王歡（中南大學第一附屬實驗小學，湖南長沙　410083）

用愛開啟心靈之門

王歡
（中南大學第一附屬實驗小學，湖南長沙410083）

愛心是甘露，點點滴滴能滋潤學生的心田。愛心是一把小傘，為學生遮風擋雨，呵護稚嫩的心靈。只有在平時的教學中，多給孩子一點愛，聆聽孩子的心聲，才會拉近彼此間的距離，用愛心開啟心靈之門。

愛心鼓舞聆聽教育原則

陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。”作為班主任老師，面對差異，更應該走進孩子的心靈，聆聽孩子的心聲，讓孩子感受到被重視和理解。

一年級新生開學的第一個月，性格文靜、內向的小柳做什么事都很吃力：課堂上，老師提出問題，她從不舉手，即使喊道她回答問題，她也總是擺出一副無可奈何的樣子；每次排隊，她總是最后找到位置的一個；寫字課上，她的寫字速度每次都是最慢的，且字寫得極其潦草；課間，她也總是找不到小伙伴一起玩……

看到小柳與班上其他孩子的差距，我看在眼里，急在心里。作為班主任，我有責任和義務走近她、幫助她。

【認識一】關鍵詞：善良淳樸大度謙和

有一天剛下班回到家，就接到了小柳爸爸打來的電話。原來第五節(jié)體育課上，小柳被班上一名調皮的男生小驥推了一把，手掌和膝蓋都被蹭破了皮，甚至手掌內有些地方都冒出了血絲。小柳不但沒有告訴我，還執(zhí)意不讓她爸爸打電話來，說沒關系。聽了小柳爸爸的話，我滿是心疼和愧疚。那個總是沉默寡言的孩子，為什么不和我說呢？第二天，小家伙主動找到我，跟我說：“王老師，您跟我們說過，和同學交往要大度，要學會寬容。而且當時小驥看我摔出血以后，跟我道歉了，所以我不應該和他計較了?！毙×脑捵屛曳浅８袆?，沒想到平時不善言辭的孩子，心中居然還有這樣的海量，如此淳樸善良、謙和忍讓。

【認識二】關鍵詞：樂于助人熱愛看書

從開始留意小柳以后，她的點點滴滴我都在靜靜觀察。有一次，學校組織孩子們去世界之窗秋游，小婷的書包在玩的過程中斷掉了一根背帶。小婷只能吃力地用手提著一袋子零食到處跑，很不方便。別的孩子都沒留意到小婷，小柳看到后，一直默默地和小婷一起，抬著書包走。為此，我在班上開了一個以“贈人玫瑰，手有余香”為主題的班會。特意以小柳為例，教育孩子們在同學有困難時，要及時伸出援助之手。小柳聽到自己被表揚了，那種不好意思的笑容讓我瞬間意識到，這是一個多么需要在集體中得到肯定的孩子啊！

每當中午讀報時間，小柳總是早早來到學校，靜靜地坐在座位上，目不轉睛地盯著圖書。每每這時，我總會在她看完之后，輕輕走到她的身邊，讓她把書中的內容講給我聽。我總是聽得非常認真。小柳看到我對她看書這事這么有興趣，看得更專心了。有時下課了，她甚至會主動來到我的辦公室，告訴我她又看一本什么有趣的書。看著小家伙的進步，我打心眼里開心。小柳一定感受到了我對她的關愛，從小柳對我的日漸親近，顯然我已經開始走近小柳的內向了。

【認識三】關鍵詞：努力上進日漸自信

俗話說：：“辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅?！泵總€孩子的潛能和天賦存在著巨大差異，每個孩子都是寶藏。雖然天性慢半拍的小柳還是沒有跟上班級學習的節(jié)奏，但我沒有心急，因為我知道“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給予施肥、澆水。”經過一段時間的觀察，我對小柳采取了多鼓勵表揚的政策。課堂上，我盡量選擇簡單的問題請她回答，每當她答對了，我都會予以表揚和肯定，讓她體驗到學習的成就感；課后，我會把每天的學習內容幫她梳理。小柳看到我這么在意她，也越發(fā)努力起來。課堂上，漸漸能看到她高舉的小手，回答問題時，她的聲音越來越自信響亮?？粗〖一锶諠u開朗的笑容和漸入佳境的學習狀態(tài)，我心里的安慰是可想而知的。

【小柳后記】

時間過得真快，到了期末考試，小柳的語文和數學成績都上了90分，真是出人意料！

【我的教育感悟】

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生?！睈凼墙逃飞系臉蛄?，也是一條基本的教育原則。對班上個別暫時落后的孩子，班主任老師應該給予更多的關心、關注和關愛。

教育的藝術不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒。每個孩子因為遺傳因素、成長環(huán)境和家庭背景等因素形成了個體的差異，我們不可能要求每個人都能像園丁手下的盆景那樣，被修剪得整整齊齊。面對差異，教師更應該走近學生，用愛開啟孩子的心靈之門，聆聽孩子的心聲，了解孩子的想法和需求，讓孩子感受到被重視和肯定。