陳新明 趙良松

（電子科技大學(xué)成都學(xué)院 四川成都 611731）

高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理創(chuàng)新探究

陳新明 趙良松

（電子科技大學(xué)成都學(xué)院 四川成都 611731）

精細(xì)化管理對(duì)高效獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作有著非常大的影響，精細(xì)化管理能夠讓學(xué)生工作的分工更加明確，能夠促進(jìn)高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的順利開展。本文通過對(duì)高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理創(chuàng)新進(jìn)行研究分析，以期促進(jìn)精細(xì)化管理不斷提高，使之在高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作中能夠更廣泛的利用。

高校獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生工作 精細(xì)化管理創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，我國的教育水平也在不斷提高，高校獨(dú)立學(xué)院也越來越多，為我國培養(yǎng)更多的人才。高校獨(dú)立學(xué)院是采用新的模式進(jìn)行本科層次教育的二級(jí)學(xué)院，學(xué)生工作對(duì)高校管理有著重要的影響，高校獨(dú)立學(xué)院和相關(guān)教育人士對(duì)學(xué)生工作都是十分重視的，精細(xì)化管理不斷的應(yīng)用到學(xué)生工作中，但是精細(xì)化管理還存著一些問題，這就需要不斷的創(chuàng)新研究使之不斷完善。

一、精細(xì)化管理理念

精細(xì)化管理最先是應(yīng)用在企業(yè)管理中，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，普通的管理模式已經(jīng)不能夠滿足企業(yè)的日常管理，精細(xì)化管理是在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，將管理工作進(jìn)行進(jìn)一步的深化，讓工作分工更加細(xì)化，用最少的管理資源達(dá)到最好的管理效果，使管理成本降低，提高效益。

高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的管理是否到位直接影響到整個(gè)學(xué)院的管理水平，隨著精細(xì)化管理的不斷推廣，已經(jīng)應(yīng)用到高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作管理中，并取得一定的效果。高校獨(dú)立學(xué)院是以學(xué)生為中心，教育和管理學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)生工作時(shí)，必須本著高度的責(zé)任心，將學(xué)生工作落到實(shí)處。利用精細(xì)化管理，讓學(xué)生工作的定位更準(zhǔn)確，學(xué)生工作的分配更加合理，能夠明確每項(xiàng)學(xué)生工作的管理責(zé)任，讓學(xué)生工作的開展秩序更加規(guī)范，使學(xué)生工作效率提高?，F(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，人們的思想在不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的高校獨(dú)立學(xué)院大多數(shù)學(xué)生的個(gè)性都非常鮮明，進(jìn)行學(xué)生工作已經(jīng)不能采用傳統(tǒng)的管理模式，需要更高的責(zé)任心和更多的耐心進(jìn)行細(xì)節(jié)管理，針對(duì)學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)來開展學(xué)生工作，這就需要精細(xì)化管理廣泛應(yīng)用到高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作中，并且不斷創(chuàng)新管理模式，使學(xué)生工作精細(xì)化管理做得更好［1］。

二、高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理創(chuàng)新

（1）思想創(chuàng)新，注重科學(xué)

對(duì)高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作實(shí)行精細(xì)化管理，是為了讓學(xué)生工作的效益達(dá)到最高，提高高校管理水平，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，隨著科學(xué)的進(jìn)步，人們的思想也隨之變化，而傳統(tǒng)的管理思維已經(jīng)不能夠適應(yīng)這種變化，精細(xì)化管理要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，將新思想融入到管理中，不斷更新學(xué)生工作管理觀念，使管理模式能夠與學(xué)生的知識(shí)體系和思想觀念相適應(yīng)，使高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作分工更加科學(xué)合理，讓高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作更加精細(xì)化［2］。

（2）價(jià)值創(chuàng)新，培養(yǎng)人才

企業(yè)單位為了實(shí)現(xiàn)效益最大化采用精細(xì)化管理，而高校獨(dú)立學(xué)院采用精細(xì)化管理進(jìn)行學(xué)生工作，是為了更好的管理學(xué)生，教育學(xué)生，高校獨(dú)立學(xué)院最終的目的是培養(yǎng)人才，高校獨(dú)立學(xué)院在堅(jiān)持“教書育人”價(jià)值觀念的基礎(chǔ)上，還需要不斷發(fā)展價(jià)值觀，現(xiàn)代社會(huì)是創(chuàng)新型社會(huì)，對(duì)人才的培養(yǎng)也要注重創(chuàng)新意識(shí)，高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作實(shí)行精細(xì)化管理是為了更好的促進(jìn)學(xué)生成才，但如何成為對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才，就需要精細(xì)化管理堅(jiān)持以“培育學(xué)生”為重點(diǎn)，學(xué)生工作要針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)采取精細(xì)化管理，學(xué)生工作不是僅限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)行管理，也可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生發(fā)揮其在高校獨(dú)立學(xué)院的主體作用，促進(jìn)高校獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)真正的“育人育才”。

（3）目標(biāo)創(chuàng)新，增加動(dòng)力

高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作是非常復(fù)雜的，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的教育上，還涉及到課堂、宿舍、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生個(gè)人問題等等，學(xué)生工作強(qiáng)度大，過程復(fù)雜，為了讓學(xué)生工作更加積極的開展，取得更有效的成果，必須樹立學(xué)生工作的目標(biāo)，提高相關(guān)工作人員的工作動(dòng)力。學(xué)生工作實(shí)行精細(xì)化管理必須樹立“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效”的目標(biāo)，創(chuàng)新是開展學(xué)生工作精細(xì)化管理的重要目的，能夠促進(jìn)在學(xué)生工作不斷突破，不斷發(fā)展。相關(guān)工作人員在進(jìn)行學(xué)生工作時(shí)保持良好的工作態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行精細(xì)化管理的要求，做到“務(wù)實(shí)”。“高效”是學(xué)生工作精細(xì)化管理的最大推動(dòng)力，能夠促進(jìn)工作人員明確自己的職責(zé)，不斷努力［3］。

（4）制度創(chuàng)新，完善管理

“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)章制度對(duì)高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理也是至關(guān)重要的，為了精細(xì)化管理的效果不斷提高，可以針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定出相關(guān)的規(guī)章制度，相應(yīng)的學(xué)生工作制定相應(yīng)的制度，如聽課制度、談話制度、班會(huì)制度等，建立這些規(guī)章制度，讓學(xué)生增強(qiáng)自我管理能力，不僅促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，也減輕了學(xué)生工作的強(qiáng)度。例如通過制定聽課制度，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成不曠課、不遲到的好習(xí)慣。談話制度增進(jìn)了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間情感交流，有利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生工作的順利進(jìn)行。

領(lǐng)導(dǎo)體制對(duì)學(xué)生工作有著非常大的影響，對(duì)學(xué)生工作的戰(zhàn)略全局有著很重要的指導(dǎo)作用，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制能夠使學(xué)生工作精細(xì)化管理得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，從而使學(xué)生工作順利的進(jìn)行。建立健全的激勵(lì)制度對(duì)學(xué)生工作精細(xì)化管理有著推動(dòng)作用，適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)能夠激發(fā)工作人員更積極的工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生工作，使學(xué)生工作精細(xì)化管理更加完善［4］。

（5）方法創(chuàng)新，提高效率

高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理在管理方法上要不斷創(chuàng)新，高校獨(dú)立學(xué)院對(duì)學(xué)生工作不僅要對(duì)學(xué)生的所有信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記，還要對(duì)學(xué)生在不同時(shí)間所出現(xiàn)的不同情況進(jìn)行信息更新，使學(xué)生信息更加精確，讓學(xué)生信息管理更加完整，對(duì)于這項(xiàng)復(fù)雜的工作，就不能采用傳統(tǒng)的方法，需要采用數(shù)據(jù)化管理，用數(shù)據(jù)化管理方法可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，及時(shí)反饋，讓每項(xiàng)工作分配的精細(xì)合理，保證學(xué)生工作的質(zhì)量。高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的對(duì)象主要是大學(xué)生，而大學(xué)生的個(gè)性比較鮮明，思想比較活躍，在進(jìn)行學(xué)生工作精細(xì)化管理的過程中，一定要注重方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的方法，這樣可以改善學(xué)生工作的氛圍，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取［5］。

結(jié)束語

精細(xì)化管理在高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作中起著非常重要的作用，隨著高校獨(dú)立學(xué)院的不斷發(fā)展，精細(xì)化管理需要不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，以滿足高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的需要。希望在相關(guān)人士的努力下，不斷創(chuàng)新學(xué)生工作精細(xì)化管理，使之更加完善，在高校獨(dú)立學(xué)院的利用更加廣泛。

［1］吳真真.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化研究［D］.福建農(nóng)林大學(xué)，2013，08：12-13.

［2］張必華，姚祖嬋，鄭育琛.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理的必要性和可行性分析［J］.思想政治教育研究，2011，04：119-122.

［3］薛小建.高校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理初探［J］.今日南國（中旬刊），2010，09：28-32.

［4］朱良平.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作精細(xì)化管理研究［J］.科教文匯（下旬刊），2014，12：193-194.

［5］林艷.高職院校學(xué)生工作精細(xì)化管理模式研究［D］.福建師范大學(xué)，2012，06：25-26.