淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

陳曉遠(yuǎn) 陳希梅 （山東省膠州市營(yíng)海小學(xué) 266300）

健康包含兩種意義——身體健康和思想健康，兩者是缺一不可的。所以，要重視體育課，并重視在體育教學(xué)中滲透德育。那么該如何在體育教學(xué)中滲透德育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹(shù)立正確的思想觀念呢？本文將作出探究。

小學(xué)生 體育 德育滲透

一、從課堂常規(guī)來(lái)進(jìn)行德育教育

小學(xué)生都很喜歡上體育課，所以在體育課中進(jìn)行德育滲透，學(xué)生也是比較容易接受的。在上體育課的時(shí)候，首先要讓學(xué)生知道體育課的日常規(guī)范，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。比如在每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課對(duì)學(xué)生在該學(xué)期的日常規(guī)范做出要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)范的重要性。如果有學(xué)生在課堂上違反了日常規(guī)范，教師要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生的想法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。遵守紀(jì)律是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，因此體育課上應(yīng)要求學(xué)生在上課鈴結(jié)束之前必須站好隊(duì)，一開(kāi)始往往有些學(xué)生做不到，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有良好的組織紀(jì)律性，這就需要教師通過(guò)教育讓學(xué)生做到上課前排好隊(duì)，讓沒(méi)有做到的學(xué)生明白因?yàn)樽约旱纳⒙?huì)影響整個(gè)班級(jí)，也可以讓在上課鈴結(jié)束前沒(méi)有站到隊(duì)伍中的學(xué)生表演節(jié)目，用類(lèi)似這樣的方式讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。體育課上一般都會(huì)先安排學(xué)生跑步，讓學(xué)生排隊(duì)跑步的同時(shí)也可以進(jìn)行德育教育。比如要求學(xué)生必須按照指定的隊(duì)形跑步，在跑步過(guò)程中不能插隊(duì)、不準(zhǔn)打鬧、不能串道等，在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在體育教學(xué)中要以表?yè)P(yáng)為主，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)表?yè)P(yáng)比批評(píng)的力量更大，在教學(xué)中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得好的地方并及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生找到具體的榜樣來(lái)學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)生的不良習(xí)慣，教師要有耐心，從幫助、愛(ài)護(hù)學(xué)生的目的出發(fā)，了解學(xué)生的不足之處，針對(duì)不同性格以及不同性質(zhì)的問(wèn)題靈活采用批評(píng)方法，使學(xué)生更容易接受。在實(shí)際工作中要做到公正、公平，不偏愛(ài)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生有了進(jìn)步也要及時(shí)夸獎(jiǎng)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，批評(píng)要適當(dāng)，不能諷刺、侮辱學(xué)生，不能體罰或者變相體罰。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，在體育課上更難管理，教師要有耐心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、在體育活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在游戲中進(jìn)行德育教育是一種非常好的方式。體育游戲也有很好的教育內(nèi)容，比如在學(xué)習(xí)投擲時(shí)，讓學(xué)生用廢紙團(tuán)往垃圾筐里投，在這個(gè)過(guò)程中講解投擲的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的理解，然后讓學(xué)生看散落在垃圾筐周?chē)膹U紙團(tuán)，給學(xué)生講亂扔垃圾的壞處，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)生喜歡游戲，也比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，教師在教學(xué)中要正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)及友愛(ài)意識(shí)。比如在接力跑中，有的學(xué)生跑得快，有的學(xué)生跑得慢，或者沒(méi)有配合好接力棒掉在地上耽誤了時(shí)間，結(jié)果輸了比賽。這種情況下學(xué)生往往很容易去埋怨跑得慢的學(xué)生，和沒(méi)有交好接力棒的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，告訴學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里要互相友愛(ài)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要尊重他人。同時(shí)鼓勵(lì)跑得慢和沒(méi)交接好接力棒的學(xué)生，并幫助他們，使其樹(shù)立自信。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后還可以再進(jìn)行一次比賽，讓他們看到自己的進(jìn)步。通過(guò)這一類(lèi)的體育游戲讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到別人的長(zhǎng)處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并讓學(xué)生明白努力就會(huì)有進(jìn)步。各類(lèi)體育活動(dòng)的要求不同，有的要求速度，有的需要耐力，有的需要集體配合才能取勝，個(gè)人的成績(jī)也會(huì)影響整體的成績(jī)，因此教師要善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神。比如在拔河、接力和各種球類(lèi)項(xiàng)目中，教師在講授技術(shù)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。無(wú)論是游戲還是比賽，都有輸有贏，教師在體育活動(dòng)中要向?qū)W生傳遞一種敢于拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。無(wú)論是游戲還是比賽，都有它的規(guī)則，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)約束自己。體育教學(xué)中還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，以故事的形式給學(xué)生講解中國(guó)從“東亞病夫”到現(xiàn)在的體育強(qiáng)國(guó)的經(jīng)歷，講述運(yùn)動(dòng)員是通過(guò)怎樣的刻苦訓(xùn)練來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光，用典型事例或者典型人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。總之，體育活動(dòng)中處處存在著德育教育，教師要善于總結(jié)，善于引導(dǎo)，促使學(xué)生培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。

三、從教學(xué)細(xì)節(jié)中進(jìn)行德育教育

除了教師刻意設(shè)置情境來(lái)進(jìn)行德育教育外，在教學(xué)中的細(xì)節(jié)上也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教育。比如上體育課前領(lǐng)取器材和課后的還體育器材，就是引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)勞動(dòng)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于不愛(ài)護(hù)體育器材的學(xué)生進(jìn)行制止和教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物。在安排幾次學(xué)生課后歸還體育器材以后，故意忘記安排一次，對(duì)于熱心幫助老師，主動(dòng)整理體育器材的學(xué)生給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，這樣也就培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，促使他們養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教師要提高自己的教學(xué)素質(zhì)，發(fā)揮榜樣作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師的日常行為隨時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，所以要做好學(xué)生的思想教育，教師首先要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前保持良好的形象，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如要求學(xué)生體育課上穿運(yùn)動(dòng)服，體育教師自己課上一定要穿運(yùn)動(dòng)服；教育學(xué)生要講文明，教師一定要時(shí)刻注意自己的言行；對(duì)于自己做的不到位的地方一定要敢于承認(rèn)；上課要求學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)，自己更有準(zhǔn)時(shí)……這樣才會(huì)讓學(xué)生有更深刻的感受，才能有效地滲透思想品德教育。由于小學(xué)生的接受能力較差，所以小學(xué)體育中的德育教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，單純的理論說(shuō)教很難使學(xué)生受到教育，只有教師善于把握時(shí)機(jī)去引導(dǎo)，為思想品德教育創(chuàng)造條件，才能使德育教育在體育教學(xué)中得到有機(jī)滲透。

結(jié)語(yǔ)

課堂教育隨著時(shí)代而不斷創(chuàng)新、改革。學(xué)校的體育教育對(duì)學(xué)生的身體健康、思想健康有著非常重要的影響。體育教師要不斷探索和總結(jié)，在體育課堂教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生能夠更好地掌握技能，接受教育，促進(jìn)學(xué)生的思想更健康地發(fā)展。

（責(zé)編 齊真）