劉炫麟，韓君瀅，戚淼杰

（首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生法學(xué)系/首都衛(wèi)生管理與政策研究基地 北京 100069）

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題與對策研究

劉炫麟，韓君瀅，戚淼杰

（首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生法學(xué)系/首都衛(wèi)生管理與政策研究基地 北京 100069）

盡管我國法律和政策文件均對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)作了相關(guān)規(guī)定，但亦暴露出培訓(xùn)的對象未分層、培訓(xùn)師資缺乏遴選程序、培訓(xùn)方式缺乏針對性、培訓(xùn)頻次和時限不統(tǒng)一、培訓(xùn)地點缺乏原則性規(guī)定、培訓(xùn)經(jīng)費和補助仍未妥善解決等問題。這已經(jīng)不能滿足鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位要求和農(nóng)村居民的服務(wù)需求。未來應(yīng)當(dāng)完善培訓(xùn)對象和培訓(xùn)師資，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)的地點、內(nèi)容、方式，并完善考試考核制度，統(tǒng)一鄉(xiāng)村醫(yī)生的最低培訓(xùn)頻次和累計時限，保證培訓(xùn)補助的經(jīng)費足額到位。

鄉(xiāng)村醫(yī)生；培訓(xùn)；醫(yī)療技術(shù)；職業(yè)道德；考核

2014年3月5日，李克強總理在作政府工作報告時明確指出，要“讓群眾能夠就近享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)”。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截止到2012年12月31日，我國的總?cè)丝跀?shù)為136,072萬，其中鄉(xiāng)村人口為62,961萬，約占46.27%。因此，要實現(xiàn)“讓群眾能夠就近享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)”的目標(biāo)，就不得不考慮約占國家半壁江山人口的鄉(xiāng)村居民的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)問題。在農(nóng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中，縣醫(yī)院是龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是樞紐村衛(wèi)生室是網(wǎng)底[1]。由此可見，農(nóng)村衛(wèi)生室成為廣大農(nóng)村居民身康體健的首道屏障或者防線，而這一重任最終將落到承擔(dān)“守門人”的百萬鄉(xiāng)村醫(yī)生的肩上。因此可以這么說，鄉(xiāng)村醫(yī)生提供的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)如何，將直接關(guān)系到上述目標(biāo)能否完好地實現(xiàn)。盡管鄉(xiāng)村醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)水平與其在校教育狀況密切相關(guān)，但更為重要的則是來源于其實踐經(jīng)驗的日積月累和畢業(yè)后的崗位培訓(xùn)。當(dāng)前，由于受到諸多原因的綜合影響，鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作仍不能滿足其自身的崗位職責(zé)，不能滿足農(nóng)村居民日益提高的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，這迫切需要制定和完善相關(guān)法律政策予以支持和規(guī)范。本文就鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題進行了歸納和分析，并在此基礎(chǔ)上初步提出了對策建議，以期為相關(guān)部門提供理論依據(jù)和政策參考。

1 現(xiàn)狀

1.1 法律與政策規(guī)定

2003年8月5日，國務(wù)院根據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第45條的規(guī)定制定了《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，該條例第四章對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)作了較為集中的規(guī)定。該章首先明確鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)規(guī)劃由省級人民政府組織制定，縣級人民政府依據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃制定屬地鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)計劃，并負(fù)責(zé)組織具體的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作，所需經(jīng)費納入縣級財政預(yù)算。對于邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，市級人民政府還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費支持。其次，每位鄉(xiāng)村醫(yī)生每兩年至少接受一次培訓(xùn)。最后，國家鼓勵社會組織和個人支持鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作，各屬地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村民委員會應(yīng)當(dāng)通過多種形式支持鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作和學(xué)習(xí)，促其醫(yī)學(xué)知識的更新和業(yè)務(wù)技能的提高，更好地為農(nóng)村居民提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。2014年6月3日，國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、國家發(fā)展改革委、教育部、財政部、國家中醫(yī)藥管理局五部門聯(lián)合發(fā)布的《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》（國衛(wèi)基層發(fā)〔2014〕33號）明文規(guī)定，鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)規(guī)劃由各省、自治區(qū)和直轄市的衛(wèi)生計生行政部門負(fù)責(zé)組織和制定，通過對口幫扶、臨床進修等適宜方式對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行與其日常工作相適應(yīng)的培訓(xùn)，每年至少接受兩次免費培訓(xùn)，且累計時間不低于兩周。2013年10月18日，國家衛(wèi)生計生委、國家發(fā)展改革委、教育部、財政部、國家中醫(yī)藥管理局五部門聯(lián)合發(fā)布的《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》（國衛(wèi)科教發(fā)〔2013〕26號）明確指出，為了幫助未取得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生達(dá)到崗位要求，縣級衛(wèi)生行政部門需要參照執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試大綱展開針對性的培訓(xùn)。縣級衛(wèi)生行政部門作為鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)規(guī)劃的具體執(zhí)行單位，對其免費培訓(xùn)的頻次不少于每年兩次，且累計時間不少于兩周。省、市、縣三級衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的輪訓(xùn)工作，原則上每位鄉(xiāng)村醫(yī)生需在3～5年內(nèi)前往縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)或者衛(wèi)生院進行一次為期不少于1個月的脫產(chǎn)進修，重點加強臨床診療、公共衛(wèi)生以及其他專項技術(shù)等方面的培訓(xùn)。由于《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》和《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》這兩個法律與政策文件均是新近制定的，所以全國大部分省、自治區(qū)和直轄市仍然停留在依據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》的規(guī)定而制定本地區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)政策，內(nèi)容簡略粗疏，甚至相互矛盾。

1.2 社會現(xiàn)狀

我國自改革開放開始，經(jīng)濟發(fā)展日新月異，政治制度不斷完善，文化品質(zhì)漸進提升，在這一進程中，農(nóng)村居民不再滿足于物質(zhì)生活上的溫飽，而是更加關(guān)注自身的健康問題。其對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求在范圍上不斷拓展，在層次上不斷提高，這對鄉(xiāng)村醫(yī)生的執(zhí)業(yè)提出了新的要求。為了讓農(nóng)村居民的需求與鄉(xiāng)村醫(yī)生的服務(wù)相匹配，衛(wèi)生行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等單位在近些年來越來越重視鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作，并在培訓(xùn)內(nèi)容、方式、考核、補助等方面作了大量的探究。此外，近些年來一些社會團體亦積極參與其中。例如，根據(jù)中國新聞網(wǎng)的報道，中國紅十字基金會自2006年5月啟動“鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)計劃”公益行動以來，截止到2010年已成功舉辦14期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班，為來自全國26個省、自治區(qū)、直轄市的1400名貧困地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生提供了免費培訓(xùn)[2]。期間，中國人壽慈善基金會、上汽通用五菱公司及北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院等10家醫(yī)科院校也加入到該培訓(xùn)計劃中來。但應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，相對于全國百萬鄉(xiāng)村醫(yī)生這一總數(shù)而言，這種培訓(xùn)規(guī)模只能算是杯水車薪?？陀^地說，當(dāng)前我國鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)水平普遍偏低、設(shè)備設(shè)施非常簡陋的問題并未得到實質(zhì)性改變，這亦是近些年來為何農(nóng)村醫(yī)患之間信任程度有所降低、鄉(xiāng)村醫(yī)生并未真正發(fā)揮出網(wǎng)底“守門人”功用的原因之一。其反射鏡像便是城市大醫(yī)院“人滿為患”，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下醫(yī)療機構(gòu)卻是“門可羅雀”，分級診療的順序被打亂，“看病難、看病貴”的問題依然擺在每一個國人面前。換言之，當(dāng)前我國距離建立一支綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的新型農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作隊伍的目標(biāo)仍有不小的差距。

2 問題

2.1 培訓(xùn)對象和培訓(xùn)師資的規(guī)定不完善

從前文所述的法律規(guī)定與政策文件的內(nèi)容考察，其主要著眼于鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)頻次和培訓(xùn)時限，尤其是累計的最低時限，衛(wèi)生部辦公廳于2010年7月6日頒發(fā)的《2010年中西部地區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)項目管理方案》同樣采納了這一模式。當(dāng)前，限于各種條件的限制，我國尚未將培訓(xùn)對象進一步細(xì)化，如針對培訓(xùn)積極、獲得農(nóng)村居民良好評價的鄉(xiāng)村醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)選派到更高或者更好的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)參加培訓(xùn)、交流和深造，以有助于進一步提高其綜合素質(zhì)和服務(wù)能力。換言之，國家在一般培訓(xùn)方面做得還可以，但在擇優(yōu)培訓(xùn)方面則明顯不足。在培訓(xùn)師資方面，按照《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》的規(guī)定,需“選拔具有大專及以上學(xué)歷，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，有較高理論素養(yǎng)、教學(xué)能力和專業(yè)技能的中高級衛(wèi)生技術(shù)人員作為鄉(xiāng)村醫(yī)生師資，有計劃地開展師資培訓(xùn)，提高指導(dǎo)帶教水平。注意發(fā)揮城市醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)有關(guān)專業(yè)退休中高級衛(wèi)生技術(shù)人員的作用?！睉?yīng)當(dāng)看到，這一規(guī)定盡管比較全面，卻仍顯粗疏，可操作性不強。通過文件收集和整理后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)省市不但沒有據(jù)此作出更為詳細(xì)的規(guī)定，反而規(guī)定得更為簡略。例如，貴州省曾在農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)項目實施方案中規(guī)定，“師資應(yīng)選擇具有豐富經(jīng)驗和一定教學(xué)能力者”。這一方面是因為該規(guī)劃出臺的時間較晚，但比之更為重要的原因則是認(rèn)識上的不足，這導(dǎo)致實踐中對培訓(xùn)師資的遴選不科學(xué)，具有很大的隨意性，直接影響到鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)實效。

2.2 培訓(xùn)的方式和內(nèi)容存在一定的欠缺

《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的方式和內(nèi)容作了較為詳細(xì)的規(guī)定，主張采取遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、自學(xué)、例會學(xué)習(xí)等多種適宜方式對基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生、中醫(yī)藥知識、基本藥物、信息化技能等方面進行培訓(xùn)，并加強考試考核和集中監(jiān)測。然而在實踐層面，部分?。ㄊ校┰谂嘤?xùn)內(nèi)容上仍然停留在基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生的基礎(chǔ)培訓(xùn)上，而且局部地區(qū)還存在著低水平重復(fù)的現(xiàn)象，對于中醫(yī)藥、基本藥物、信息化建設(shè)等內(nèi)容的培訓(xùn)明顯不足，這直接影響到鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的多樣性提供，直接影響到國家基本藥物制度在村一級層面上的貫徹落實，直接影響到當(dāng)前鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化進程中診療信息化和新農(nóng)合“直報”信息化的建立與施行。在培訓(xùn)方式方面，盡管各省市也都在不斷地探索和完善之中，但當(dāng)前仍然以視頻培訓(xùn)為主，交互性明顯不足。未來應(yīng)當(dāng)適時適當(dāng)?shù)卦黾右恍┟媸诤蛯嵺`，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生在專家的幫助和指導(dǎo)下，進一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平，以便更好地為農(nóng)村居民提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

2.3 培訓(xùn)頻次和累計時限參差不齊

目前，由于大部分鄉(xiāng)村醫(yī)生尚未實現(xiàn)身份上的轉(zhuǎn)變，未能完全脫離農(nóng)業(yè)或者家庭生產(chǎn)，因此這一群體距離走上完全職業(yè)化的道路仍有一定的距離。另外，由于中國幅員遼闊，各地季節(jié)差異明顯，這就決定了當(dāng)前在全國范圍內(nèi)對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的時間點進行統(tǒng)一規(guī)定的時機并不成熟，而且沒有必要。我國《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》規(guī)定，鄉(xiāng)村醫(yī)生至少每兩年接受一次培訓(xùn)，但對培訓(xùn)的累計時限并未作出規(guī)定?！洞逍l(wèi)生室管理辦法（試行）》規(guī)定，保證村衛(wèi)生室人員每年至少接受兩次免費崗位技能培訓(xùn)，累計培訓(xùn)時間不低于兩周。《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》規(guī)定，鄉(xiāng)村醫(yī)生每年免費培訓(xùn)不少于兩次，累計培訓(xùn)時間不少于兩周。由此可見，在鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)頻次上，《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》與《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》、《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》是相互矛盾的，在培訓(xùn)的累計時限上，盡管《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》和《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》保持了一致，但與部分省、自治區(qū)和直轄市的規(guī)定又存在一定的矛盾。例如，安徽省等地區(qū)要求鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)兩年不低于100學(xué)時，而山東省等地區(qū)則要求每年不低于60學(xué)時[3]。這種差別的存在導(dǎo)致在同一片藍(lán)天下生存和發(fā)展的鄉(xiāng)村醫(yī)生受到不同地對待，對終端服務(wù)的享受者——農(nóng)村居民而言，同樣是不公正的。

2.4 培訓(xùn)的地點少有規(guī)定且考核制度不完善

由于鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)的地點是在村級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，最基層亦意味著分布廣散，因此培訓(xùn)地點的選擇非常重要。如果安排的培訓(xùn)地點路途較遠(yuǎn)或者交通不便，不僅會讓鄉(xiāng)村醫(yī)生增加時間上的支出，而且會讓其增加財務(wù)上的負(fù)擔(dān)。因此，國家衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)通過立法或者政策對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)地點進行統(tǒng)一或者原則性規(guī)定，需要按照鄉(xiāng)村醫(yī)生便利到達(dá)且耗時較短的原則進行，一般需要限定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或者社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行，在例外的情況下，可以經(jīng)有關(guān)部門審批而選擇在其他地點進行。在農(nóng)村這一熟人社會中，其特殊的血緣、親緣以及地緣優(yōu)勢容易致使有關(guān)部門在鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)考核的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)一些問題，這主要表現(xiàn)為考核過程偏重形式化以及考核尚未普遍實現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的功用等?？己酥贫鹊牟煌晟?，影響到鄉(xiāng)村醫(yī)生對待培訓(xùn)的態(tài)度，必然不利于其綜合能力的提升。

2.5 培訓(xùn)經(jīng)費和培訓(xùn)補助尚未妥善解決

對于組織培訓(xùn)的單位而言，如果培訓(xùn)經(jīng)費不足或者不能及時到位，必然會直接影響到培訓(xùn)工作的開展。盡管國家以及一些省、自治區(qū)和直轄市對此均有規(guī)定，但由于衛(wèi)生行政部門需要列項申報由財政部門審批，在當(dāng)前教育、衛(wèi)生、能源、農(nóng)林、金融、環(huán)境等領(lǐng)域需要綜合平衡的時候，用于鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的財政經(jīng)費有可能面臨著不足的問題。進入21世紀(jì)以來，一些省、自治區(qū)和直轄市陸續(xù)開展政府購買鄉(xiāng)村醫(yī)生村級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)項目，重慶市、上海市還出臺了相關(guān)政策，對鄉(xiāng)村醫(yī)生實行包括專項補助、基本藥物制度補助以及醫(yī)療設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)維護專項補助等，這在很大程度上解決了鄉(xiāng)村醫(yī)生的后顧之憂，即使沒有專門的培訓(xùn)補助，鄉(xiāng)村醫(yī)生亦能輕松負(fù)擔(dān)。但我們更應(yīng)看到，當(dāng)前相當(dāng)一部分省份對鄉(xiāng)村醫(yī)生的補助數(shù)額較低，在這樣的背景下，如果對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)沒有任何補助或者補助微薄，鄉(xiāng)村醫(yī)生參加培訓(xùn)的積極性定會受到很大挫傷，農(nóng)村居民也就不可能就近享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，從而陷入“惡性循環(huán)的境地。

3 對策

3.1 完善培訓(xùn)對象和培訓(xùn)師資方面的規(guī)定

在培訓(xùn)對象方面，應(yīng)當(dāng)堅持全員培訓(xùn)和擇優(yōu)培訓(xùn)相結(jié)合的方式。課題組認(rèn)為，全員培訓(xùn)作為自赤腳醫(yī)生時期一直延續(xù)下來的一種經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑哂袃蓚€最為基本的功用：一是為了滿足農(nóng)村居民的醫(yī)療衛(wèi)生需求而提高自身醫(yī)療技術(shù)水平的需要，另一方面則是應(yīng)對相關(guān)部門進行考核的需要。因為按照我國《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》的規(guī)定，只有鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)且考試合格，才能向縣級衛(wèi)生行政部門申請注冊，準(zhǔn)予注冊后，鄉(xiāng)村醫(yī)生才能依法執(zhí)業(yè)，否則構(gòu)成違法。堅持擇優(yōu)培訓(xùn)，可以起到較好的示范和激勵作用，關(guān)于遴選的程序、數(shù)量等問題，需要認(rèn)真研討。在培訓(xùn)師資方面，應(yīng)當(dāng)按照《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》的規(guī)定進一步細(xì)化，寧缺毋濫。在制度建設(shè)上，可以考慮通過設(shè)立“專家?guī)臁钡姆绞竭M行，全面聽取各方的意見和建議，及時更新一部分授課專家以保證培訓(xùn)效果。

3.2 統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

在鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)內(nèi)容上，無論是衛(wèi)生行政部門還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等單位，都應(yīng)遵循統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。具體而言，就是應(yīng)當(dāng)由縣級衛(wèi)生行政部門進行總體規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院作為主要培訓(xùn)地點進行細(xì)化，堅決避免重復(fù)培訓(xùn)。尤其是低水平的重復(fù)培訓(xùn)，既浪費了時間，又無法讓鄉(xiāng)村醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)水平獲得實質(zhì)性提高，反而容易挫傷其參加培訓(xùn)的積極性。同時，為了實現(xiàn)“鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師轉(zhuǎn)化”的國家目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)參照有關(guān)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，開展針對性的培訓(xùn)，幫助其達(dá)到崗位要求。在培訓(xùn)方式上，當(dāng)前國家以及一些省、自治區(qū)和直轄市的政策文件只是進行了羅列性的規(guī)定，而實際上應(yīng)當(dāng)按照不同的培訓(xùn)內(nèi)容采取不同的形式進行，如自學(xué)、上級醫(yī)師崗位指導(dǎo)、臨床進修、例會學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育、對口幫扶等，通過有針對性的合并使用達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。

3.3 統(tǒng)一鄉(xiāng)村醫(yī)生的最低培訓(xùn)頻次和累計時限

在培訓(xùn)頻次上，我國《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》規(guī)定每兩年接受一次，而《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》則規(guī)定每年至少接受兩次。盡管《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》作為行政法規(guī)具有比《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》這一行政規(guī)章更高的法律效力，但由于其制定時間已逾十年之久，已經(jīng)不能符合當(dāng)前鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位要求和農(nóng)村居民的服務(wù)需求，建議將《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》中鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)頻次修改為“每年至少接受兩次”。在鄉(xiāng)村醫(yī)生的累計時限上，應(yīng)當(dāng)按照《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》、《全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃（2011-2020年）》對鄉(xiāng)村醫(yī)生的最低培訓(xùn)時限作統(tǒng)一規(guī)定，即每年累計培訓(xùn)時間不少于兩周。但對于具體何時進行，則可以由各省、自治區(qū)和直轄市按照本地區(qū)的實際情況設(shè)定，并報國家衛(wèi)生和計劃生育委員會備案，以便后者通過常規(guī)檢查、隨機抽查等方式加強監(jiān)管。

3.4 統(tǒng)籌培訓(xùn)地點并完善考核制度

課題組認(rèn)為，國家衛(wèi)生和計劃生育委員會應(yīng)當(dāng)對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)地點作出具有一定原則性的硬性規(guī)定，即一般只能安排在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）進行，不得進行大規(guī)模的集中，對于培訓(xùn)內(nèi)容相同或者相似且人員眾多的情況，可采取由培訓(xùn)專家進行巡回講授的方式加以解決。對于確需在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院之外進行集中或者大規(guī)模培訓(xùn)的，需要報省級衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)，并報國家和衛(wèi)生計劃生育委員會備案。實際上，考核的目的不是為了監(jiān)管鄉(xiāng)村醫(yī)生，而是要將培訓(xùn)的內(nèi)容和效果加以檢驗，亦為進一步完善培訓(xùn)工作提供真實的反饋信息。這就要求我們必須嚴(yán)格考核內(nèi)容、形式和程序，堅決杜絕培訓(xùn)考核的形式主義，加強組織者的責(zé)任。同時，在制度建設(shè)上，可以引進第三方考核、考核結(jié)果與績效補助掛鉤等機制，切實做好這項工作。

3.5 保證培訓(xùn)補助的經(jīng)費足額到位

毛澤東同志認(rèn)為，衛(wèi)生工作之所以重要，是因為它有利于生產(chǎn)，有利于工作，有利于學(xué)習(xí)，有利于改造我國人民低弱的體質(zhì)，使身體健康，環(huán)境清潔[4]。衛(wèi)生工作開展得如何，很大一部分取決于從事衛(wèi)生工作人員的素質(zhì)和能力，這就與培訓(xùn)密切相關(guān)。在發(fā)展理念上，要鼓勵和引導(dǎo)社會力量以多種方式支持、參與鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作，在常規(guī)機制上，對政府及其主管部門按規(guī)劃組織的鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)，所需資金由同級財政預(yù)算安排，不得向鄉(xiāng)村醫(yī)生收取費用。2013年8月21日，國家衛(wèi)生和計劃生育委員會發(fā)布的《關(guān)于進一步完善鄉(xiāng)村醫(yī)生養(yǎng)老政策提高鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇的通知》（國衛(wèi)基層發(fā)〔2013〕14號）就明文指出，“鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)所需經(jīng)費由縣級財政預(yù)算安排，不得向鄉(xiāng)村醫(yī)生收取費用。”在培訓(xùn)補助上，應(yīng)當(dāng)考慮（尤其是邊遠(yuǎn)或者貧困地區(qū)）鄉(xiāng)村醫(yī)生合理的伙食、交通、誤工等費用，并且列入財政，申請專項經(jīng)費予以保障?？梢哉f，強化鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)，逐步縮小城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)水平的差距，已經(jīng)成為當(dāng)前和今后一段時期深化醫(yī)改、加強農(nóng)村衛(wèi)生工作、推進新農(nóng)村建設(shè)、保障和改善民生的一項重要而緊迫的任務(wù)，事關(guān)當(dāng)前，惠及長遠(yuǎn)！

[1] 劉炫麟.“鄉(xiāng)政村治”體制對鄉(xiāng)村醫(yī)生數(shù)量和質(zhì)量以及分布的影響[J].中華醫(yī)院管理,2014,30(8):612-613.

[2] 孫自法.中國紅基會4年培訓(xùn)1400名貧困地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生[EB/OL].[2014-12-22]. http://www.crcf.org.cn/sys/html/ lm_4/2010-07-01/152036.htm.

[3] 魏 然,王 凱.我省分期分批培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生[N].大眾日報,2012-2-11(2).

[4] 張自寬.學(xué)習(xí)毛澤東同志的大衛(wèi)生觀[J].中國初級衛(wèi)生保健,1994,8(1):4-7.

（本文編輯：張永光）

Study on present conditions, problems and countermeasures of rural doctors’ training

LIU Xuan-lin, HAN Jun-ying, QI Miao-jie
（Health Law Department of Capital Medical University/Capital Research Center of Health Management and Policy, Beijing 100069, China）

Although Chinese laws and policies both have relevant regulations on the training of rural doctors, a lot of problems have been exposed, consisting of a lack of multi-level arrangement of training objects, training faculty without elimination, non-specific training methods, disunity of training frequency and time limit, no principle regulations on training locations, problems with fund guarantees and subsidies, etc. It has been unable to meet the requirements of the job of rural doctors and the service demand of rural residents. In the future, we should perfect the training objects and training of teachers, plan the location, content and methods overall, perfect the test system, unify rural doctor’s minimum training frequency and cumulative time, and guarantee the training subsidy funds fully in place.

rural doctors, training, medical technique, professional ethics, assessment

R197

：A

：1003-2800（2015）04-0197-04

2015-01-16

北京高等學(xué)?！扒嗄暧⒉庞媱潯表椖浚╕ETP1674）；北京市社會科學(xué)基金項目（14FXC028）；首都衛(wèi)生管理與政策研究基地

重大項目（2014JD01）

劉炫麟（1981-），男，江蘇連云港人，博士，講師，從事衛(wèi)生法學(xué)、農(nóng)村衛(wèi)生法治建設(shè)研究。