彭嘉藝

在洶涌長江與蜿蜒烏江的交匯處，有一座叫涪陵的古城。城中有一所學校，名十四中。綠樹蔥郁，隱天蔽日，百花盛放，美麗多姿。學校里班級不少，趣事多多！從何而來？走廊盡頭，便有一班。此班名何？九班是也。

班中百姓歡樂多

這天，晨風拂面，陽光普照，百鳥歡唱。人人精神抖擻，班中同學皆在埋頭苦讀，肖老師侃侃而談，吾輩趕緊記錄。獨楊密趴在桌上，以肘為枕，密發(fā)遮眼，呼呼酣睡，做著黃粱美夢?？纱藭r我們敬愛的肖老師還在聲嘶力竭地向同學們傳授知識呢！

楊密被肖老師的怒吼迅速震了起來。“楊密，你可知罪？”肖老師一臉怒色，恨不得把他“拉出去砍了”。但見楊密垂著頭紋絲不動，近看，發(fā)現(xiàn)那一條縫般的眼睛忽閉忽睜，薄薄的眼皮似有千斤重?！斑@個……這個……”說著說著就沒了聲音，肖老師也沒再搭理他?！昂簟簟边@時左前方傳來了呼嚕聲，原來又一位同學墜入了夢鄉(xiāng)。看著老師一臉無奈的表情，同學們哈哈大笑。

“皇帝”治班方法奇

話說，九班共有五十六人，這五十六人都聽令于一人。這人他雖不是班主任，可他是副校長，儼然是我們九班的“皇上”。別看他是“皇上”，他并不給人以高高在上的感覺。他倒是經(jīng)常與同學們打成一片，或與百姓掰手腕，或要同學們給他捶背，或與同學們交流假期見聞，或讓同學們給他講名著故事。

“皇上”頭發(fā)斑白，額頭發(fā)光，戴著一副大眼鏡，身披大紅袍，腳踩運動鞋，手捧語文書，貌不驚人。他一發(fā)聲，音如洪鐘，震耳欲聾。他一張口，詼諧幽默的段子就一個接一個地從他口中冒出。每天一得閑，便躥到朝堂中，溜達開來?！芭韾矍洌愠虺蚰氵@奏折寫得，合情合理否？”“魏愛聊，即刻把那奏折抱下來，朕還沒批完呢！”“你說你趙愛卿，這字寫得，完全是王羲之第二，太有才了！”

他這樣的親民姿態(tài)讓吾輩高興，他的圣旨我們很是歡迎。這樣的“皇上”可是我們前所未見的明君呀！

共同努力謀發(fā)展

九班的“國策”可謂多矣！可“國策”的執(zhí)行，卻讓我們這些班內(nèi)的“大臣”傷透了腦筋。劉“丞相”要求國家進步，同學們請愿放寬政策。“丞相”的話是必須聽的，同學們的情緒也是要安撫的。否則，會天下大亂。

一日，朝上劉“丞相”正講得投入，班中有小吏打翻壺瓶，引起一片混亂，朝堂七嘴八舌，議論紛紛。我在下邊看著“丞相”臉上翻云覆雨變幻莫測的神情，可謂心驚肉跳。果不其然，放學后，劉“丞相”一臉怒色，拂袖而去，不一會兒就把諸位“大臣”都挨個兒請了出去，商議良久，宣布：一個字兒——“罰！”

奈何百姓如何反抗，“丞相”心意已決，全班領(lǐng)刑。

古有刑罰“一杖紅”，今有班規(guī)“一圈跳”。伴著漸濃的暮色，我們班的“大臣”皆在操場上領(lǐng)罰。回到教室，“大臣”們大多已是身不能動，口不敢言。過后數(shù)日，我們過了一段平靜的日子。那日刑罰，也算讓每人得了教訓?？删尤贿€有人向“丞相”提出強烈抗議。稍后，“丞相”主動向國民做了檢討，深刻反省了自己的沖動做法，言辭懇切，感人肺腑，同學們也原諒了他。

如今的九班，“皇上”、“丞相”英明決策，同學們勤奮好學，一副欣欣向榮的景象。班級發(fā)展進步指日可待！

“各位臣民，本周總體情況不錯。但……”你看，新的故事即將登場咯！