陳泓宇

羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是一種巨大的火焰。”愛(ài)，就如春天里溫暖的陽(yáng)光，也像婆娑的大樹(shù)，讓我沐浴在明媚的春光之中，借著大樹(shù)綠蔭的庇護(hù)，如小草一樣茁壯成長(zhǎng)。

一

那些天，我身上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅點(diǎn)，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)是水痘。得了水痘可沒(méi)那么好受，一到晚上就奇癢無(wú)比，還不可以用手去撓，別提多難受了！爸爸見(jiàn)我這么難受，冒著雨去給我買(mǎi)止癢的藥，望著他蒼老的背影，我身上難受，心里更難受。藥買(mǎi)回來(lái)了，爸爸的衣服也濕了，鞋進(jìn)水了，頭發(fā)亂了?？伤麉s沒(méi)管這些，一進(jìn)門(mén)就交代給媽媽藥的用法和注意事項(xiàng)。我看著爸爸，猛地發(fā)現(xiàn)他烏黑的頭發(fā)中夾雜了許多白發(fā)，皺紋也已經(jīng)爬上了他的眼角，我的眼淚再也忍不住地落下了。

二

有一段時(shí)間上課總走神，簡(jiǎn)單的應(yīng)用題也一錯(cuò)再錯(cuò)，老師把我叫到了辦公室?！皥?bào)告?！蔽艺驹谵k公室門(mén)口謹(jǐn)慎地行了個(gè)禮?！斑M(jìn)來(lái)吧！”老師清脆的嗓音響起，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。老師濃密的黑發(fā)顯得格外柔滑，我注意到辦公桌上的薄荷草，一直盯著它發(fā)呆。老師放下了手中的杯子說(shuō)：“以后上課可不能走神了?！蔽衣拖骂^?！敖o！”她折下幾支薄荷草?！拔?？”我驚訝地指著自己?！笆茄?，你回家把薄荷夾在書(shū)本里，第二天書(shū)本里就有薄荷的香氣啦！這樣你看書(shū)就不會(huì)走神啦！”“謝謝老師！”我接過(guò)薄荷草，走出辦公室，把它夾在書(shū)本里。這香味，沁人心脾！

三

一生難得找到幾個(gè)聊得來(lái)的朋友，真心對(duì)你好的伴。想起她，我至今都很感動(dòng)。那時(shí)是大考，她是我的同桌，名叫雯。那天我的尺子在考試前不見(jiàn)了，就自己解決了這件事。考試前幾分鐘，雯把一個(gè)小盒子給我，讓我在考試開(kāi)始時(shí)打開(kāi)，我?guī)е苫筮M(jìn)了考場(chǎng)?？荚囬_(kāi)始后，我打開(kāi)了那個(gè)小盒子，啊！里面是把尺子！雖然我已經(jīng)向老師借了一把，但是我仍然滿(mǎn)懷感動(dòng)，有這么一個(gè)關(guān)心我的朋友，真好！

成長(zhǎng)的歲月中，親情、師生情、友情緊緊圍繞著我，呵護(hù)著我！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇并列式結(jié)構(gòu)的記敘文。習(xí)作開(kāi)篇以名言和一組排比句起興引出主題，主體部分記敘了爸爸給“我”買(mǎi)藥，老師送“我”薄荷草，讓“我”上課不要走神，同學(xué)送“我”尺子這三件事，道出了親情、師生情、友情在“我”成長(zhǎng)中的重要性。

【指導(dǎo)并置評(píng)：王紀(jì)金】