崔文輝 谷瑩蕾 張春光

（河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院）

實(shí)踐育人視野下大學(xué)生素質(zhì)教育工作研究

崔文輝 谷瑩蕾 張春光

（河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院）

素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，綜合能力的提高。實(shí)踐育人是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要渠道，充分發(fā)揮高校實(shí)踐育人功能，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思想道德素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展具有重要的意義，本文將對(duì)實(shí)踐育人視野下大學(xué)生素質(zhì)教育工作進(jìn)行探討。

大學(xué)生 實(shí)踐育人 素質(zhì)教育

一、高校社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

大學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)社會(huì)背景、科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)踐基礎(chǔ)有了更深入的了解，同時(shí)，還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。近年來(lái)，有更多的學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐深入到社會(huì)的各個(gè)角落，主動(dòng)去了解國(guó)情、民情，參加到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的意志。大學(xué)生參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐，去幫助別人、保護(hù)環(huán)境、支教掃盲，從中受到教育，得到鍛煉，提高能力，這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生正確分析問(wèn)題和良好思想品德形成，以及大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)都具有重要的意義。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的科學(xué)文化水平。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，能把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)、知識(shí)的傳播和創(chuàng)設(shè)課堂氣氛、被動(dòng)接受和自主發(fā)現(xiàn)等有機(jī)結(jié)合在一起，另外，實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助手段，也是必不可少的有益補(bǔ)充，它們的有機(jī)結(jié)合把書(shū)本理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)和能力聯(lián)系在一起，使大學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)積累了豐富的專業(yè)知識(shí)，獲取了大量的文化財(cái)富，開(kāi)發(fā)了潛力，促進(jìn)了大學(xué)生文化素質(zhì)水平的提高。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在開(kāi)展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，老師要為學(xué)生提供更為廣闊的思維空間和活動(dòng)空間，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力得到培養(yǎng)和提高，并從別人的成功中受到啟發(fā)和教育，使自己的想象力、觀察力得到提高。大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，在老師和技術(shù)人員的指導(dǎo)和幫助下，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，能運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，研究問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方案和辦法，最終攻克實(shí)際難題。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中使自己學(xué)到的知識(shí)得到驗(yàn)證，找到了理論和實(shí)踐的差距，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力，形成了系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在實(shí)踐活動(dòng)中，老師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，從而尊重學(xué)生的個(gè)性，并為他們提供個(gè)性展示和提升的機(jī)會(huì)和條件，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)和完善。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)逐漸提高了獨(dú)立處世的能力，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中需要獨(dú)立思考、自己去面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題、獨(dú)立去生活。他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到的成功和失敗都是一種收獲，只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能更加自信地面對(duì)社會(huì)，面對(duì)生活。全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展這兩者是相輔相成的，所以，在重視社會(huì)教育作用的同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性也得到了發(fā)展。

5.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生的社會(huì)化有效推進(jìn)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般是需要多人共同參與和合作才能完成，因此它需要每個(gè)人都具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體觀念，合作精神以及良好的人際關(guān)系，大學(xué)生的社會(huì)化是指大學(xué)生通過(guò)了解和適應(yīng)社會(huì)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，從而從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?dòng)者，由自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。所以，現(xiàn)在的實(shí)踐活動(dòng)，可能就是以后的工作內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)到了自己不足，從而彌補(bǔ)缺點(diǎn)、完善自我，成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代，需要具有能力的人才，因此，當(dāng)代的大學(xué)生要不但提高自己的綜合能力。

二、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，提高大學(xué)生素質(zhì)的措施

1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。

實(shí)習(xí)、課外興趣活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大課堂，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、組織能力、寫(xiě)作水平。專業(yè)化的社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一，把理論知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合在一起，老師要為學(xué)生提供有利的條件，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的欲望，比如開(kāi)展興趣小組、科技小組、創(chuàng)造小組等活動(dòng)。低年級(jí)的大學(xué)生由于他們的實(shí)踐能力和社會(huì)活動(dòng)能力有限，老師可以讓學(xué)生做調(diào)查研究；而高年級(jí)的大學(xué)生由于具備了一定的實(shí)踐能力，老師可以放手讓他們做課題研究，或者工作實(shí)習(xí)，使他們的專業(yè)水平得到提升。

2.以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的成功和成才具有重要的作用，所以，老師要培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，在傳遞知識(shí)理論的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們對(duì)社會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，多參加實(shí)習(xí)工作，增加自身的社會(huì)閱歷。在實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，使他們真正參與到實(shí)踐中去，從而得到鍛煉，施展才華，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)有所啟發(fā)，有所進(jìn)步，而不是做一些表面文章。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有層次性和全面性。

老師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和水平，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要有層次性，注重學(xué)生個(gè)性的差異，全方位的讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，從而使實(shí)踐活動(dòng)的方法靈活多變，形式多樣，內(nèi)容豐富。引導(dǎo)學(xué)生積極參加公益活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，使實(shí)踐活動(dòng)有主題，有影響。

開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的自我成長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)，適應(yīng)了社會(huì)對(duì)人才的要求，它的影響和作用超出了活動(dòng)本身。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力。

［1］.汪琴；實(shí)踐育人視野下大學(xué)生素質(zhì)教育工作研究［D］；西南石油大學(xué)；2013年

［2］.楊叔子.科學(xué)文化與人文文化交融——兼論全面素質(zhì)教育［j］.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（10）：66-70.

［3］.潘珞琳.淺談高等教育如何加強(qiáng)素質(zhì)教育［C］.學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集，2004

［4］.石達(dá)友賈偉新.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)系.科技創(chuàng)業(yè)月刊，2008，（3）