孟祥鳳

（哈爾濱市呼蘭區(qū)康金中學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150000）

娓娓道來說耐心

孟祥鳳

（哈爾濱市呼蘭區(qū)康金中學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150000）

人們說性格決定一切，這句話我覺得特別有道理，因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)和生活中我逐漸地感受著性格給我?guī)淼睦c弊。

耐心 性格 寬容 習(xí)慣

坦白地說，我不是一個(gè)有耐心的人。小時(shí)候我就是個(gè)急性子，想得到什么時(shí)就非常急切地渴望得到。上小學(xué)后，放學(xué)回來的第一件事就是寫完作業(yè)。為了寫完作業(yè)飯要后吃，活兒也要后干。記得有一次，鄰居好幾個(gè)小姑娘拎著筐等著我，就為了我寫完作業(yè)后一起去田野里挖野菜喂小鴨小鵝。有人可能會(huì)說，去挖菜的性子怎么就不那么急呢，難道銀屏性子還有選擇性的？當(dāng)然，可能在當(dāng)時(shí)的我看來學(xué)習(xí)還是第一位的吧！所以絲毫松懈不得，完成它也就變成了我放學(xué)后的首要任務(wù)。我非常贊同古人說的一句話，那就是“江山易改，秉性難移”。不是不能移，是真的很難。我的這個(gè)性格一起陪伴著我，它使我要求做事情立桿見影。因而在學(xué)習(xí)方面非常注重學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，它也使得我在上學(xué)期間成績(jī)一起名列前茅。那時(shí)我還是慶幸有這樣一個(gè)性格的。雖然其實(shí)它也讓我在急切地做事中時(shí)不時(shí)地就為難自己一下，責(zé)怪自己一番，以至于吃了不少的辛酸之苦。但畢竟它也讓我在學(xué)業(yè)方面很優(yōu)秀，很讓我引以為傲的。

事物的兩面性誰都無法避免。這既可悲又可憐。我的這個(gè)性格在參加工作，做了班主任后，就明顯地讓我看到了它給我?guī)淼谋姸嗟目囝^。但我對(duì)工作是認(rèn)真的、是負(fù)責(zé)的、也是有更高的要求標(biāo)準(zhǔn)的?？墒墙逃虒W(xué)工作中也總有一些困惑。

“冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”。教育學(xué)生亦是如此。好的習(xí)慣非一日養(yǎng)成，至少需要三七二十一天。而好習(xí)慣的鞏固更是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。因而作為班主任，我既急切地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又要?jiǎng)裎孔约阂心托?，急不得?？墒且豢吹侥硨W(xué)生公開地違背自己在班級(jí)定下的班規(guī)時(shí)，就又怒火中燒：已經(jīng)是中學(xué)生了，怎么還和小孩子一樣沒記性，難道是有意為之？別沖動(dòng)，深呼吸，淡定，要有耐心。把他叫到身邊來一問，他不是故意犯錯(cuò)的，是忘了老師說的話了，不自覺地不做錯(cuò)了。這是發(fā)生在學(xué)生身上的普遍的現(xiàn)象，都是些在日常生活中表現(xiàn)出的小事兒，是可以理解和原諒的。究其原因，都是壞習(xí)慣惹的禍。

有時(shí)還會(huì)有這樣的事情發(fā)生：兩名同學(xué)，因?yàn)楸舜顺鋈虢逃龝r(shí)沖撞到了對(duì)方，以至于兩句話不和大打出手，這是最讓老師接受不了的。是可忍，孰不可忍。訓(xùn)斥，懲罰，找家長(zhǎng)，寫檢討，當(dāng)眾道歉。一系列下來，真的覺得能做的和該做的都做過了。覺得自己盡了一個(gè)班主任的所有教育職責(zé)，氣憤之余，深呼一口氣——這一天，有處理不完的事。可過一段時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)，與別人爭(zhēng)執(zhí)，不懂謙讓，甚至大打出手的學(xué)生，很可能還有這兩個(gè)學(xué)生中的某一個(gè)，真的是頑固不化，冥頑不靈，不可救藥。于是我不禁又常常地感嘆那一句行之四海而皆準(zhǔn)的真理：真是江山易改，秉性難移呀。

難道是我的教育方法不當(dāng)，教育理念出了問題嗎？我開始向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。最后我發(fā)現(xiàn)，歸根究底不是性子急，耐心不足造成的。老師在教育學(xué)生過程中越想立桿見影，所采用的方法就越生硬粗暴。教師表現(xiàn)得相當(dāng)強(qiáng)勢(shì)，不但對(duì)學(xué)生、有時(shí)甚至對(duì)家長(zhǎng)也如此。這樣的教育過程其實(shí)是無形地給孩子樹立了一個(gè)負(fù)面的榜樣作用。老師解決問題簡(jiǎn)單，學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)，在處理與同學(xué)的矛盾時(shí)，也顯得簡(jiǎn)單粗暴，其實(shí)是造成了一種惡性的循環(huán)。殺人誅心，這句話道出了教育的本質(zhì)，是對(duì)學(xué)生而言能夠養(yǎng)成終身受益的健康思想和良好習(xí)慣的，是教育效果最穩(wěn)定的教育。

海納百川，有容乃大。著名的法國作家雨果有段名言：最高貴的復(fù)仇方式是寬容。寬容就像清涼的甘露，澆灌了干燥的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種：寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒?？晌颐鎸?duì)的是十幾歲的青少年，他們是祖國的未來，是正待茁壯成長(zhǎng)的小樹?！靶洳恍薏恢绷铮?，難道我要對(duì)學(xué)生放任、縱容，無所作為不成？不，寬容意味著尊重、理解、信任和溝通。可寬容的性格和品質(zhì)也不是一時(shí)培養(yǎng)的呀。我想起了雷鋒的名言中的這樣兩句：對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣冷酷無情。我明白了，對(duì)學(xué)生缺少耐心，不夠?qū)捜?，是不是因?yàn)槲覍?duì)他們愛得不夠深呢。把學(xué)生看成自己的孩子吧，這樣付出的一定是真愛。有了真愛，寬容和耐心也就來的沒那么難了吧。

講一個(gè)老校長(zhǎng)教育學(xué)生的真實(shí)的故事吧。這個(gè)故事是我從一個(gè)學(xué)生的日記里直接摘錄的。

星期五 多云

升到初三學(xué)年真的好累。剛開學(xué)沒幾天就開始考試。真煩。今天，第一科考完后，我去食雜店買了兩袋小食品。剛打開吃幾口，上課鈴聲就響了。到了初三，課間都這么短了。沒吃完，拿回去也沒地方放，扔了算了。我胳膊一揚(yáng)，把這半袋東西扔到了四樓的臺(tái)階上，里邊吃的東西散了一地。學(xué)?？墒菄?yán)禁知己扔垃圾的，不管了，教室里可能已經(jīng)發(fā)卷了。逃之夭夭吧。結(jié)果，不一會(huì)兒就有校長(zhǎng)和班主任來到四樓的考場(chǎng)，還翻了我的衣兜，看來是被發(fā)現(xiàn)了?？墒俏覜]承認(rèn)。之后不久，校長(zhǎng)又單獨(dú)來找到我了，目光慈祥地看著我說：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。說到這句話我的眼淚不禁噴涌而出，我承認(rèn)了這一切。我以為校長(zhǎng)會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓的，原來冷酷的外表下，我們這位校長(zhǎng)卻有著一顆寬容博愛的心。只為了校長(zhǎng)對(duì)我的理解和寬容，我也要改掉身上的毛病，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生給校長(zhǎng)看看，也讓他老人家的內(nèi)心得以安慰吧。

這件事發(fā)生后幾個(gè)月，我們的老校長(zhǎng)因?yàn)榛几伟┤ナ懒?。這名學(xué)生知道后大哭了一場(chǎng)。其實(shí)，這件事情的過程我非常清楚，起初校長(zhǎng)看到一地垃圾的時(shí)候也非常生氣，非要看監(jiān)控錄像查出扔垃圾的這名同學(xué)。校長(zhǎng)第二次找到這名同學(xué)時(shí)已經(jīng)非?？隙ň褪沁@名同學(xué)扔的垃圾了，卻沒有因?yàn)橹八牟徽\實(shí)而大發(fā)雷霆。也正因如此，這名同學(xué)更為自己的所作所為慚愧不已而發(fā)誓悔改。從老校長(zhǎng)身上，我看到了他對(duì)學(xué)生真摯的愛。因?yàn)橛袗?，?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能夠?qū)W(xué)生適當(dāng)?shù)乩斫夂蛯捜?，而這份理解和寬容真的是令學(xué)生改正錯(cuò)誤的最有力的武器。耐心也正是建立在對(duì)學(xué)生有愛的基礎(chǔ)上的。

孔子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦，何有與我哉？我亦自問，修為不足，耐心不夠，何以為師矣？提高修為，熱愛學(xué)生，寬容學(xué)生，修煉耐心，將是我接下來一段時(shí)間仍需完成的任務(wù)。