李方剛

大千世界中的材料無處不在。吃、穿、住、行，每個(gè)人每天會(huì)碰到諸如金屬、橡膠、磁性、光電等眾多材料，小到一件衣服、一個(gè)塑料袋、一張紙、一根針，大到信息通訊、醫(yī)療器械、工程建筑、航空航天，處處都有材料的身影。既然材料這么重要，那在新能源的世界里自然也少不了它。發(fā)展綠色新能源材料與器件，是國民經(jīng)濟(jì)和國家科技發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，也是解決能源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)之間矛盾的最佳途徑之一。同時(shí)，新能源材料與器件也是當(dāng)今世界上快速、穩(wěn)定發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。

新能源材料是實(shí)現(xiàn)新能源的轉(zhuǎn)化和利用以及發(fā)展新能源技術(shù)的關(guān)鍵材料。該類材料包括晶體硅材料、硫系化合物半導(dǎo)體材料、納米材料、介電材料、膜材料、電解質(zhì)材料、儲(chǔ)能材料等。新能源器件是可以直接或經(jīng)轉(zhuǎn)換成人類所需的光、電、熱、動(dòng)力等任何形式能量的載能體，主要包括太陽能、化學(xué)能、風(fēng)能、核能、生物質(zhì)能等形式的儲(chǔ)能器件。新能源材料與器件的發(fā)展與技術(shù)水平，不僅在國民經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展中具有重要戰(zhàn)略地位，而且對國家安全具有重要的影響力。

隨著全球能源結(jié)構(gòu)的變化，對于新能源方面的人才需求也在不斷增加，世界各國的著名高校都隨之開辦了相應(yīng)的專業(yè)。為適應(yīng)時(shí)代的需要，為國家培養(yǎng)這一新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，教育部2010年7月批準(zhǔn)在四川大學(xué)、中南大學(xué)、湘潭大學(xué)等15所高等院校設(shè)立新能源材料與器件專業(yè)。截至2014年，全國已逾20所高校設(shè)立了新能源材料與器件專業(yè)。

中南大學(xué)是最早獲批建設(shè)該專業(yè)的高校之一，該專業(yè)擁有由16名教授、10名副教授組成的強(qiáng)大師資隊(duì)伍；擁有由1個(gè)教育部工程研究中心、1個(gè)國家工程研究中心組成的科研創(chuàng)新平臺(tái)和6個(gè)實(shí)習(xí)基地。中南大學(xué)在化學(xué)儲(chǔ)能材料與器件、能量轉(zhuǎn)換材料與器件等領(lǐng)域的研究開發(fā)取得突出成就，是我國新能源材料與器件重要的科學(xué)研究和高層次人才培養(yǎng)基地之一。該專業(yè)的學(xué)習(xí)以化學(xué)電源與太陽電池為重點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)換與存儲(chǔ)材料及其器件相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，接受科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)等方面所需要的基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握新能源材料的制備方法及表征手段，掌握相關(guān)器件的基本原理、組裝技術(shù)和評價(jià)方法，具備新能源材料與器件的研究、開發(fā)、應(yīng)用及管理的綜合能力。

電子科技大學(xué)也是教育部首批批準(zhǔn)設(shè)立該專業(yè)的高校之一，并被評為國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)校緊密依托原有的微電子與固體電子國家級(jí)特色專業(yè)，突出與國家新能源發(fā)展戰(zhàn)略與需求的緊密聯(lián)系，為學(xué)生構(gòu)建新型能源領(lǐng)域發(fā)電、蓄電和用電環(huán)節(jié)完整的知識(shí)與能力體系。針對未來世界能源供應(yīng)體系以電能源為主要載體的特點(diǎn)，結(jié)合電子科技大學(xué)在電子信息科技領(lǐng)域的既有優(yōu)勢，學(xué)校的該專業(yè)定位在電子信息技術(shù)與能源產(chǎn)業(yè)的全面結(jié)合，面向解決電能源生產(chǎn)消費(fèi)鏈（“發(fā)電—蓄電—輸電—配電—用電”）中的關(guān)鍵科學(xué)與技術(shù)問題上。電子科技大學(xué)整合加強(qiáng)在電子信息材料與元器件、功率電子芯片、自動(dòng)控制、微波技術(shù)等領(lǐng)域的既有優(yōu)勢以及在國防科研領(lǐng)域的良好基礎(chǔ)，建立了較為完善的電能源學(xué)科科研人才培養(yǎng)體系。

這些院校主旨都是培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要，具備堅(jiān)實(shí)的材料、物理、化學(xué)、電子、機(jī)械等學(xué)科基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握新能源材料、新能源器件設(shè)計(jì)與制造工藝、測試技術(shù)與質(zhì)量評價(jià)、新能源系統(tǒng)與工程等方面的專業(yè)基本理論與基本技能的復(fù)合型人才。

求學(xué)小貼士

新能源科學(xué)與工程專業(yè)和新能源材料與器件專業(yè)這兩個(gè)專業(yè)從名字上看就很容易混淆，那么具體有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？下面就讓我們一起來了解一下吧。

正如前面的專業(yè)介紹時(shí)說過，單純一個(gè)專業(yè)，就會(huì)涉及多個(gè)領(lǐng)域的研究，那兩個(gè)相近的專業(yè)當(dāng)然會(huì)有更多的研究領(lǐng)域可供大家選擇。前者（新能源科學(xué)與工程專業(yè)）側(cè)重新能源科學(xué)的基本原理和工程化的實(shí)現(xiàn)；后者（新能源材料與器件專業(yè)）則側(cè)重新能源材料的制備與深加工成為各種新能源核心構(gòu)件的制備工藝。僅從專業(yè)名字上看，大家都是新能源，不同的是科學(xué)與工程是以原理和工程模型，也就是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)為專業(yè)核心；而材料與器件，主要為制造工藝、制備新能源的核心構(gòu)建為專業(yè)核心。不過它們的通用基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程都是相同的，各種熱學(xué)、力學(xué)都會(huì)涉及，只是在最后選擇專業(yè)核心課的時(shí)候會(huì)有所區(qū)分。在實(shí)際生產(chǎn)工作中，兩者可謂相輔相成，共同促進(jìn)了新能源領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展！

那么可能有同學(xué)會(huì)問了，聽起來新能源很高大上啊，我們?nèi)绻朐诖髮W(xué)學(xué)習(xí)研究新能源的話，哪些學(xué)校比較好呢？新能源這一領(lǐng)域所研究的課題不完全相同，所以如果想加入新能源，那么就先了解一下不同學(xué)校的不同側(cè)重點(diǎn)吧。

北京大學(xué)設(shè)置了能源與資源工程專業(yè)（目錄外），有可再生能源、節(jié)能技術(shù)、油氣工程技術(shù)、水資源、資源勘探等專業(yè)方向；清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校主要培養(yǎng)核電方面的人才；華北電力大學(xué)和沈陽工業(yè)大學(xué)側(cè)重培養(yǎng)風(fēng)能方面的人才；南昌大學(xué)的材料物理專業(yè)以光伏材料為人才培養(yǎng)方向；北京交通大學(xué)的材料化學(xué)側(cè)重培養(yǎng)儲(chǔ)氫材料、電極材料、膜材料相關(guān)人才；北京科技大學(xué)的無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)中設(shè)置了新能源材料專業(yè)方向；武漢工程大學(xué)的材料物理專業(yè)設(shè)置了新型能源材料與器件專業(yè)方向；長春理工大學(xué)新能源材料與器件專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)光伏材料、儲(chǔ)氫材料、鋰電池材料相關(guān)的新材料工程技術(shù)方面的人才。

關(guān)于就業(yè)，畢業(yè)生可以選擇攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位或者選擇到國外一流研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的留學(xué)深造。直接選擇就業(yè)的也可以在企業(yè)、研究所、汽車公司等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)、制造、建設(shè)、運(yùn)行與管理等工作。新生事物的發(fā)展總要有一個(gè)過程，要成為一個(gè)開拓者，得有道路難免曲折的心理準(zhǔn)備，但總的來說新能源前景必然是光明的。