雷 聰

（清豐縣廣播電視臺，河南 濮陽 457300）

融媒體時代基層電視臺面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

雷 聰

（清豐縣廣播電視臺，河南 濮陽 457300）

隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展，各媒體間的競爭也呈現(xiàn)出日趨激烈的態(tài)勢。尤其基層電視臺在融媒體時代背景下，更應(yīng)注重自身市場意識的提高，保證節(jié)目的加工、編排以及策劃等都可實現(xiàn)切中肯綮的目標(biāo)，吸引更多受眾群體。本文主要對融媒體時代的基本概述、融媒體時代為基層電視臺帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展路徑進(jìn)行探析。

融媒體時代；基層電視臺；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

一、前言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展使信息傳播方式發(fā)生巨大的改變，一定程度上加劇媒體融合的趨勢。不可否認(rèn)，融媒體時代的到來為基層電視臺的發(fā)展帶來很多新的發(fā)展理念，如技術(shù)的應(yīng)用以及發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整等，但也要求基層電視臺重新進(jìn)行節(jié)目定位并融入更多的創(chuàng)新意識，使其發(fā)展面臨一定的挑戰(zhàn)。這就要求未來發(fā)展中應(yīng)正視融媒體時代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并尋求適合自身發(fā)展的出路。

二、融媒體時代的基本概述

融媒體時代的發(fā)展主要得益于信息技術(shù)的應(yīng)用，其具體指為從內(nèi)容與形式等各方面使媒體形態(tài)包括網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等融于一體。其中融合的內(nèi)容主要體現(xiàn)在策略性、所有權(quán)以及結(jié)構(gòu)性等方面的融合，也包括如新聞報道或信息收集方面的融合。而在融合方式上也呈現(xiàn)出明顯的多樣性特征，如電視與報紙之間，從信息資源共享以及策劃等方面二者都達(dá)到雙向交流的目的。融媒體時代中基層電視臺的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的融合將成為主要表現(xiàn)形式，要求基層電視臺保證自身在黨群關(guān)系中橋梁作用得以發(fā)揮的同時注重與網(wǎng)絡(luò)的融合，打造適合電視臺發(fā)展的節(jié)目品牌。［1］

三、融媒體時代下基層電視臺發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析

（一）基層電視臺發(fā)展的機(jī)遇

現(xiàn)階段，基層電視臺仍以現(xiàn)行傳播方式為主，大多節(jié)目內(nèi)容難以存儲且在節(jié)目收看的地域與時間等方面都受到不同的限制。而融媒體時代的到來，其中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用將解決這一難題，受眾群體只需利用網(wǎng)絡(luò)媒體便可欣賞電視臺節(jié)目，既保證不被固定節(jié)目所束縛，而且可根據(jù)自身的喜好選擇性的收看節(jié)目內(nèi)容。這種背景下為基層電視臺發(fā)展帶來全新的理念，要求充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做好節(jié)目的創(chuàng)新工作，能夠吸引更多的受眾群體。同時，融媒體時代下廣電總局以及國家相關(guān)部門為保證傳統(tǒng)電視媒體的長遠(yuǎn)發(fā)展，對基層電視臺也給予更多促進(jìn)其發(fā)展的政策措施，使電視臺發(fā)展得到政策上的支持。此外，融媒體時代中其他媒介形態(tài)包括網(wǎng)絡(luò)、報紙以及廣播的優(yōu)勢可被電視臺充分利用，使節(jié)目無論在編排或播放形式等方面得以進(jìn)一步創(chuàng)新。

（二）基層電視臺面臨的挑戰(zhàn)

融媒體時代的發(fā)展本身為傳統(tǒng)電視媒介帶來一定的沖擊，許多終端設(shè)備如平板電腦或手機(jī)等都逐漸滲入個人與家庭中，節(jié)目的傳播更具交互性特征。相比之下，傳統(tǒng)電視媒介表現(xiàn)出更多的劣勢，具體體現(xiàn)在：第一，節(jié)目內(nèi)容過于單一?；鶎与娨暸_發(fā)展中大多不具備較強(qiáng)的技術(shù)條件，電視節(jié)目多將新聞報道或政務(wù)報道作為主要內(nèi)容，無論從節(jié)目內(nèi)容或節(jié)目播放的形式等方面都缺乏創(chuàng)新，能夠吸引受眾群體的主要以電視劇或少部分娛樂節(jié)目為主。第二，人員創(chuàng)新意識不足?；鶎与娨暸_的發(fā)展關(guān)鍵在于團(tuán)隊整體素質(zhì)的提高，只有保證人員創(chuàng)新意識增強(qiáng)，才可在節(jié)目制作或播放中融入更多新想法。但當(dāng)前基層電視臺受多方面因素影響如人員待遇水平過低、工作環(huán)境較差或缺少適時的培訓(xùn)等，導(dǎo)致人才無法滿足融媒體時代下對電視臺工作人員的要求。以節(jié)目內(nèi)容創(chuàng)新為例，許多省級電視臺或央視電視臺發(fā)展中通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等途徑收集各地民俗文化風(fēng)情并將其展示出來，獲得廣大觀眾的好評，如《舌尖上的中國》等。事實上對于區(qū)域的民生活動或特色文化更應(yīng)為基層電視臺熟知，而電視臺卻忽視對這種貼近百姓生活內(nèi)容的挖掘，一定程度上使基層電視臺的發(fā)展陷入困境。［2］

四、融媒體時代基層電視臺發(fā)展的路徑

（一）準(zhǔn)確定位電視臺節(jié)目

基層電視臺在節(jié)目內(nèi)容上更應(yīng)體現(xiàn)出切合百姓生活的如新農(nóng)村建設(shè)或其他惠民政策等內(nèi)容。電視臺實際進(jìn)行節(jié)目策劃過程中首先應(yīng)保證滿足政府思想工作要求，使電視臺發(fā)揮其政策宣傳工作。同時，節(jié)目內(nèi)容需貼近百姓生活，根據(jù)受眾群體對節(jié)目的需要進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)新，充分挖掘區(qū)域中的文化特色與人文風(fēng)俗習(xí)慣等，將其融入節(jié)目內(nèi)容中，這樣可避免受眾群體的流失。

（二）做好融媒體傳播平臺的構(gòu)建工作

融媒體時代下許多新興媒體的出現(xiàn)為傳統(tǒng)電視媒體帶來極大的沖擊?；鶎与娨暸_自身為實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展且在激烈的媒體競爭環(huán)境中更具競爭優(yōu)勢，應(yīng)進(jìn)行融媒體傳播平臺的構(gòu)建，利用平臺實現(xiàn)雙向互動的目標(biāo)。在平臺構(gòu)建的基礎(chǔ)上還需保證節(jié)目編排體系的進(jìn)一步完善。例如，在節(jié)目組機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，可設(shè)置相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)、指揮機(jī)構(gòu)以及協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)等，保證節(jié)目無論從信息采集或播放等方面都由相應(yīng)的機(jī)構(gòu)承擔(dān)，一定程度可使節(jié)目制作效率得以提高。

（三）創(chuàng)新意識的增強(qiáng)

電視臺節(jié)目播放中創(chuàng)新意識的融入是適應(yīng)融媒體時代的必然選擇。傳統(tǒng)基層電視臺節(jié)目存在的如節(jié)目類型單一、數(shù)量較少且多以新聞為主等問題，很難使受眾欣賞電視節(jié)目的需求得以滿足。因此，應(yīng)從節(jié)目設(shè)置上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，如新聞報道播出后，可設(shè)置如《本周關(guān)注》《鄉(xiāng)村趣事》等類型節(jié)目，保證觀眾了解時事新聞的同時可體會區(qū)域百姓生產(chǎn)生活現(xiàn)狀，節(jié)目對受眾的吸引力因此得以增強(qiáng)。

（四）加強(qiáng)電視臺團(tuán)隊建設(shè)

融媒體時代下基層電視臺的發(fā)展主要依托于高素質(zhì)的團(tuán)隊。針對存在的福利待遇較低或工作環(huán)境較差等現(xiàn)狀，政府相關(guān)部門應(yīng)加大財政扶持力度，保證人才隊伍建設(shè)水平得以提高。同時，電視臺自身也需適時開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動以及思想政治教育工作，保證人才專業(yè)技能與道德修養(yǎng)得以提高。［3］

五、結(jié)論

融媒體時代為基層電視臺帶來機(jī)遇的同時也使其面臨較多的困境。實際發(fā)展過程中應(yīng)正視融媒體時代的內(nèi)涵，分析發(fā)展中可利用的機(jī)遇以及當(dāng)前存在的問題，從電視臺節(jié)目定位、融媒體傳播平臺構(gòu)建、創(chuàng)新意識增強(qiáng)以及團(tuán)隊建設(shè)水平的提高等方面使基層電視臺適應(yīng)融媒體時代發(fā)展要求，吸引更多的受眾群體。

［1］ 李莉.融媒體時代縣級電視臺新聞節(jié)目的出路［N］.科學(xué)導(dǎo)報，2015-03-31（B03）.

［2］ 梁俊杰.淺談融媒體環(huán)境下縣級電視臺新聞節(jié)目的借勢突圍［J］.西部廣播電視，2014（10）：103-104.

［3］ 徐凌云.融媒體環(huán)境下縣級電視臺新聞節(jié)目如何突圍［J］.中國傳媒技，2013（06）：19-20.

G229.24

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1674-8883（2015）14-0186-01