教育公平不能止于淺層次上的改變

近日，全國(guó)95所高校陸續(xù)公布了專門(mén)針對(duì)農(nóng)村學(xué)子的自主招生計(jì)劃。在重點(diǎn)高校農(nóng)村學(xué)生比例下降、引發(fā)社會(huì)對(duì)“寒門(mén)難出貴子”熱議的語(yǔ)境下，這些“計(jì)劃”無(wú)疑是一種理性的糾偏。但無(wú)論是降分還是擴(kuò)招，都只是權(quán)宜之計(jì)，無(wú)法從長(zhǎng)遠(yuǎn)改變農(nóng)村教育落后的面貌。

對(duì)此，上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副所長(zhǎng)李煜表示，“我們現(xiàn)在觀察到的所謂高等教育的不公平，根本原因不在于高考體系，而是基礎(chǔ)教育的問(wèn)題，是我們的教育思路造就了這種不平等。”

李煜說(shuō)，“現(xiàn)在的教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。從教育目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是好事。但對(duì)農(nóng)村家庭背景不好的孩子來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育反而會(huì)弱化他們的競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在素質(zhì)教育的背后需要家庭的投入，包括環(huán)境?！?/p>

李煜強(qiáng)調(diào)，家庭背景差的孩子缺少能夠替換和彌補(bǔ)的辦法，這是一個(gè)非常矛盾的問(wèn)題。因此，應(yīng)該尋找更多的辦法，去幫助那些家庭背景不好的孩子提高素質(zhì)。教育公平關(guān)乎學(xué)生的權(quán)益、家庭的希望，絕不能止于淺層次上的改變?！?/p>

來(lái)源：《三湘都市報(bào)》