汪元 鐘峰華

“我看不到，喂，我真的看不到……我看不到我看不到我看不到。”

“你很吵哎！我看到了。我看到，10年，又好像8年，我?guī)е业呐畠骸?/p>

這是青春電影《藍(lán)色大門》的開場(chǎng)：高中生孟克柔和林月珍在樹下閉著眼睛，希望用這樣的方式，“看見”自己的未來。

你看得見自己的未來嗎？

對(duì)于正在上高一的同學(xué)來說，“看見未來”似乎已不再只是一個(gè)詩(shī)意的說法，而成了一項(xiàng)必須完成的任務(wù)——根據(jù)浙江省的新高考方案，在7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，你需要自選3門進(jìn)行考試，它們的成績(jī)將計(jì)入你的高考總分；選擇什么科目，跟你將來報(bào)考大學(xué)的專業(yè)息息相關(guān)；而學(xué)什么專業(yè)，當(dāng)然又會(huì)在很大程度上影響甚至決定你將來從事什么職業(yè)、過什么樣的生活。

這樣重大的人生選擇，已經(jīng)不容你再花許多年去慢慢思考，因?yàn)榫驮诮衲?，你就必須作出決定了！

感覺它來得太快、太突然了？是啊，這么多年來我們習(xí)慣了把頭埋在作業(yè)和試題中，習(xí)慣了單純?yōu)榱丝荚嚦煽?jī)而學(xué)習(xí)，對(duì)校園以外的世界那么不熟悉，連社會(huì)上有哪些職業(yè)都似懂非懂，更別提對(duì)那些五花八門的專業(yè)、行業(yè)和職業(yè)有多少了解了。我們有了更大的選擇權(quán)，但你真的知道該如何選擇嗎？

正應(yīng)了那句話：你連世界都沒有觀過，哪兒來的世界觀？

閉著眼睛當(dāng)然不能幫你看見未來。不要再等了，趕快把目光從 “題典”“錯(cuò)題本”中暫時(shí)抽出來，透過不同的窗口，放眼看看外面的世界——也許你的未來，就在那里！

閱讀未來

說起來，我還得感謝多年前那堂百無聊賴的自習(xí)課。

那時(shí)我高二，不知為什么，那天怎么都沉不下心來做習(xí)題，便開始翻課桌，結(jié)果從一堆輔導(dǎo)書里翻出了一本《中學(xué)生天地》。再一看，還是高一時(shí)留下來的。不過不管怎樣，總比那些習(xí)題集要可愛些。

一頁頁翻著這本薄薄的“古董書”，忽然發(fā)現(xiàn)有一篇文章好像以前沒讀過。標(biāo)題是《鋼鐵是怎樣煉成的》，內(nèi)容跟那本名著無關(guān)，講的是作者自己在鋼鐵貿(mào)易行業(yè)里打拼5年的故事——這個(gè)欄目叫“職場(chǎng)故事”。

也難怪，“職場(chǎng)”啦“貿(mào)易”啦這種詞，離我多遙遠(yuǎn)呀，當(dāng)時(shí)肯定是掃了一眼就翻篇了！不過眼下不正無聊么……

沒想到，這一讀不但讀了進(jìn)去，還改變了我許多。

第一個(gè)改變，是讓我開始糾正某些偏見。自己有限的見識(shí)，曾讓我簡(jiǎn)單幼稚地認(rèn)為商場(chǎng)就是你死我活、爾虞我詐的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中跟“市場(chǎng)”“商業(yè)”有關(guān)的一切都沒太多好感。文章中作者講到，她的上司曾要求她用一個(gè)小伎倆拒付一筆貨款，以避免由于市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)造成的損失。這似乎又一次印證了我的固有印象。但是作者筆鋒一轉(zhuǎn)，說她作為執(zhí)行者，久久無法釋懷，特別是面對(duì)對(duì)方憨厚善良的銷售經(jīng)理一次次無助的請(qǐng)求，她感到深深的無助與自責(zé)。不久之后，她辭職去了一家國(guó)際企業(yè)，在那里，即便在金融風(fēng)暴中，他們都沒有拒付任何一票貨物，沒有讓任何一個(gè)供應(yīng)商蒙受損失，堅(jiān)持與老伙伴共渡難關(guān)。作者寫道：“沒有人會(huì)忘記在危難之際拉過自己一把的人?！笨吹竭@里，我竟然有些動(dòng)容。

第二個(gè)改變，是讓我忽然覺得“成長(zhǎng)”這件事遠(yuǎn)比我想象的要豐富與精彩。作者也只是大學(xué)畢業(yè)5年而已，并不比我大很多，卻已去過了國(guó)內(nèi)外許多地方，經(jīng)歷了從工廠、碼頭到企業(yè)總部、豪華酒店等無數(shù)場(chǎng)面，熬過了一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)云變幻，也實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)怯生生的新手到篤定且強(qiáng)大的中國(guó)區(qū)經(jīng)理的華麗蛻變……相比之下，我感到校園生活是多么風(fēng)平浪靜，我甚至有了一種想要快點(diǎn)奔向更廣闊世界的沖動(dòng)！

與此相關(guān)的第三個(gè)改變，是讓我開始認(rèn)真地思考，究竟我的未來會(huì)怎樣。雖然從小到大不止一次地寫過《我的理想》之類的作文，其實(shí)內(nèi)心里從來沒有真的把它當(dāng)成一回事，總覺得時(shí)間還早、自己還小。上高中以后，奮斗目標(biāo)更是只剩下了高考……而當(dāng)時(shí)我并沒有答案，但起碼已經(jīng)有了想要找到答案的愿望。

那天以后，《中學(xué)生天地》里的“職場(chǎng)故事”成了我最關(guān)注的欄目之一，就像是每月一次的約會(huì)，傾聽前輩們講他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)打拼、成長(zhǎng)的故事，有導(dǎo)游、警察、醫(yī)生、教師、公務(wù)員，也有廣告人、電影院經(jīng)理、證券投資顧問、自由撰稿人、人力資源總監(jiān)、氣象先生……多姿多彩的世界，就像萬花筒一般，在我眼前次第展開。

《財(cái)經(jīng)記者：讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)》就這樣在某天突然闖進(jìn)我的心。那篇文章里說，財(cái)經(jīng)媒體接觸的是各個(gè)行業(yè)的高層，和你交流的都是行業(yè)精英，所以對(duì)于年輕人開拓眼界、累積資源非常有好處，也能為今后的事業(yè)發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。作者甚至說，如果你不知道自己想做什么，那就去媒體吧。我似乎一下子找到了答案。

于是，當(dāng)高考結(jié)束，大部分同學(xué)都在為如何填報(bào)志愿?jìng)改X筋的時(shí)候，我早已做好了報(bào)考新聞系的各種準(zhǔn)備。當(dāng)我如愿以償成為一名“準(zhǔn)傳媒人”的時(shí)候，我又毫不猶豫地選擇了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)作為第二專業(yè)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)游世界中征戰(zhàn)廝殺的時(shí)候，我把自己浸泡在圖書館里，用大量的時(shí)間閱讀各種財(cái)經(jīng)類文章。當(dāng)許多同學(xué)都去做家教、端盤子、發(fā)傳單、擺地?cái)偟臅r(shí)候，我毛遂自薦地跑去報(bào)社給大記者做小跟班……

眼看畢業(yè)的日子一天天臨近，當(dāng)同學(xué)們都在哀嘆“畢業(yè)即失業(yè)”的時(shí)候，報(bào)業(yè)集團(tuán)的大樓里，已經(jīng)有了一張屬于我的辦公桌。

從那堂神奇的自習(xí)課上我翻出那本卷了邊的《中學(xué)生天地》，到現(xiàn)在，似乎也就是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間。

（王奐棋 高中就讀于浙江縉云中學(xué)，現(xiàn)就職于上海報(bào)業(yè)集團(tuán)）

當(dāng)你吵吵嚷嚷說圍墻太高，時(shí)間太少，外面的世界太遙遠(yuǎn)時(shí)，別忘記獲取信息的重大途徑之一就是閱讀。查閱資料也是你看世界的一種方式。在對(duì)未來一片迷茫的時(shí)候，通過看書和思考來反觀自己，是一種最直接有效的辦法。

1.（美）卡羅爾·克里斯汀等著，柏靜靜譯《你的降落傘是什么顏色》（學(xué)生版），中信出版社2010年出版

有時(shí)候，你的心飛在天上，你的夢(mèng)想很高很高，但有時(shí)候你又很困惑：我到底喜歡什么，能做什么，喜歡和誰在一起，在哪里能過上自己想要的快樂生活？這時(shí)候，你需要找尋你的七彩降落傘，它會(huì)指引你要走的道路。這本書迄今為止全球銷量超過1000萬冊(cè)，被譯為14種語言，與《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《哈克貝利歷險(xiǎn)記》《小王子》等共同列入“25本影響人們生活的著作”。有人說，如果中學(xué)時(shí)代讀到這本書，會(huì)清楚未來夢(mèng)想中的工作需要我學(xué)些什么，用這樣的心態(tài)去面對(duì)題海，困頓與枯燥會(huì)變成探索與挑戰(zhàn)，在那個(gè)很容易被外界安排而填滿的時(shí)代，生活會(huì)多幾分主動(dòng)的色彩。這是一本關(guān)于人生方向、人生夢(mèng)想并讓夢(mèng)想著陸的書，快快打開它吧！

2.曾子墨著，《墨跡》，長(zhǎng)江文藝出版社2007年出版

這本書真正打動(dòng)人的，不是曾子墨那近乎傳奇的成功經(jīng)歷，不是她的留洋經(jīng)歷，不是她華爾街金領(lǐng)的高薪職位，不是她在人生抉擇時(shí)貌似的“果決”，而是她最終的領(lǐng)悟：我為什么一定要犧牲自己的快樂，去點(diǎn)亮別人眼中的光環(huán)呢？為什么那么多的美國(guó)同學(xué)都會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后去非洲、亞洲，去世界上最貧窮落后的地方做志愿者，為什么金錢、地位和穩(wěn)定的生活從來都被他們不屑一顧。畢竟，生活是屬于自己的。

對(duì)話未來

去年夏天，杭州高級(jí)中學(xué)舉辦了一系列“杭高人在場(chǎng)”的講座。優(yōu)秀的杭高校友從大學(xué)校園或職場(chǎng)回歸母校，與他們的學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)。他們從自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域說起，再談到成長(zhǎng)，談到規(guī)劃……每回散場(chǎng)，他們都會(huì)被學(xué)弟學(xué)妹們層層包圍，回答一個(gè)又一個(gè)“從前的自己”拋來的問題。許多學(xué)弟學(xué)妹們表示，與這些來自不同專業(yè)、不同行業(yè)的過來人對(duì)話，就像是與“未來的自己”做了一次連線。不妨一起來分享一下他們的收獲與心得。

3.古 典著，《拆掉思維里的墻》，吉林出版集團(tuán)2011年出版

我們常常在備受打擊后，告誡自己，認(rèn)命吧！我生來就不是讀書的料，我做不好這個(gè)、干不好那個(gè)，我再折騰也就只能這樣。于是，我們很多人都在被命運(yùn)劃定的路線上埋頭行走，被思維之墻擠在生命的狹小胡同里，只為等著接受命運(yùn)的審判而放棄了改變一切的努力，我們?cè)谟勺约褐鸬乃季S高墻里將自己阻隔于世界之外，將自己淹沒于一片黑暗的世界里。這本書力圖拆掉那些思維里的墻，讓我們迎著這些豁口，在殘酷的世界里看到一點(diǎn)光，找到前行的力量，找到更多的活法，努力成長(zhǎng)為自己的樣子。

4.（英）希 爾著，張雪松譯，《天藍(lán)色的彼岸》，新世界出版社2003年出版

作者從幽靈哈里的視角，以幽默而悲愴的方式告誡活著的世人，要發(fā)現(xiàn)你想要的生活是什么，去做自己喜歡的事情，善待自己喜歡的人。此書具有撼人心魄的力量，10歲的哈里用自己死后的經(jīng)歷喚醒了我們生命的最初記憶，讓我們明白怎樣活著才不枉此生。讀完此書，你會(huì)感覺：我似已死過一回，現(xiàn)在居然還活著，那就遵從自己內(nèi)心，重新規(guī)劃自己的人生吧。

據(jù)悉，這本書被聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦給全球的父母和孩子們，被譽(yù)為“最偉大的人性啟示”?！短┪钍繄?bào)》則稱其為“最受讀者歡迎的生命寓言”。該書被翻譯成30多種文字，在歐美各國(guó)風(fēng)行一時(shí)，創(chuàng)造了數(shù)百萬冊(cè)的發(fā)行量。

做自己

講述：應(yīng)稼泥

聽了那么多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的分享，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的他們都有共性：對(duì)自己的未來有明確的探索和完整的認(rèn)知。他們清楚自己要成為怎么樣的人，因此，預(yù)備做的每一件事都會(huì)被仔細(xì)規(guī)劃。

傅小敏學(xué)姐認(rèn)為“做自己”非常重要。作為復(fù)旦大學(xué)中文系的學(xué)生，她絕不缺資源，但在豐富的資源面前，她擁有非常清晰的頭腦：“必須首先知道，我想要的是什么，需要聽哪些課，從哪些渠道來獲得?！?/p>

來自西郊利物浦大學(xué)土建系的陳靜男學(xué)姐也提到了這一點(diǎn)，她說： “如果你有自己想做的事情，就去做。別人質(zhì)疑你，是需要你的解釋，你必須用你的邏輯去說服他，而不是把自己全盤否定?！?/p>

在斯坦福大學(xué)讀研的學(xué)長(zhǎng)李林斐說，自己本科時(shí)曾去香港大學(xué)當(dāng)交換生，覺得香港對(duì)待名人的氣氛與大陸很不同。當(dāng)有名人來港大做講座時(shí)，學(xué)生們并不會(huì)懷著見名流或湊熱鬧的心情蜂擁而至，他們不盲目崇拜名人，非常清楚自己究竟想要什么，什么才是他們內(nèi)心真正的召喚。

“所有人不是都涌向同一個(gè)方向?！?/p>

他們口中反反復(fù)復(fù)提到的“做自己”給我醍醐灌頂?shù)母杏X。如今大多數(shù)人不論喜愛與否，都在家長(zhǎng)、社會(huì)輿論、物質(zhì)回報(bào)的影響下一窩蜂涌向了熱門專業(yè)、崗位。我們周圍有多少人明白自己究竟喜歡什么，并有勇氣向它奉獻(xiàn)一生，或者至少是大學(xué)時(shí)光嗎？對(duì)于學(xué)霸，我很佩服他們的努力，但如果他們只是考出驚人的分?jǐn)?shù)，而沒有熱愛的東西，從沒想過改變世界，我實(shí)在是為他們感到深深的悲哀。一個(gè)沒有目標(biāo)，不曾為夢(mèng)想瘋狂的人，他真的存在過嗎？

作為一名高中生，應(yīng)該如何選擇方向，鎮(zhèn)定地走自己喜歡的路，如何去努力，應(yīng)該就是眼下的我亟需關(guān)注的。

平臺(tái)的意義

講述：劉海琪

如今在麥肯錫工作的學(xué)姐嚴(yán)霄瑋說，為何用人單位挑選簡(jiǎn)歷時(shí)還是會(huì)以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)樽钪匾臉?biāo)準(zhǔn)之一：他們看重的正是其背后反映出的擔(dān)當(dāng)，認(rèn)為成績(jī)反映的是一個(gè)人的責(zé)任心。負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，就是負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的未來。

嚴(yán)霄瑋學(xué)姐還強(qiáng)調(diào)：課外活動(dòng)是培養(yǎng)興趣、領(lǐng)導(dǎo)力和交際能力的活動(dòng)，不能放過。不斷嘗試，才能知道自己要什么；知道自己要什么，優(yōu)秀資源才能為你所用。上大學(xué)時(shí)，就算是與自己專業(yè)完全不相關(guān)的實(shí)習(xí)，有機(jī)會(huì)，也要去試。

在我成長(zhǎng)的過程中，也參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但父母甚至同齡人常常不理解，覺得我把時(shí)間浪費(fèi)在了毫無意義的事情上。學(xué)姐的一席話，讓我堅(jiān)定了自己繼續(xù)在這條路前行的決心。大膽嘗試、主動(dòng)尋取機(jī)會(huì)是我喜歡做的事。當(dāng)這些看起來毫無作用的經(jīng)歷積累在一起，也許有一天就化作了一份我專屬的財(cái)富。當(dāng)然，我深知一切夢(mèng)想都基于“有自由選擇的機(jī)會(huì)”，因而，除了要會(huì)規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)仍是要?jiǎng)?wù)。

來做講座的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都來自名校、名企。他們勾勒出的浩瀚資源海洋讓我思索：必須要走得更遠(yuǎn)，看得更多，去到一個(gè)更好的平臺(tái)。而眼下，自己身邊的平臺(tái)也是可以主動(dòng)邁上去的，我們往往沒有把身邊的資源都利用起來。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的親身經(jīng)歷的鼓勵(lì)下，高二伊始，我就人生規(guī)劃問題與自己信任并仰慕的老師做了溝通和交流。而這次談話，我認(rèn)為將會(huì)讓我一生受益。

杭高的孩子是幸運(yùn)的，通過“杭高人在場(chǎng)”這樣的活動(dòng)與學(xué)長(zhǎng)們對(duì)話，他們有了更多了解人生選項(xiàng)的渠道。不過，你也不必羨慕嫉妒恨。其實(shí)在你身邊也不乏資深的過來人，只要你有勇氣嘗試主動(dòng)對(duì)話，他們定會(huì)讓你受益匪淺。不知道怎么做？別怕，我們手把手教你——

職業(yè)生涯訪談不完全指南

鐘峰華（杭州高級(jí)中學(xué)生涯規(guī)劃課教師）

如果你非常崇拜一個(gè)人或一類人，你覺得他們的生活正是你未來想要的，而且你覺得只要努力你也能做到像他們那樣。這時(shí)候，你會(huì)做什么呢？只是羨慕他們，還是為你的夢(mèng)想立即行動(dòng)？

你肯定是想做點(diǎn)什么的。但你可以做什么，該怎么做呢？告訴你吧，與其徒然羨慕地做他們的粉絲，倒不如主動(dòng)發(fā)起“進(jìn)攻”，走近他們，來一次“職業(yè)生涯人物訪談”。

為此，我們?yōu)槟阌喼屏艘环荨奥殬I(yè)生涯訪談不完全指南”。現(xiàn)在，就請(qǐng)跟著這份指南，Step by Step，開始行動(dòng)吧！

準(zhǔn)備篇

此時(shí)你可能感到迷茫：訪談這個(gè)事……我可以去訪誰，又該談些啥？別急，我們?cè)跍?zhǔn)備階段要解決的就是這些問題。

STEP 1： 先了解你自己

去訪問誰，首先取決于你對(duì)未來的自我期望。很顯然，如果你希望自己將來成為一位數(shù)學(xué)教授，就沒什么必要去訪問一位歌手。所以，先根據(jù)自己的性格、興趣、能力和工作價(jià)值做一次認(rèn)真的自我評(píng)估吧。如果能借助于一定的測(cè)試工具，當(dāng)然更好啦（請(qǐng)自行搜索《職業(yè)性格MBTI量表》《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試》《職業(yè)能力測(cè)量表》《職業(yè)價(jià)值觀測(cè)量表》等）。

STEP 2： 選擇職業(yè)生涯目標(biāo)人物

知道你自己大概想做什么了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)列出你未來可能從事的3～5個(gè)職業(yè)，然后在每個(gè)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)尋找3位資深人士作為你要訪談的目標(biāo)人物吧。

那么問題來了，你該到哪里去找他們，他們會(huì)搭理你嗎？你可以這樣做：

①通過家人、老師、朋友等熟人的介紹和引薦。這是最靠譜的方式！

②通過相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，尋求他們的幫忙。比如，你想找一位大學(xué)教授，可以試著去聯(lián)系某所大學(xué)的辦公室；如果你將來希望創(chuàng)業(yè)，可以去找找本地“中小企業(yè)協(xié)會(huì)”這樣的組織。

③通過網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取訪談人物的信息。例如“果殼網(wǎng)”上集中了各類科學(xué)和工程領(lǐng)域的專業(yè)人士乃至“大神”，你如果對(duì)這方面感興趣，不妨就在上面直接聯(lián)系吧。

④其他渠道。只要肯留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)總有辦法找到你想找的人。比如，站在書店建筑設(shè)計(jì)類書架前看書的那位帥哥，十有八九就是你想尋訪的一位建筑設(shè)計(jì)師哦。

特別提醒

A.選擇的訪談人物中最好既有初入職場(chǎng)的人士，也有一定工作年資的中高層人士。

B.訪談前，對(duì)目標(biāo)人物的個(gè)人信息掌握得越全面越好。

STEP 3： 設(shè)計(jì)訪談問題，制定訪談?dòng)?jì)劃

在這一步，你要根據(jù)實(shí)際情況，決定問什么，以及在什么時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行訪談。

以下常見的職業(yè)生涯訪談問題供參考：

①您每天具體都做哪些工作？您當(dāng)初是如何找到這份工作的？

②最近這個(gè)行業(yè)和工作因?yàn)榭萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)生變化了嗎？

③該職業(yè)領(lǐng)域需要什么樣的人？

④您認(rèn)為將來本行業(yè)的發(fā)展的最不利因素是什么？

⑤對(duì)于一個(gè)即將進(jìn)入該行業(yè)的人，您能不能提出一些意見和建議？

⑥您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)該具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)？

⑦據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我深入了解這個(gè)領(lǐng)域？

⑧從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎？家庭對(duì)您現(xiàn)在的工作滿意嗎？

⑨就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

⑩男女工作者在這份工作上機(jī)會(huì)均等嗎？

特別提醒

A.一次訪談的問題以5～10個(gè)為宜，不宜過多。

B.所提問題要根據(jù)自己的要求進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，以獲得對(duì)自己有用的信息。

C.設(shè)計(jì)的問題要盡量具體化、口語化、通俗易懂。

實(shí)戰(zhàn)篇

現(xiàn)在你是不是有點(diǎn)小緊張啊，就要和目標(biāo)職業(yè)生涯的人物進(jìn)行“親密接觸”了……不用緊張，只要你有足夠的自信，并且做好足夠的準(zhǔn)備，接下去的事情就會(huì)水到渠成了。

STEP 4： 預(yù)約職業(yè)生涯目標(biāo)人物

預(yù)約方式有電話、QQ、電子郵件和普通信件等，其中電話最好。預(yù)約時(shí)你該說些什么呢？以下方案供參考：

①首先簡(jiǎn)短地介紹一下自己（如“我是某某中學(xué)的學(xué)生，我叫某某某”）；

②接著向被訪人物說明找到他的途徑（如“您的電話是某叔叔/阿姨提供給我的”）；

③然后說明自己的訪問目的（如“我對(duì)您現(xiàn)在從事的某工作特別感興趣，以后考大學(xué)也想報(bào)考這個(gè)專業(yè)，但是對(duì)這方面的情況不是很了解，所以想向您請(qǐng)教一下”）；

④向?qū)Ψ秸f明進(jìn)行訪談所需要的時(shí)間（如“大概需要占用您20～30分鐘”）。

⑤如果目標(biāo)人物能和自己見面，就感謝他能夠接受訪問并立即確認(rèn)訪問的時(shí)間和地點(diǎn)；如果不能和自己見面，就問他能否給出5分鐘的時(shí)間進(jìn)行電話采訪；如果還是不行，就表達(dá)一下遺憾之情，并請(qǐng)求他推薦一位與他所從事工作相似的人——無論他推薦與否，都記得要表示感謝。

特別提醒

A.聯(lián)系前的準(zhǔn)備要充分，電話聯(lián)系時(shí)還應(yīng)備好紙和筆，以備臨時(shí)電話采訪（對(duì)方很可能會(huì)說“要不就現(xiàn)在吧”）。

B.聯(lián)系時(shí)一定要有禮貌，時(shí)間要短。

C.如果你害怕聯(lián)系的時(shí)候因?yàn)榫o張而

忘詞，不妨把要說的話先寫下來，這并不Low，不少記者剛?cè)氲罆r(shí)也是這么干的。

STEP 5： 正式進(jìn)行人物訪談

①訪談的形式可以是面談、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談，其中效果最好的是面談；

②面談前，一般可以用已經(jīng)從其他渠道了解的該人物的好消息輕松打開話題（如“聽某叔叔說，您剛剛被評(píng)上了高級(jí)工程師，我不太懂，但是感覺很厲害哦”），之后就可以按設(shè)計(jì)好的問題開始訪談了；

③不必拘泥于事先設(shè)計(jì)好的問題，遇到被訪者談興正濃時(shí)，采訪者要樂于傾聽，這時(shí)對(duì)方往往會(huì)提供給你更多超出你預(yù)期的信息。在訪談中如果你對(duì)對(duì)方談到的某個(gè)內(nèi)容特別感興趣，可以追問；

④在訪談結(jié)束時(shí)，可以酌情請(qǐng)其再給自己推薦相關(guān)的其他訪談人物，這樣可以以滾雪球的方式拓展自己的職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。

特別提醒：

A.采訪前為自己準(zhǔn)備個(gè)“30秒廣告”，因?yàn)樵谠L談中對(duì)方可能會(huì)問到你的職業(yè)興趣和求職意向。

B.準(zhǔn)備錄音設(shè)備，并在談話開始前征詢對(duì)方是否允許錄音。

C.面談一定要守時(shí)、簡(jiǎn)潔，不浪費(fèi)他人時(shí)間。

D.訪談結(jié)束后，對(duì)于不方便訪談現(xiàn)場(chǎng)記錄的內(nèi)容，應(yīng)及時(shí)憑記憶補(bǔ)記，以免忘記。

E.采訪結(jié)束后一天之內(nèi)，要通過合適的方式表示感謝。

STEP 6： 訪談后該做什么？

在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域采訪3個(gè)以上的人物后，就可以對(duì)照之前自己對(duì)該職業(yè)的認(rèn)知進(jìn)行比較，找出主觀認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的偏差，確定自己是否適合這一行業(yè)、職業(yè)和工作環(huán)境，是否具備所需能力、知識(shí)與品質(zhì)，進(jìn)而制訂自己未來發(fā)展的自我培養(yǎng)計(jì)劃。如果訪談結(jié)果與自己之前的認(rèn)知出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)，就有必要進(jìn)入另一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域開展新一輪訪談了。

走進(jìn)“小時(shí)代”

看過了前輩們的職場(chǎng)故事，聆聽了學(xué)長(zhǎng)們的諄諄教誨，你想不想“穿越到未來”，去親身體驗(yàn)一下“上班”的味道？

這，并非不可能。

暑假里，一群上海的高中同學(xué)們參加了由國(guó)際青年成就組織主辦的“職業(yè)見習(xí)日”活動(dòng)，他們帶著好奇，走進(jìn)了那些代表著成功與夢(mèng)想的國(guó)際知名企業(yè)。

“哇，太夢(mèng)幻了！”“太‘白領(lǐng)了！”“太‘偶像劇了！”“我也好想在這里工作！”當(dāng)他們穿行在現(xiàn)代化的高檔寫字樓里，透過敞亮的落地玻璃窗將大上海的繁華盡收眼底時(shí)，不禁發(fā)出了陣陣驚嘆。

隨著體驗(yàn)的深入，剛才還在艷羨不已的同學(xué)們開始慢慢感受到了壓力。

“英語實(shí)在太重要了！”在強(qiáng)生公司“見習(xí)”了一天后，小徐感慨不已。辦公室里到處是英文縮寫，每個(gè)人的電腦屏幕上都是密密麻麻排滿英文字母的表格和文檔，哥哥姐姐們接起電話就開始用流利的英語跟對(duì)方交談……一直覺得自己英語學(xué)得挺好的小徐，在接受了一整天視覺和聽覺的雙重沖擊后，開始意識(shí)到自己其實(shí)從未真正重視過英語本身?！坝⒄Z成績(jī)不錯(cuò)和英語不錯(cuò)是兩碼事，學(xué)英語并不是為了在高考中勝人一籌，而是它真的會(huì)成為我們今后在社會(huì)上立足的基本技能之一?！?/p>

而讓小程同學(xué)感觸最深的一個(gè)關(guān)鍵詞，是“時(shí)間”。一張張精確控制到每一分鐘的日程表，讓他“觸目驚心”。在優(yōu)雅、和諧的氛圍里，白領(lǐng)們的工作其實(shí)并不輕松，打字、走路、交談都是快節(jié)奏的，為著一個(gè)個(gè)被Deadline盯死的任務(wù)。在見習(xí)日的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，小程所在的小組由于沒有控制好時(shí)間，導(dǎo)致全組工作失利，這讓他更深刻地體會(huì)到統(tǒng)籌安排時(shí)間有多重要?！拔乙呀?jīng)是高三學(xué)生了，深知時(shí)間的寶貴，可是因?yàn)椴欢冒才?，仍然?huì)讓大把的時(shí)間白白流走……”小徐說，“我得趕快行動(dòng)了：列個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，再好好規(guī)劃一下人生目標(biāo)。”

“我們今天第一次真正了解了什么是Teamwork！”小陸和小劉這樣說。見習(xí)的最后一環(huán)是小組展示。一開始，小組的6個(gè)人各說各的，爭(zhēng)論了半天也沒有進(jìn)展。眼看規(guī)定時(shí)間就要過去了，來自嘉吉投資公司的導(dǎo)師終于看不下去了，說道：“湊在一起，每人說一句可不叫Teamwork，團(tuán)隊(duì)合作要有分工合作，有凝聚力和組織性。你們首先推選出一個(gè)組長(zhǎng)，然后……”合理分配工作后，效率果然提高了許多?！安灰^武斷，不要太過自我，要懂得體諒?fù)椤毙￡懻f，“這都是我們必須要學(xué)會(huì)的東西?！?/p>

到真實(shí)的環(huán)境中去，去聽去看，去做去體會(huì)，這種全方位的體驗(yàn)會(huì)給你模糊的內(nèi)心最鮮明的刺激。對(duì)什么感興趣，適合不適合，該怎樣去努力……也許就在這樣的見習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)清晰起來。你也想去體驗(yàn)各種不同的職業(yè)嗎？！今年夏天，《中學(xué)生天地》將舉辦職業(yè)體驗(yàn)夏令營(yíng)！請(qǐng)掃碼關(guān)注本活動(dòng)官方圈子。