董軒

作為海爾創(chuàng)客加速平臺在校園渠道的最新成果，海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺進一步完善了海爾的“產學研”鏈條，實現了大學生、學校、行業(yè)及教育部等多方共創(chuàng)共贏。

互聯網時代，生態(tài)圈的最大價值就是在實現用戶價值最大化的基礎上，達成多方共創(chuàng)共贏。12月15日，在北京大學邱德拔體育館，舉行了教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會校企合作委員會成立大會，海爾集團正式發(fā)布海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺。作為海爾創(chuàng)客加速平臺在校園渠道的最新成果，海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺進一步完善了海爾的“產學研”鏈條，實現了大學生、學校、行業(yè)及教育部等多方共創(chuàng)共贏。

據悉，此次大會由國家教育部牽頭、海爾集團協(xié)辦，旨在深化“校企聯合”模式，通過合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，為大學生提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。大會吸引了來自全國各地的500多所高校和中國中鐵、航空航天多家知名企業(yè)參加會議。

洗衣O2O轉型大學生創(chuàng)業(yè)平臺

海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺，是基于海爾互聯網洗衣APP衍變而來的創(chuàng)業(yè)平臺，標志著海爾洗衣由單純的服務體驗向實時為大學生提供全產業(yè)鏈創(chuàng)業(yè)眾包服務平臺的轉型。通過顛覆目前投幣、刷卡的洗衣模式，為高校大學生提供在線預約免排隊、在線支付免投幣、在線提醒免等待的互聯網洗衣體驗的同時，通過為學生提供O2O模式下的校園社交、學生生活、投資機構和商家對接等CBC與B2C眾包服務，能夠為大學生提供充足的創(chuàng)業(yè)機會與完善的生活服務體系。

作為海爾創(chuàng)客加速平臺在校園渠道的典型成果，海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺會將多年品牌資源積累全面向大學生開放，為大學生創(chuàng)客創(chuàng)新鋪路，打造大學生、校園和平臺多方共贏的創(chuàng)新空間。

具體來看，借助海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺，在校大學生實現了身份的轉變，從單純?yōu)橄匆沦I單的消費者，升級為參與發(fā)布校園任務、活動搶單等多項服務的大學生創(chuàng)業(yè)者。在體驗上，大學生的使用體驗發(fā)生了顛覆性變化，由之前的單純智能洗衣服務體驗升級到完善的社交、創(chuàng)業(yè)、眾包的全方位生活服務體驗。舉例來說，如果是學英語專業(yè)的大學生，那么他就可以通過在平臺所發(fā)布任務中獲得漢英互譯的任務機會；如果是計算機專業(yè)的學生，那么就可以通過平臺去提供電腦維修、系統(tǒng)重裝等服務，使校園兼職不出校門就可以實現，在實現大學生兼職、創(chuàng)業(yè)利益的同時，充分保證大學生的人生安全。

對學校而言，海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺為高校搭建了一個更穩(wěn)健、創(chuàng)業(yè)風險較低的社會實踐渠道平臺。借助此平臺，使大學生群體在實現知行合一的同時，能通過自身努力獲取薪酬匯報，踏上經濟獨立第一步，為日后踏入社會打下穩(wěn)固基礎。

“我在海爾·海貍平臺上創(chuàng)業(yè)，月入過萬”

來自北京經濟工程學院經濟貿易專業(yè)的大學生楊帥，是海爾·海貍平臺上的一名創(chuàng)業(yè)者。

當其他同學到處找兼職做家教的時候，他選擇加盟一個校園互聯網洗衣項目，不必離開校園就能參與創(chuàng)業(yè)；當其他同學在為畢業(yè)后的工作而發(fā)愁的時候，他已經是首師大兩個校區(qū)70多臺互聯網洗衣機的校園運營負責人，月收入過萬，幾乎是北京市應屆大學生月均工資的3倍。

今年11月，海爾洗衣機通過“海爾洗衣”微信公眾平臺發(fā)布一則校園創(chuàng)客征集令，公開招募校園洗衣項目負責人、衣物送洗員和洗衣機巡視員，而楊帥從報名的120多名在校大學生中脫穎而出。

“那是我第一次聽說校園洗衣合伙人這個稱呼，但只這一次，我知道肯定能行。”學經濟貿易的楊帥認為，自己就是學生，最清楚我們需要什么，能做什么。目前，他負責首師大兩個校區(qū)的70多臺校園互聯網洗衣機，工作范圍大到如何合理配置和運營這些能聯網的洗衣機資源，小到處理大學生在使用過程中遇到的各類問題，甚至要當客服員、巡檢員。

截至目前，海爾洗衣APP已經入駐全國44所高校，覆蓋13萬學生消費者，這個數字還在持續(xù)變化，因為，有越來越多的像楊帥這樣擁有專業(yè)知識的學生加入到這個團隊，推廣到更多的學校中去。

現在，海爾洗衣App變身大學生創(chuàng)業(yè)平臺，讓像楊帥這樣的大學生擁有了更多的選擇和創(chuàng)業(yè)機會。

據了解，海爾創(chuàng)客加速平臺針對高校渠道的創(chuàng)客創(chuàng)新，設立了海爾創(chuàng)客實驗室，作為海爾與高校對接的平臺體系。海爾創(chuàng)客實驗室以匯聚創(chuàng)意、服務大學生為宗旨，與教育部校企合作委員會有著更廣泛、更持續(xù)的合作，例如2015年雙方合力打造的包含全國應用型人才綜合技能大賽等活動的“青年創(chuàng)客計劃”，旨在搭建一個青年創(chuàng)客的專屬展示舞臺，目前該計劃已覆蓋全國150多所高校。

海爾創(chuàng)客實驗室負責人表示，海爾·海貍大學生創(chuàng)業(yè)平臺只是海爾在校園渠道的一個成果縮影，今后，在校企合作委員會的組織下，還會誕生更多的“產學研”緊密聯系的孵化平臺。

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的不斷進行，海爾也將順應時代背景，在“人人創(chuàng)客，從硬件制造向創(chuàng)業(yè)孵化平臺”的企業(yè)戰(zhàn)略下，構建起更多從創(chuàng)意征集、交互展示到產品試制、落地執(zhí)行等全流程的創(chuàng)客加速平臺，形成獨特的海爾創(chuàng)客生態(tài)圈，以推動產業(yè)升級和經濟轉型，為創(chuàng)客經濟發(fā)展貢獻力量。