◎龔德梅
我想重生,可以嗎?
◎龔德梅
2015年的4月16日,我決心重生的日子。
我和我的同事很早就到了蘇州星海實驗中學,參加全國首屆“三新”作文教學研討會。原本沒有抱什么特別的期待,只是想收獲一些應(yīng)試作文教學技巧,正聽得有些走神時,會場上突然響起一個清婉的女聲。我看向主席臺——很有魅力的一個女人,正在談《給閱讀一個懷想空間》。她不疾不徐,講故事,談寫作,論教育,舉重若輕,閑閑道來,一路美文,野味十足。我想起那些肉體和靈魂都被圈養(yǎng)著的我的學生,不禁感慨萬分,幾近眩暈?;訒r間,我聽到一個陌生而熟悉的聲音開始激動地傾吐胸中塊壘。我意識到,這是我自己的聲音,我聽見自己說:
我本是山和水云雨之后誕下的一個精靈,每天在深山里、小溪邊輕吟淺唱,翩翩起舞。我的孩子們就像是我身上拔下的一搓毛變出的一群小精靈,閃動著一雙雙星星一樣的眼睛,和我一起演繹文字的青山綠水。但好景不長,我們的考試不理想,于是家長、領(lǐng)導的質(zhì)疑和詰難接踵而至。怎么辦?我只是社會最底層的一員,我要生存啊!于是,我開始壓榨自己的靈性,逐漸長成了現(xiàn)在這個樣子:我疾言厲聲,臉部僵硬;我思想干涸,急功近利;我完全成為中國應(yīng)試教育流水線上一名機械的工人。我時常感到深深的悲哀,我痛啊!我心痛自己的人生,我更心痛我的學生。看著被放在模子里生長的我的學生們,我時常心痛得不能自已,卻無能為力。
感謝您,葛老師!感謝您像是一個升級版的自己出現(xiàn)在了我的面前。聽著您干凈的、綠色的演講,我熱血沸騰,熱淚盈眶。我確定了我的學生之所需,我確定了自己之所求。
感謝您,葛老師!您的報告讓我下了一個決心:回去后我要做回我自己,那個詩意的、風趣的自己!我要帶著我的學生,擺脫靈魂的桎梏,讓我們的筆,讓我們的心——自由起來!靈動起來!瘋起來!
去他的應(yīng)試教育!
會場響起雷鳴般的掌聲,因為我道出了所有中學一線語文老師的心聲。休息時間,很多其他地方不認識的老師表達了他們的贊嘆和同感。我想我只是幫他們也幫自己說出了心里話便引起這么多的關(guān)注,那說明我們曾經(jīng)是多么被漠視的一個群體啊!我們渴望根本上的教育改革舉措,我們渴望來自社會各界的關(guān)愛,我們也必將傾力于每一個學生,讓他們自然健康地生長。
(湖北省荊州市公安縣藕池中學;434300)