馬　寧

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津300350

高校畢業(yè)生就業(yè)常見法律問題剖析

馬寧

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津300350

由于近幾年勞動力市場出現(xiàn)了整體上供大于求的情況，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力也隨之增大，為了提高就業(yè)率各高校鼓勵學(xué)生自己尋找實習(xí)崗位，為提前就業(yè)的提供方便，部分學(xué)生為了增加自己的就業(yè)機(jī)會選擇暫時犧牲部分利益與企業(yè)達(dá)成妥協(xié)，卻往往在求職就業(yè)的過程中忽視了自身的合法權(quán)益，盲目簽訂了對自己不利的勞動合同。因此，通過總結(jié)實踐中畢業(yè)生常見的法律問題，為畢業(yè)生提供參考，讓畢業(yè)生了解和掌握更多、更可靠的就業(yè)信息、勞動法知識和就業(yè)維權(quán)的技能，進(jìn)而意識到個人就業(yè)維權(quán)的重要性，為提高就業(yè)率和保障學(xué)生勞動權(quán)益提供支持。

高校畢業(yè)生；就業(yè)；就業(yè)協(xié)議；勞動合同

目前，我國的相關(guān)法律政策對于高校畢業(yè)生就業(yè)沒有制定專門的法律加以約束和指導(dǎo)，即將步入社會的畢業(yè)生由于沒有工作經(jīng)驗，對職業(yè)和待遇期待高，急于尋找到就業(yè)崗位，往往會忽略自身勞動權(quán)益，以至于盲目地簽訂了對自己不利的勞動合同。在離校后入職前的這一特殊階段，畢業(yè)生沒有獲得更多的法律幫助和政策咨詢的渠道，而勞動和社會保障部門并無針對在校學(xué)生的專項幫扶機(jī)制，這是當(dāng)前我國畢業(yè)生就業(yè)遇到的困境。黨的十七大報告中提出“要做好大學(xué)生就業(yè)工作”，所以建立大學(xué)生就業(yè)維權(quán)保障體系，使畢業(yè)生掌握求職就業(yè)的相關(guān)法律知識，顯得尤為重要。

由于就業(yè)壓力和勞動者天然的弱勢地位，很多畢業(yè)生為了獲得崗位，違背自己的意愿簽訂了侵害自身合法權(quán)益的勞動合同，或者只是口頭達(dá)成協(xié)議并未簽訂書面勞動合同，也有部分畢業(yè)生對就業(yè)當(dāng)中的相關(guān)法律規(guī)范理解有誤，從而錯過了理想的工作崗位和滿意的就業(yè)單位。經(jīng)過總結(jié)，目前高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到最為突出的問題集中在以下三個方面。

一、《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是否具有勞動合同的效力

有些畢業(yè)生不清楚《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下簡稱為《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》）與勞動合同的差別，誤認(rèn)為簽訂了《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》就等同于簽訂了勞動合同，有了就業(yè)保障，從而忽略了在勞動關(guān)系中的基本權(quán)利義務(wù)，當(dāng)發(fā)生爭議時無法獲得自己應(yīng)有的福利待遇。事實上《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》并不具有勞動合同的效力?！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)協(xié)議書》作為學(xué)校將畢業(yè)生是否列入派遣計劃的依據(jù)，是由學(xué)校發(fā)放、畢業(yè)生簽字、用人單位蓋章的三方協(xié)議，是由教育部高校學(xué)生司制定，學(xué)校招生就業(yè)工作處統(tǒng)一印制，各高校集體到招生就業(yè)工作處領(lǐng)取，或者由畢業(yè)生持本人學(xué)生證到招生就業(yè)工作處領(lǐng)?、??！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面協(xié)議，與勞動合同都是用人單位錄用畢業(yè)生時所簽訂的書面協(xié)議，但《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》并不等同于勞動合同，它與勞動合同分處于兩個相互聯(lián)系的不同階段。

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是畢業(yè)生在尚未畢業(yè)離校前，由學(xué)校參與見證，由畢業(yè)生與用人單位協(xié)商簽訂的，常被稱為三方協(xié)議，包括了學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三個主體，當(dāng)簽訂了三方協(xié)議后，學(xué)校方可發(fā)給畢業(yè)生派遣證，畢業(yè)生本人保存一份《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》作為辦理報到、干部身份行政接轉(zhuǎn)和戶籍關(guān)系的依據(jù)，同時憑派遣證到協(xié)議單位進(jìn)行報到，至此高校基本履行了它的見證職能，完成了協(xié)助畢業(yè)生從學(xué)校走向就業(yè)崗位的使命，畢業(yè)生到用人單位報到后《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的效力即告終止。而勞動合同則是勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議②。勞動合同是雙方協(xié)議，只有兩個主體，學(xué)校沒有參與其中，既不是勞動合同的主體，也不參與勞動合同的見證，勞動合同是畢業(yè)生入職后在哪個崗位、從事何種工作、享受何級別待遇等權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的主要內(nèi)容是畢業(yè)生如實介紹自己的學(xué)業(yè)情況，表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，而學(xué)校同意推薦該畢業(yè)生并將其列入就業(yè)計劃、進(jìn)行派遣。這一協(xié)議書反映了三方的意向，是畢業(yè)生愿意與用人單位簽訂正式勞動合同的預(yù)先約定，并不是正式勞動合同，因此畢業(yè)生一經(jīng)報到《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》即完成了使命。勞動合同的內(nèi)容主要包括勞動者的勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動保護(hù)、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀(jì)律等方面的具體內(nèi)容，對勞動關(guān)系確立后雙方權(quán)利義務(wù)規(guī)定得更為明確清晰。

從簽訂時間來看，《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》簽訂在前，畢業(yè)生往往是在畢業(yè)前就與有意向的用人單位就畢業(yè)后的工作去向進(jìn)行了約定。而勞動合同訂立在后，《勞動合同法》規(guī)定，用人單位自用工之日起即與勞動者建立了勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。如果已經(jīng)建立勞動關(guān)系未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。所以，多數(shù)企業(yè)會在新員工正式入職前與之簽訂勞動合同，最晚不能晚于建立勞動關(guān)系后一個月內(nèi)，否則就涉嫌違法。如果畢業(yè)生與用人單位就工資薪金、安家費(fèi)待遇、戶籍等問題事先已有約定，可以在《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》備注條款中加以注明，日后再簽訂勞動合同時用人單位對此項內(nèi)容應(yīng)予以認(rèn)可。如果在《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》中并未約定上述內(nèi)容，在今后簽訂勞動合同時勞資雙方也可予以明確約定，相關(guān)的權(quán)利義務(wù)應(yīng)以勞動合同的內(nèi)容為準(zhǔn)。

兩者從適用的法律法規(guī)、政策來看也有差別?！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)的初步意向，對于雙方的基本情況以及即將簽訂勞動合同的部分主要內(nèi)容基本認(rèn)可，并由用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)部門同意和見證，一經(jīng)用人單位主管部門簽字蓋章，便具有了法律效力?！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃和將來可能發(fā)生違約情況時的判斷依據(jù)③。當(dāng)畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，或者畢業(yè)生改變了原有就業(yè)意向另投其他單位，除依據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外主要是依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和民法、合同法關(guān)于合同的一般規(guī)定來加以解決，目前并沒有一部專門的部門法對《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》加以調(diào)整。而一旦雙方簽訂了正式的勞動合同，在入職后因勞動合同發(fā)生爭議則應(yīng)依據(jù)《勞動法》和《勞動合同法》加以解決。

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》雖然具有一定的法律效力，但其并不能替代勞動合同，也不具有勞動合同的法律效力，畢業(yè)生在入職前有權(quán)要求用人單位簽訂正式勞動合同，以最大限度地保護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、用人單位與尚未畢業(yè)的畢業(yè)生簽訂的勞動合同是否有效

部分畢業(yè)生在畢業(yè)前與企業(yè)簽訂了勞動合同，經(jīng)過一段時間工作雙方發(fā)生了勞動爭議，企業(yè)往往以其尚未正式畢業(yè)、不具備簽訂勞動合同的主體資格為由宣稱勞動合同無效，拒絕依合同支付勞動報酬，而是按照實習(xí)、打工來對待支付較少勞務(wù)報酬，導(dǎo)致畢業(yè)生合法權(quán)益受到侵害。于是普通高校本科大四學(xué)生和高職院校大三學(xué)生用學(xué)校發(fā)給的《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》與用人單位簽訂勞動合同，其效力的認(rèn)定便存在爭議。

在實踐中主要存在兩種主張：一種觀點認(rèn)為畢業(yè)生在取得畢業(yè)資格（畢業(yè)證）之前仍需要接受所在院校的管理，完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，因其尚不具備勞動關(guān)系主體資格，與社會上的就業(yè)人員存在根本區(qū)別。勞動主管部門曾就大學(xué)生在校期間利用課余時間參加社會實踐、進(jìn)行打工的行為做出過明確界定，認(rèn)為在校大學(xué)生不是《勞動合同法》適格的勞動關(guān)系主體，其通過勞動賺取報酬的行為并不是以謀生為目的的就業(yè)，因此尚未畢業(yè)的畢業(yè)生與用人單位簽訂的勞動合同應(yīng)認(rèn)定為無效。另一種觀點則認(rèn)為，大學(xué)生是否具備畢業(yè)生資格應(yīng)由所在院校加以確認(rèn)，這是《高等教育法》賦予我國高等院校的必然職權(quán)。既然所在院校已經(jīng)發(fā)給畢業(yè)生《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，就說明學(xué)校已經(jīng)依法確認(rèn)了該名學(xué)生已符合畢業(yè)條件、具備畢業(yè)生的資格，只是沒有辦理最后的畢業(yè)離校手續(xù)，故不能等同于在校生，既然我國法律并未明確禁止在校大學(xué)生就業(yè)，那么理應(yīng)認(rèn)定畢業(yè)生與用人單位簽訂的勞動合同是有效的。

筆者認(rèn)為用人單位與尚未畢業(yè)離校的畢業(yè)生簽訂的勞動合同屬有效的勞動合同。勞動部在《關(guān)于貫徹執(zhí)行＜中華人民共和國勞動法＞若干問題的意見》中第四條規(guī)定：“公務(wù)員和比照實行公務(wù)員制度的事業(yè)組織和社會團(tuán)體的工作人員，以及農(nóng)村勞動者（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工和進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民除外）、現(xiàn)役軍人和家庭保姆等不適用勞動法，”這一部門規(guī)章并未將尚未畢業(yè)的大學(xué)生排除在《勞動法》適用范圍之外，即《勞動法》并未排除在校大學(xué)生作為勞動者的主體資格。因此，即將畢業(yè)的普通高校本科大四學(xué)生和高職院校大三學(xué)生具備與用人單位建立勞動關(guān)系的行為能力和責(zé)任能力，雖尚未畢業(yè)，但其可以成為勞動力市場上獨(dú)立、自由選擇工作的勞動者，學(xué)生身份并不是其成為普通勞動者的現(xiàn)實障礙。

目前，教育部對于大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)已經(jīng)給予了放開和相關(guān)政策的扶持，允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。既然由畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成立的法人機(jī)構(gòu)作為用人單位都已經(jīng)被允許，那自然也就認(rèn)可了其成為普通的勞動者的資格。除非是在教育主管部門及高校本身為履行教育管理職責(zé)、督促學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)而明令禁止大學(xué)生在學(xué)期間與用人單位建立勞動關(guān)系的情況下，畢業(yè)生才不能與用人單位建立勞動關(guān)系、訂立勞動合同，否則均應(yīng)視為是默認(rèn)其具有普通勞動者的資格。因畢業(yè)生已完成或基本完成學(xué)業(yè)，教育主管部門及高校本身對學(xué)生已不作相應(yīng)要求，那么普通高校本科大四學(xué)生和高職院校大三學(xué)生與用人單位形成勞動關(guān)系就不應(yīng)受到限制。相反，畢業(yè)生在基本完成了相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，并持有學(xué)校為促進(jìn)就業(yè)而發(fā)放的《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的情況下，與用人單位簽訂勞動合同，正是實現(xiàn)了高等教育的預(yù)期目的，使學(xué)生完成了從校園到職場的過渡，在當(dāng)前就業(yè)形勢并不理想的情況下更應(yīng)該得到教育主管部門與所在高校的鼓勵和肯定，簽訂此類勞動合同的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)視為是適格的勞動合同主體，所簽勞動合同也應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其具有法律效力。

需要注意的是，盡管勞動部在《關(guān)于貫徹執(zhí)行＜中華人民共和國勞動法＞若干問題的意見》中第十二條同時也規(guī)定“在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同”，但該項規(guī)定僅針對利用課余時間零星打工以補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的在校生，不僅包括了在校期間的大學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)包括中學(xué)生、中專生、技校生。該規(guī)定所涉及的情況僅僅針對在校學(xué)生不以此為職業(yè)，只參加短期或不定期的打工以獲取一定勞務(wù)報酬的情況，是不應(yīng)包括大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)這種情況的。一般高校的全日制在校大學(xué)生每年都有定期實習(xí)的任務(wù)，但其實習(xí)的目的也是為了增加實踐技能，提高專業(yè)水平，是以促進(jìn)學(xué)習(xí)成果更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力為初衷的。無論是到機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位還是到農(nóng)村基層參加社會實踐，都是為了鞏固和補(bǔ)充課堂所學(xué)專業(yè)知識，單位是不會將其作為員工來對待的，也不發(fā)放工資，甚至有些單位還會要求所在的學(xué)?；騻€人向?qū)嵙?xí)單位繳納一定的實習(xí)費(fèi)用，并要求其自行上人身傷害保險，所以根本不存在實習(xí)單位與實習(xí)生簽訂勞動合同的可能。因此畢業(yè)生就業(yè)既不屬于打零工的勞務(wù)活動也不屬于實習(xí)實踐活動的情況，應(yīng)與社會上的就業(yè)予以同等對待。

用人單位在與畢業(yè)生簽訂勞動合同之前已經(jīng)對大學(xué)生的真實情況進(jìn)行了全面的了解。在明確其已基本完成學(xué)業(yè)、符合用人單位的人才需求、可以按照單位的工作時間上班，只因畢業(yè)生處在尚未辦結(jié)畢業(yè)離校相關(guān)事項的情況下，用人單位與之在訂立勞動合同過程中本著自愿、平等、真實的原則，不存在欺詐、脅迫等情形，所簽訂的勞動合同約定的勞動內(nèi)容、工資薪金、勞保福利等權(quán)利義務(wù)內(nèi)容如果也并不違反法律的強(qiáng)制性規(guī)定，那么，依照我國勞動法律的相關(guān)規(guī)定，在這種情況下簽訂的勞動合同不存在導(dǎo)致其無效的因素，應(yīng)依法認(rèn)定其合法有效。

三、用人單位要求一年的見習(xí)期是否與法律規(guī)定的試用期相矛盾

見習(xí)期是在原有固定用工制度下，國家對大中專畢業(yè)生分配、派遣到用人單位的一種實習(xí)、考核期限，主要適用于國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。其主要法律依據(jù)是國家教委、計委、人事局于1981年發(fā)布的《高等學(xué)校畢業(yè)生調(diào)配派遣辦法》第25條和國家人事部于1991年發(fā)布的《干部調(diào)配工作規(guī)定》（人調(diào)發(fā)［1991］4號）第8條。見習(xí)制度的具體內(nèi)容是，見習(xí)期為一年，見習(xí)期間實行見習(xí)工資，不能調(diào)動工作；見習(xí)期滿經(jīng)考核合格轉(zhuǎn)正定級，不合格者可延長見習(xí)期，以致降低工資一級④。見習(xí)期具有明顯的固定工制度的特征，目前見習(xí)期尚未被廢止，但從近年來公務(wù)員試用期和聘用合同試用期的規(guī)定來看，見習(xí)期已逐步被各種試用期所取代將是時代發(fā)展的必然趨勢，不過目前絕大多數(shù)企事業(yè)單位依然在沿用。這就與《勞動合同法》規(guī)定的試用期最長為6個月產(chǎn)生分歧。到底以哪一個為準(zhǔn)，企業(yè)要求一年的實習(xí)期是否違法成為畢業(yè)生簽訂勞動合同時的又一個疑問。

見習(xí)期一般都規(guī)定在一年以上，主要適用于大中專畢業(yè)生，是對大中專畢業(yè)生在轉(zhuǎn)成正式工之前制定的考核期間，它只對大中專畢業(yè)生具有約束力，而對于用人單位則沒有約束力。如果單位認(rèn)為畢業(yè)生在見習(xí)期內(nèi)不符合單位的用工條件，可以適當(dāng)延長見習(xí)期繼續(xù)進(jìn)行考察或者做辭退處理，但在一年期間畢業(yè)生卻不能調(diào)動工作，這對畢業(yè)生而言是明顯不利的，因為見習(xí)期是強(qiáng)制性的，畢業(yè)生只有經(jīng)過了見習(xí)期才能轉(zhuǎn)為正式員工，即必須經(jīng)過見習(xí)期考察合格留用，才能經(jīng)人事部門轉(zhuǎn)為國家干部身份。而《勞動合同法》規(guī)定的試用期則明顯對畢業(yè)生更為有利?！秳趧雍贤ā分忻鞔_規(guī)定試用期最長不能超過6個月，試用期適用于所有用人單位招收新進(jìn)員工，用人單位和勞動者雙方也可以不約定試用期，直接作為正式員工錄用。試用期對勞資雙方都具有約束力，在試用期內(nèi)，如果用人單位認(rèn)為勞動者不符合錄用條件，可以隨時辭退勞動者而無需承擔(dān)違約責(zé)任；同樣，如果勞動者不滿意用人單位給予的薪資待遇或勞動條件也可以隨時提出辭職，勞動者也無需為此承擔(dān)違約責(zé)任。試用期并非強(qiáng)制性條款，是勞動者和用人單位雙方通過勞動合同進(jìn)行約定的，是雙方自愿達(dá)成的，勞動者與用人單位可以約定設(shè)立試用期也可以約定不設(shè)立試用期直接將勞動者作為正式員工予以錄用，同時雙方也可以依法自行約定試用期的長短，可見試用期并不是能否錄用員工的必經(jīng)程序。

不過，對于畢業(yè)生而言，只要與用人單位建立勞動關(guān)系，無論是見習(xí)期還是試用期，都應(yīng)視為已開始履行勞動合同，合同期限即開始起算，見習(xí)期是不能超過合同期限的，試用期也必須短于見習(xí)期。因此，如果勞動合同中規(guī)定了見習(xí)期，在一年的見習(xí)期間，用人單位是可以同時與畢業(yè)生約定最長不超過6個月的試用期的，具體試用期的長短仍應(yīng)依照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行協(xié)商，如果在勞動合同中規(guī)定見習(xí)期的時長即為勞動合同期限，則試用期是不得超過《勞動合同法》規(guī)定的60日的。因《勞動法》和《勞動合同法》是立法機(jī)關(guān)制定的，所以用人單位在與畢業(yè)生簽訂勞動合同時不得以部門規(guī)章對抗關(guān)于試用期的強(qiáng)制性規(guī)定。

以上三個問題是畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到的最常見的問題，各高校應(yīng)積極提供切實有效的預(yù)防就業(yè)風(fēng)險、解決就業(yè)維權(quán)問題的途徑，提出加強(qiáng)學(xué)生維權(quán)意識的實施方案，通過舉辦專題講座、一對一輔導(dǎo)和廣場咨詢等多種方式，并開設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，真正使維權(quán)意識深入到學(xué)生的頭腦中去。同時充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)處的指導(dǎo)作用，通過對招聘企業(yè)把關(guān)、指導(dǎo)學(xué)生簽訂勞動合同，提供就業(yè)法律咨詢，利用業(yè)余時間開展法律宣傳，提供相關(guān)法律咨詢等多種校園文化活動，讓畢業(yè)生可以了解和掌握更多、更可靠的就業(yè)信息和勞動法知識，進(jìn)而意識到個人就業(yè)維權(quán)的重要性，掌握就業(yè)維權(quán)的技能，為提高就業(yè)率和保障學(xué)生勞動權(quán)益提供有力支持。

注釋：

①找法網(wǎng)［EB/OL］．http∶//china.findlaw.cn/laodongfa/laodonghetongfa/sfxieyi/18531.htm l

②賈俊玲．勞動法［M］．北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2003．

③應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)［EB/OL］．http∶//www.yjbys.com/bbs/307371.html．

④李如霞．見習(xí)期、學(xué)徒期和試用期制度解讀［J］．中國勞動，2013，（10）．

［1］印德祥，莊志南．試用期與見習(xí)期內(nèi)解除勞動關(guān)系的爭議處理［J］．中國勞動，2003，（7）．

［2］劉大衛(wèi)．勞動合同試用期部分爭議性為題的深層次研究［J］．中國人力資源開發(fā)，2008，（9）．

［3］王林清，崔文舉．勞動合同試用期司法實務(wù)問題［J］．人民司法·應(yīng)用，2010，（23）．

責(zé)任編輯：陳巖王春艷

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MA Ning

（Tianjin College of Commerce，Tianjin 300350）

Due to oversupply in labormarket，there is increasing employment pressure for college graduates.In order to enhance the rate of employment，universities and colleges encourage their graduates to search for chances of internship，which provide convenience for graduates getting jobs in advance.However，some graduates are willing tomake compromise with employing units by sacrificing some of their advantages in order to guarantee their employment opportunities.As a result of paying no attention to their legitimate rights in the process of employment，some graduates have signed blind contracts against their own interests.Therefore，the essay，by summarizing some common law issues in practice，provides

for graduates，helps them getmore reliable information on employment and the Labor Law，learn how to protect their own rights and then realize the importance of protecting individual rights and supports the enhancement of employment rate and graduates with protecting their own rights and interests.

college graduates；employment；employmentagreement；labor contract

G647.38

A

2095－5537（2015）03－00076－04

2015-03-26

馬寧（1979—），女，漢族，天津市人，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院副教授。研究方向：法學(xué)。