全國

習(xí)近平總書記向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福

習(xí)近平在回信中表示，“一年前，在北京師范大學(xué)‘國培’課堂上，我同大家座談，你們對教育的執(zhí)著、對知識的渴望、對學(xué)生的關(guān)愛，給我留下了深刻印象。一年來，你們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步，我感到很高興”。

習(xí)近平指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，必須補(bǔ)上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施，推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望廣大教師牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。

同日，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)，走進(jìn)“國培”課堂，看望正在參加培訓(xùn)的貴州省中小學(xué)語文教師，并同他們座談，勉勵他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力，為西部教育發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

2010年，我國啟動實施了中小學(xué)教師“國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”），截至2014年已培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師700多萬人次。

2015年全國教書育人楷模名單揭曉

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，為熱烈慶祝第31個教師節(jié)，大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡，引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心）好教師，在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，2015年4月以來，中央媒體開展了第六屆全國教書育人楷模推選活動。經(jīng)過各省推薦、媒體展示、公眾投票、組委會推選，共選出李銀環(huán)等10名全國教書育人楷模。

推選過程中，《光明日報》《中國教育報》及人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中青在線、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、教育部官方網(wǎng)站等刊登了候選人名單及簡介，面向社會公示，接受群眾投票。在投票基礎(chǔ)上，按照師德表現(xiàn)、教書育人工作實績等衡量標(biāo)準(zhǔn)，推選委員會經(jīng)過充分討論醞釀和無記名投票，最終推選出10位全國教書育人楷模。這10位楷模分別是：北京市通州區(qū)培智學(xué)校教師李銀環(huán)（女）；天津市河?xùn)|區(qū)第一幼兒園園長高歌今（女）；上海信息技術(shù)學(xué)校教師王培堅；江蘇省南通市啟秀中學(xué)教師李庾南（女）；浙江工業(yè)大學(xué)教授程惠芳（女）；山東省棗莊職業(yè)學(xué)院教師王其平；海南省澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué)教師曾維奮；云南省麻栗坡縣董干鎮(zhèn)上弄小學(xué)教師熊照才（苗族）；西安交通大學(xué)教授何雅玲（女）；寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)馬連渠鄉(xiāng)漢渠學(xué)校教師楊再明（回族）。

10位全國教書育人楷模涵蓋高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、特殊教育等各級各類教育，在師德師風(fēng)、教書育人等方面均有突出表現(xiàn)。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時期廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好教師，弘揚和踐行社會主義核心價值觀的新形象新風(fēng)貌。

天然氣中重組分的大量存在對于脫硫系統(tǒng)和產(chǎn)品氣的影響十分顯著[1-2]，不僅會加重原料氣分離器的生產(chǎn)負(fù)荷[3-4]，同時還會在脫硫塔內(nèi)頻繁析出，導(dǎo)致塔盤堵塞，并造成脫硫溶液出現(xiàn)大規(guī)模發(fā)泡和攔液現(xiàn)象[5-6]，顯著增加了吸收劑的損失，嚴(yán)重影響了凈化裝置的脫硫，并導(dǎo)致產(chǎn)品氣氣質(zhì)不合格等諸多問題[7-8]。

天津

《天津市學(xué)校安全條例》9月1日起實施

天津市人大常委會第十九次會議審議通過的《天津市學(xué)校安全條例》（以下簡稱“條例”），已于2015年9月1日起施行。作為天津市首部關(guān)于學(xué)校安全的地方性法規(guī)，條例對學(xué)校安全工作、政府及相關(guān)部門的管理職責(zé)、學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人責(zé)任等作出了明確規(guī)定。

學(xué)校作為安全管理的主體，在學(xué)校安全工作中起主導(dǎo)作用。條例就學(xué)校的安全保衛(wèi)、定期檢查、消防安全、餐飲服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、體育運動風(fēng)險防控、學(xué)校安全保險等內(nèi)容作了具體規(guī)范。

條例指出，學(xué)校應(yīng)建立安全管理工作責(zé)任制，明確負(fù)責(zé)安全管理工作的部門和人員，將安全管理工作列入年度考核目標(biāo)。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校應(yīng)聘用保安人員承擔(dān)相應(yīng)的安全保衛(wèi)工作。學(xué)校應(yīng)拒絕與教育教學(xué)活動無關(guān)的人員和車輛進(jìn)入學(xué)校。對經(jīng)允許進(jìn)入學(xué)校的車輛，應(yīng)當(dāng)規(guī)定行車路線、速度和停放地點。為師生提供餐飲服務(wù)的學(xué)校，應(yīng)建立健全飲食衛(wèi)生安全管理制度，采購食材應(yīng)查驗供貨者相關(guān)許可證和食品合格證明文件，并建立采購、供應(yīng)、配餐、留樣等臺賬。餐飲服務(wù)人員應(yīng)持有健康證明。學(xué)校應(yīng)配備醫(yī)務(wù)人員或衛(wèi)生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，應(yīng)做好傳染病預(yù)防控制管理工作。

學(xué)校組織集體活動前，應(yīng)進(jìn)行安全評估，采取必要的防范措施，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。集體活動中，應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)安全工作。

學(xué)校應(yīng)保障體育教學(xué)活動按照教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求實施，按照體育運動風(fēng)險防控有關(guān)規(guī)定，防控體育教學(xué)活動風(fēng)險，教師應(yīng)在場指導(dǎo)，并對器材進(jìn)行安全檢查。

學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定投保校方責(zé)任保險。鼓勵學(xué)生的監(jiān)護(hù)人投保學(xué)生人身意外傷害保險。

學(xué)校保安人員應(yīng)制止無關(guān)人員或者非法攜帶易燃、易爆、有毒、有害物品及管制器具和其他危險品的人員進(jìn)入學(xué)校，對難以制止的，應(yīng)立即報警。學(xué)校應(yīng)建立健全與教學(xué)有關(guān)的易燃、易爆、有毒、有害物品和其他危險品的儲存、使用和管理制度，使用過程應(yīng)有專人負(fù)責(zé)。同時還規(guī)定了建筑物定期檢查、消防安全、宿舍安全等多項職責(zé)。

條例明確了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或其他異常生理、心理情況，不宜參加正常教育教學(xué)活動的，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)向?qū)W校說明情況。學(xué)生患有傳染病的，監(jiān)護(hù)人應(yīng)暫停學(xué)生上課，并向?qū)W校報告。學(xué)生的監(jiān)護(hù)人可以監(jiān)督學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有安全隱患時，有權(quán)向?qū)W校提出意見和建議。

條例明確了相關(guān)法律責(zé)任。教育、人力資源和社會保障、公安、衛(wèi)生計生、市場和質(zhì)量監(jiān)管、市容園林等有關(guān)行政部門及工作人員，不履行法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的學(xué)校安全管理職責(zé)的，由上級主管部門或所在單位責(zé)令其履行職責(zé)；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。

學(xué)校不履行安全管理職責(zé)，有下列情形之一的，有關(guān)主管部門應(yīng)對學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：一、發(fā)生重大安全事故，造成學(xué)生和教職員工傷亡的；二、發(fā)生事故后未及時采取適當(dāng)措施造成嚴(yán)重后果的；三、瞞報、謊報或者拖延不報重大安全事故的；四、妨礙事故調(diào)查或者提供虛假情況的；五、拒絕或者不配合有關(guān)部門依法實施安全監(jiān)督管理職責(zé)的。

學(xué)校未履行相關(guān)的安全管理職責(zé)，在教育教學(xué)活動中發(fā)生學(xué)生傷害事故的，應(yīng)依照法律規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

英國

調(diào)查稱英多數(shù)大學(xué)生從事低技能工作

據(jù)中國新聞網(wǎng)報道，英國政府2010年將大學(xué)學(xué)費大幅調(diào)升后，不少人對于是否應(yīng)取得大學(xué)文憑提出質(zhì)疑，一份最新報告指出，近6成的大學(xué)畢業(yè)生不僅未能學(xué)以致用，甚至從事著低技能工作。

根據(jù)英國“人力資源發(fā)展特許協(xié)會”最近公布的報告，58.8%的英國大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后從事的工作都不需要大學(xué)文憑，在歐洲國家中，學(xué)非所用的情況僅次于希臘和愛沙尼亞。

研究顯示，每12名大學(xué)畢業(yè)生中就有1人從事低技能的工作，工作地點包括咖啡店、酒吧、客服中心、旅行社與飯店等。

研究顯示，多數(shù)經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織（O E C D）國家的大學(xué)生在高技能的就業(yè)市場上已供多于求，英國的情況尤為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)后為了生存必須從事與所學(xué)專業(yè)并不相關(guān)，甚至低技能的工作，這是教育資源的浪費，值得政府思考。