學(xué)文、程月忠，在參加被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”的第43屆世界技能中國區(qū)域選拔大賽中，表現(xiàn)優(yōu)異，喜獲全國前八名，成功進(jìn)入電子技術(shù)和汽車噴漆兩個(gè)項(xiàng)目的國家集訓(xùn)隊(duì)，全力備戰(zhàn)2015年在巴西圣保羅舉辦的第43屆世界技能大賽，創(chuàng)造了學(xué)校、江西現(xiàn)代職教集團(tuán)，乃至江西省史無前例的好成績(jī)。

榮譽(yù)的背后，是該校有一批默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)的教師們，劉云波和劉小榮就是其中的代表。

不管什么時(shí)候，走進(jìn)劉云波老師的106電子工作室，進(jìn)入眼簾的都是他和學(xué)生忙碌的身影。他要求學(xué)生每天早上7點(diǎn)30分到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地訓(xùn)練，自己每天7點(diǎn)前就早早地在實(shí)訓(xùn)室，準(zhǔn)備好一天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;他教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。不僅自行整理編寫了大量電子技術(shù)資料，確立了以“任務(wù)情景——探究計(jì)劃——解決問題”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”;劉小榮老師長(zhǎng)期擔(dān)任“汽車噴漆”和“汽車美容”等專業(yè)課程的教學(xué)工作。她每年教學(xué)和指導(dǎo)課時(shí)高達(dá)900節(jié)，無論白天還是晚上，無論平日還是周末，無論寒假還是暑假，她都奮戰(zhàn)在汽車實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，指導(dǎo)學(xué)生技能操作。機(jī)電系的李東輝同學(xué)曾開玩笑地說過：“劉老師是只不冬眠的蜜蜂，一年到頭都在忙碌，播撒花粉，給我們帶來果實(shí)。”

其實(shí)，像“二劉”一樣的教師，在江西現(xiàn)代職教集團(tuán)各成員院校還有很多。江西現(xiàn)代職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)陳少華談起老師們，充滿敬意。她說：“陶行知先生曾經(jīng)說過人生為一大事而來。我們的理事長(zhǎng)單津輝1997年任校長(zhǎng)至今，帶領(lǐng)全體員工把全校學(xué)生不到1000人，教職工不到100人，學(xué)校年收入不到300萬，固定資產(chǎn)不到3000萬的江西省建材技工（中專）學(xué)校，發(fā)展成為今天擁有在校生近2萬人，教職工1500多人，年收入接近2億元，固定資產(chǎn)7億元的江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是為職教大事而來，這些為職業(yè)教育奉獻(xiàn)了一生的老師們也是為職教大事而來。江西省電子信息工程學(xué)校的校長(zhǎng)楊樂文，江西省醫(yī)藥學(xué)校的校長(zhǎng)陽歡和單津輝一樣，都是30歲左右就已走上校領(lǐng)導(dǎo)崗位，都榮獲過全國‘百杰校長(zhǎng)稱號(hào)，都帶領(lǐng)著學(xué)校榮獲全國先進(jìn)教育集體，他們都是為職教大事而來的。都是為職教大事而來的人走在了一起，懂得教師是教育的魂，碰撞出了‘炫熱的火花?！?/p>

江西現(xiàn)代職教集團(tuán)及成員院校始終高度重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。截至2014年9月，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)共舉辦各類教師培訓(xùn)班20期，培訓(xùn)教師2000多人。每年實(shí)現(xiàn)校企互派百名教師（能工巧匠）下企業(yè)、進(jìn)校園鍛煉?！半p師型”教師達(dá)80%，新增27名省級(jí)教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師。

中、高職競(jìng)相發(fā)展，示范院校群星璀璨

9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)成員院校江西省醫(yī)藥學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)陽歡奔赴北京，參加了教育部慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。江西省醫(yī)藥學(xué)校課題《傳統(tǒng)中藥人才的現(xiàn)代職教培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》榮獲2014年國家級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的殊榮，這是國家對(duì)教學(xué)成果的最高獎(jiǎng)勵(lì)，是學(xué)校教學(xué)工作的最高榮譽(yù)。

江西省醫(yī)藥學(xué)校該項(xiàng)成果基于人才結(jié)構(gòu)理論的研究，針對(duì)中藥專業(yè)學(xué)生德育工作成效不佳（“藥德”問題）、中藥傳統(tǒng)技術(shù)傳承難以實(shí)現(xiàn)（“藥技”問題）和職業(yè)氣質(zhì)形象難以凸顯（“藥味”問題）等三方面存在的問題，經(jīng)過3年的研究和4年的實(shí)踐，形成了“六融通”和“雙立”的傳統(tǒng)中藥人才現(xiàn)代職教培養(yǎng)模式，在傳統(tǒng)中藥人才的培養(yǎng)上具有普適價(jià)值，對(duì)中職學(xué)校具有借鑒意義，為全國醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校做出了表率，得到了同行和專家的充分肯定。

除江西省醫(yī)藥學(xué)校成為江西省唯一獲得一等獎(jiǎng)的教育單位外，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)還有兩所成員院校分獲二等獎(jiǎng)，即江西省冶金工業(yè)學(xué)校的《鋼鐵冶煉專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和江西省電子信息工程學(xué)校的《基于電子創(chuàng)業(yè)中心人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐》分別獲得二等獎(jiǎng)。

4年來，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)指導(dǎo)各校共投入教育教學(xué)資金6億多元，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，改善校園內(nèi)外軟硬件設(shè)施。2013～2014年，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兩所高職，江西省電子信息工程學(xué)校、江西省醫(yī)藥學(xué)校、江西省冶金工業(yè)學(xué)校、江西現(xiàn)代技師學(xué)院、江西省化工學(xué)校等5所中職院校均以優(yōu)異成績(jī)通過省級(jí)和國家級(jí)驗(yàn)收，成為名副其實(shí)的國家和省級(jí)示范（骨干）院校，實(shí)現(xiàn)整體辦學(xué)質(zhì)量和水平上了新臺(tái)階。

開放合作貫通，政行企研共管

單津輝理事長(zhǎng)還有一身份，即江西省建材集團(tuán)公司分管職業(yè)教育的副總經(jīng)理。2009年江西省一些工業(yè)廳局改制，下屬7所職業(yè)學(xué)校面臨何去何從將由誰管理的問題？江西省政府研究決定，交給江西省建材集團(tuán)公司管理。

由江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，聯(lián)合建材集團(tuán)所屬的9所職業(yè)院校，2個(gè)工業(yè)園區(qū)和34家大中型企業(yè)，5個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)和科研院所，組建了“江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)”，2011年9月，江西省政府為江西現(xiàn)代職教集團(tuán)揭牌。2012年底，江西省建材集團(tuán)公司將一棟辦公大樓交職教集團(tuán)辦公。2013年8月，經(jīng)江西省民政廳注冊(cè)登記為“民辦非企業(yè)”法人單位。江西現(xiàn)代職教集團(tuán)成為有法人地位、有專門辦公場(chǎng)地、有專業(yè)隊(duì)伍、有相應(yīng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的“四有”職教集團(tuán)。

江西省建材集團(tuán)學(xué)校管理辦公室和江西現(xiàn)代職教集團(tuán)辦公室合署辦公，這種方式有利地形成了以各成員院校作為職教集團(tuán)核心成員的“緊密型雙法人”職教集團(tuán)，在全國特有。江西現(xiàn)代職教集團(tuán)調(diào)動(dòng)并盤活一切有利資源，初步形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與的集團(tuán)化辦學(xué)格局。

在國家職業(yè)教育政策的框架下，實(shí)行“一校一策”，鼓勵(lì)學(xué)校在辦學(xué)上出特色、出效益，整合資源謀求更大發(fā)展;借鑒企業(yè)的管理模式和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各校實(shí)行績(jī)效目標(biāo)考核。在給各校任務(wù)的同時(shí)，賦予事權(quán)、財(cái)權(quán)和人權(quán);管理上人性化，做到合法、合理、合情。

目前，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)成員院校開辦100多個(gè)“訂單班”“冠名班”“現(xiàn)代學(xué)徒制班”，建立學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)“多贏”人才培養(yǎng)模式。2014年，職教集團(tuán)依托校企合作優(yōu)勢(shì)，與五家上市公司合作探索師資培養(yǎng)新途徑，開辟了“教、學(xué)、做”一體化教師培養(yǎng)的新局面。為職教集團(tuán)師資培養(yǎng)探索出了一條校企合作聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師的新路，為真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展“無縫對(duì)接”邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。

為使教學(xué)更好地對(duì)接生產(chǎn)，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快了教學(xué)改革的步伐。在深化現(xiàn)有的“訂單式”“工學(xué)交替”“雙證融通”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，又形成了“校企共培、教訓(xùn)融合”“校企融合，三階遞進(jìn)”“三段三結(jié)合式工學(xué)交替”“校企融合、四位一體”“工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”等特色鮮明的人才培養(yǎng)新模式。

江西現(xiàn)代職教集團(tuán)積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮高職引領(lǐng)、中高職銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展的作用，并在全省率先開展職教集團(tuán)內(nèi)成員院校中高職銜接貫通教育試點(diǎn)。2014年，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院與東華理工大學(xué)合作，成為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才單位。與江西省化工學(xué)校深度聯(lián)合，共同組建化工分院。打通了從中職、?？频奖究频纳仙ǖ溃瑸閷W(xué)生多樣化選擇、多路徑成才發(fā)展搭建了“立交橋”。

4年來，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)各校師生在國際、國內(nèi)和省級(jí)各類技能大賽中積極拼搏，技?jí)喝盒?，?shí)現(xiàn)了國際獎(jiǎng)項(xiàng)“零”的突破，個(gè)人、團(tuán)體獲國家級(jí)各類競(jìng)賽一等獎(jiǎng)100多個(gè)，省級(jí)各類競(jìng)賽一等獎(jiǎng)500多個(gè)，獲獎(jiǎng)名次名列全省同類院校前茅。2013年，江西現(xiàn)代職教集團(tuán)代表江西參加全國職業(yè)院校學(xué)生作品展洽會(huì)，一舉奪得四個(gè)一等獎(jiǎng)，創(chuàng)江西歷史最好成績(jī)。

江西現(xiàn)代職教集團(tuán)成立“就業(yè)聯(lián)盟”，共享就業(yè)資源。每年合力舉辦不同層次和規(guī)模的畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)，各校就業(yè)率均保持在98%以上，每年為社會(huì)輸出近2萬名合格的技術(shù)技能型人才，在世界500強(qiáng)和中國200強(qiáng)企業(yè)就業(yè)人數(shù)超過2000人，占畢業(yè)生總數(shù)的11%，同比每年增長(zhǎng)2%，學(xué)生滿意就業(yè)，安心就業(yè)。

“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)需要大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。面對(duì)新形勢(shì)，職業(yè)教育必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能完成歷史賦予的光榮使命。”江西省建材集團(tuán)公司副總經(jīng)理、江西現(xiàn)代職教集團(tuán)理事長(zhǎng)、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)單津輝堅(jiān)定地說，“學(xué)生只要選擇了江西現(xiàn)代職教集團(tuán)，我們就能把他們培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才。”◆