[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A

[文章編號] 2095-5197（2015）05-0061-04

The Experience and Enlightenment of the Public Libraries Animation Reading Promotion in US， UK and Japan

ZHOU Qian (Library of Luohe Vocational Technology College， Luohe 462002， China)

Abstract: The rise of the public library animation reading promotion is the product of the animation industry development， the national reading tide and the public library institution. The public libraries have carried out the exploration of the animation reading promotion in America， Britain and Japan. The main experience such as great attention paid to the resource construction of comic animation， rich forms of services are provided， personalized animation reading service extensive social cooperation. The animation reading promotion of the public library in China should focus on the construction of animation resources， exploring the effective reading promotion mode， social cooperation and fostering the professional librarians， etc.

Keywords: public library; animation; reading promotion

CLC number: G252

1　引言

公共圖書館動漫閱讀推廣的興起是動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展、全民閱讀浪潮和公共圖書館制度融合推動的產(chǎn)物。動漫是動畫（Animation）和漫畫（Comic）的統(tǒng)稱，動漫產(chǎn)業(yè)已成為美國、英國和日本等國重要的支柱產(chǎn)業(yè)，我國動漫產(chǎn)業(yè)2014年超過1 000億元并保持強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢 [1]，動漫文化已成為社會流行文化重要組成部分尤其是青少年群體的一種亞文化，公共圖書館開展動漫閱讀服務(wù)體現(xiàn)“圖書館是一個生長中的機(jī)體”規(guī)律，是回應(yīng)閱讀的時代性和個性化的必然選擇；隨著全民閱讀活動的深入推進(jìn)，全民閱讀正成為當(dāng)今社會文化發(fā)展的浪潮。研究表明，動漫閱讀有助于青少年跨越學(xué)習(xí)障礙、促進(jìn)休閑閱讀、提升媒介素養(yǎng)和符號、標(biāo)記的識別能力 [2]，公共圖書館開展動漫閱讀推廣的價值亦源于此；制度圖書館學(xué)認(rèn)為，公共圖書館是民主社會保障公民的知識權(quán)力而設(shè)置制度安排 [3]。因此，維護(hù)公眾的閱讀權(quán)利是公共圖書館制度的應(yīng)有之義，這理所當(dāng)然地包含滿足特定社會群體的動漫閱讀服務(wù)。實(shí)際上，美歐和日本等發(fā)達(dá)國家的公共圖書館已經(jīng)在動漫閱讀推廣方面進(jìn)行了有益的探索，形成了成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法。

我國，在實(shí)踐層面上，大部分公共圖書館都未將動漫資源納入館藏資源體系，動漫閱讀推廣活動更是缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性 [4]；在理論層面上，當(dāng)前研究主要集中在論述圖書館與動漫產(chǎn)業(yè)、建立動漫文獻(xiàn)基地的設(shè)想和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查的論文 [5-7]，對動漫閱讀推廣的效益和實(shí)施研究的系統(tǒng)性專業(yè)性不足。基于此，本文擬通過考察美英日三國公共圖書館動漫閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，為我國圖書館界開展動漫閱讀推廣的研究與實(shí)踐提供借鑒。

2　美英日公共圖書館動漫閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)

2.1　豐富的動漫館藏資源

動漫館藏資源是公共圖書館開展動漫閱讀推廣的基礎(chǔ)，美英日公共圖書館比較重視館藏動漫資源建設(shè)。第一，動漫資源種類豐富。這些國家的公共圖書館一般館藏的動漫資源主要包括圖書、報刊、圖片、光盤、電子書等多種載體，涉及多種格式、主題、語言、題材等，并適合多種類型的讀者閱讀和使用。黃如花和李英子調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日本的京都府、福岡縣和北海道等九個地區(qū)所屬的公共圖書館動漫館藏資源規(guī)模由上千件至數(shù)萬件不等 [8]。第二，動漫資源采集信息廣泛。美英日三國擁有完整的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，動漫資源信息具有很強(qiáng)的可獲得性。美國享譽(yù)世界的動漫獎項(xiàng)如艾斯納獎（Eisner Award）、魯本獎（Reuben Award）、哈維獎（Harvey Award）、伊格納茲獎（Ignatz Award）、露露獎（Friends of Lulu）等為圖書館搜集動漫資源信息提供了參考；美國圖書館協(xié)會（ALA）每年編制優(yōu)秀漫畫小說，提供149家動漫出版商的最新出版信息 [9]；同時，接受捐贈和用戶調(diào)查也是獲取動漫資源信息的重要手段。第三，注重動漫資源的組織與揭示。各公共圖書館的館藏動漫資源可按作者、主題、語言、出版日期、所屬系列、題材和讀者年齡等進(jìn)行分類并聯(lián)機(jī)檢索，如英國伯明翰圖書館就采取了上述動漫資源的組織和揭示辦法，極大地方便了讀者。第四，很多公共圖書館以動漫資源作為特色館藏，尤其注重收藏漫畫家的珍貴手稿。如廣島市立漫畫圖書館收藏了漫畫古籍、海外漫畫、漫畫研究資料。開館之初藏書約38 000冊，2014年達(dá)到122 000冊 [8]。

2.2　多樣化的動漫閱讀推廣活動

多樣化的動漫閱讀推廣活動成為美英日三國公共圖書館吸引讀者尤其是青少年讀者、培養(yǎng)新讀者群體和提高資源流通率的重要途徑。第一，編制推廣優(yōu)秀動漫書目。主要通過圖書館聯(lián)合機(jī)構(gòu)、圖書館館員或讀者推薦等方式進(jìn)行。如從2007年起，ALA所屬的青少年服務(wù)協(xié)會（YALSA）建立了青少年優(yōu)秀漫畫委員會（The Great Graphic Novels for Teens Committee），每年都會挑選、審閱和評價被提名的漫畫書并在其網(wǎng)站上公布結(jié)果，供圖書館、其他機(jī)構(gòu)和讀者參考 [10]；紐約圖書館每年都專為青少年提供包含了書籍、動漫和電影等內(nèi)容的精品書目 [11]。第二，舉辦動漫主題展覽。一些公共圖書館立足于自身館藏動漫資源，通過舉辦動漫主題展覽是進(jìn)行動漫資源閱讀推廣。如日本廣島市漫畫圖書館每年多次在館內(nèi)展示其所藏漫畫資源，包括其介紹和展示漫畫和館藏的珍藏版；伯明翰圖書館經(jīng)常舉辦針對少年兒童的動漫展 [8]。第三，舉辦動漫講座。動漫講座對于讀者了解與動漫有關(guān)的知識或最新發(fā)展、提升圖書館的策劃能力和讀者參與度具有重要作用。廣島市漫畫圖書館依靠本地區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、動漫文化氛圍濃厚、動漫機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員眾多的優(yōu)勢，通過本館網(wǎng)站、本地媒體等形式向市民征集動漫講座主題，每年面向青少年舉辦5-6次動漫講座 [2]。第四，組織動漫俱樂部。公共圖書館通過動漫俱樂部將有共同愛好的讀者聚集在一起，是動漫閱讀推廣的創(chuàng)新形式。紐約皇后區(qū)圖書館成立以日本漫畫為主題俱樂部，在館內(nèi)辟出專門區(qū)域舉行關(guān)于動漫文學(xué)、動畫和手工藝等方面的讀書會，吸引了眾多青少年讀者 [12]。第五，舉辦漫畫大賽。公共圖書館通過舉辦漫畫大賽搭起與讀者、社會溝通的橋梁，為動漫愛好者搭建展示自我的機(jī)會。如美國波夕市（Boise）圖書館在2014年8月30將動漫創(chuàng)作比賽（Library Comic Con Drawing Contest）作為該館動漫節(jié)的一項(xiàng)活動，不限年齡、不限主題，所有獲獎作品都在該館動漫節(jié)進(jìn)行展示 [13]。第六，動漫創(chuàng)作指導(dǎo)。英國的很多公共圖書館如伯明翰圖書館、不列顛圖書館、威爾士國家圖書館等，通過舉辦培訓(xùn)班、假期班、講座和訪問漫畫創(chuàng)作機(jī)構(gòu)等方式指導(dǎo)動漫創(chuàng)作。如伯明翰圖書館針對青少年讀者舉辦漫畫講習(xí)班，孩子們可以借此學(xué)習(xí)動漫創(chuàng)作知識 [14]。

2.3　個性化的動漫閱讀服務(wù)

公共圖書館不僅提供上述的大眾化和通用性動漫閱讀推廣服務(wù)，還通過提供針對某個動漫主題（或影片）、動漫產(chǎn)品甚至是職業(yè)培訓(xùn)等個性化、精細(xì)化的服務(wù)。第一，圍繞某個動漫主題（或影片）與讀者進(jìn)行互動。如美國安娜堡圖書館在動漫《蝙蝠俠（Bat Man）》周年紀(jì)念日舉辦主題活動，圖書館通過角色扮演、動漫食品、閱讀拼寫比賽、贈送禮品等活動使讀者參入其中，收到良好的閱讀推廣效果 [15]。第二，開設(shè)動漫產(chǎn)品網(wǎng)上公益商店。很多公共圖書館以公益或微利在網(wǎng)上銷售動漫產(chǎn)品，包括書籍、圖片、玩具、影片、紀(jì)念品和生活用品等。如不列顛圖書館在其網(wǎng)絡(luò)商店網(wǎng)出售的動漫產(chǎn)品包括圖書、卡片、服裝、玩具等生活用品 [16]。第三，開展專業(yè)化的動漫教育培訓(xùn)項(xiàng)目。通過邀請動漫專業(yè)人士授課，這些動漫培訓(xùn)項(xiàng)目的專業(yè)化、知識化、技術(shù)化水準(zhǔn)遠(yuǎn)高于常規(guī)動漫講座，引導(dǎo)讀者的職業(yè)發(fā)展。英國威爾士圖書館在其教育服務(wù)網(wǎng)站中開辟動漫資源專題，向各類讀者提供免費(fèi)服務(wù)，并舉辦各類專題研習(xí)班 [17]。致力于動漫教學(xué)和研發(fā)的美國動漫研究中心（The Center for Cartoon Studies，CCS）的舒爾茨圖書館（Schulz Library）收藏各種主題和載體的動漫資源，并致力于為讀者學(xué)員提供各種動漫閱讀服務(wù)，服務(wù)于該中心的動漫教學(xué)科研 [18]。第四，其他服務(wù)。如提供參考咨詢服務(wù)，提供動漫電影放映、場地租賃等服務(wù)，允許具備特定條件的讀者復(fù)制館藏資源。

2.4　廣泛的社會合作

公共圖書館以其獨(dú)特的制度、場所、設(shè)施、資源和文化優(yōu)勢，通過開展廣泛的社會合作開展動漫閱讀推廣活動，對于營造社會閱讀氛圍具有重要作用。第一，與社會力量聯(lián)合辦館。通過社會合作獲取支持有助于彌補(bǔ)公共圖書館預(yù)算不足，豐富館藏動漫資源。如日本京都動漫圖書館是一所兼?zhèn)鋱D書館與博物館功能的復(fù)合性動漫收藏機(jī)構(gòu)，是一個出版、教育、企業(yè)和公共團(tuán)體等產(chǎn)、官、民、學(xué)相結(jié)合的成功案例，京都漫畫圖書館為本地區(qū)乃至日本動漫閱讀推廣服務(wù)發(fā)揮重要作用 [8]。第二，參與動漫節(jié)活動。公共圖書館通過參與動漫節(jié)，與教育機(jī)構(gòu)、動漫業(yè)者等機(jī)構(gòu)合作，有助于吸引讀者、擴(kuò)大自身社會影響，提升動漫閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量。如在由北美地區(qū)最大的漫畫經(jīng)銷商Diamond Comics Distributors發(fā)起的“漫畫免費(fèi)日”活動中，很多公共圖書館參與其中并結(jié)合自身的情況開展閱讀推廣活動 [19]。第三，與漫畫創(chuàng)作者合作。如英國國家藝術(shù)圖書館舉辦的Big Draw、Big Make活動，通過邀請世界頂級漫畫家、卡通畫家到館讓讀者聆聽演講、面對面交流和做游戲，或者組織參觀動漫創(chuàng)作室，有力地推動本館的動漫閱讀推廣活動 [20]。第四，與出版機(jī)構(gòu)合作。與出版機(jī)構(gòu)合作有助于公共圖書館獲取最新的出版信息，吸引和培育新的讀者群。如美國數(shù)字出版商iVerse Media推出Comics Plus數(shù)字漫畫在線借閱服務(wù)，通過與ALA合作，允許圖書館用戶租閱該公司出版的動漫資源 [21]。

3　美國、英國和日本的經(jīng)驗(yàn)對我國公共圖書館的啟示

3.1　加強(qiáng)動漫資源建設(shè)

對于國內(nèi)公共圖書館來說，館藏資源觀念、預(yù)算約束和服務(wù)理念可能是動漫資源建設(shè)滯后、動漫閱讀推廣不足的主要原因。動漫產(chǎn)業(yè)不是曇花一現(xiàn)的噱頭，而是一個朝氣蓬勃產(chǎn)業(yè)。因此，公共圖書館要樹立與時俱進(jìn)的館藏資源觀，將動漫資源建設(shè)和其他文獻(xiàn)資源一樣作為圖書館整體館藏的重要組成部分，努力打造特色館藏；要通過積極爭取公共財政預(yù)算支持、社會捐贈等途徑擴(kuò)大動漫資源獲取渠道；要注重動漫資源的組織和揭示，增強(qiáng)讀者資源獲取的便捷性；要加強(qiáng)動漫資源數(shù)字化建設(shè)，提高動漫資源的使用效率，推動動漫資源的長期保存。

3.2　探索有效的動漫閱讀推廣模式

公共圖書館要綜合評估的館藏動漫資源、館員能力、讀者需求、場地和時間（如寒暑假）等因素，探索有效的動漫閱讀推廣模式。要通過綜合最新的動漫產(chǎn)業(yè)信息、專業(yè)動漫網(wǎng)站和館藏資源編制動漫推薦目錄；通過以漫畫家、動漫主題或地域風(fēng)情為線索舉辦動漫展；舉辦動漫講座、動漫閱讀俱樂部、漫畫比賽等參與性強(qiáng)的閱讀推廣模式，提高動漫閱讀推廣質(zhì)量。

3.3　開展交流合作

動漫閱讀推廣涉及圖書館、出版機(jī)構(gòu)、動漫創(chuàng)作者和其他社會結(jié)構(gòu)等多個部門，因而公共圖書館要積極開展社會交流合作。第一，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)跨系統(tǒng)間的圖書館合作。公共圖書館要積極與高校圖書館、專業(yè)圖書館和其他類型的圖書館形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力實(shí)現(xiàn)動漫資源的資源共享、通借通還等。第二，要積極與教育機(jī)構(gòu)、社會公益機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)和動漫創(chuàng)作者等合作，積極利用各類媒體提高知名度，將動漫資源閱讀服務(wù)推廣至全社會。第三，公共圖書館可以積極引領(lǐng)讀者參與動漫節(jié)或動漫推廣活動，為動漫業(yè)者、讀者和社會公眾搭建動漫產(chǎn)、學(xué)、研平臺。第四，有條件的公共圖書館可以聯(lián)合動漫教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)和教育有條件的動漫愛好者，為讀者的職業(yè)發(fā)展提供動力。

3.4　培育動漫閱讀推廣專業(yè)館員

公共圖書館動漫閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展離不開專業(yè)的館員隊伍。第一，專業(yè)館員要具備動漫專業(yè)知識和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。動漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意性強(qiáng)、主題變化快、制作方式更新快和與高科技結(jié)合緊密等特點(diǎn)，需要專業(yè)館員具備及時掌握動漫產(chǎn)業(yè)動態(tài)、了解動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢能力；第二，要能夠?yàn)閳D書館開展動漫閱讀推廣服務(wù)活動提供發(fā)展規(guī)劃、方案設(shè)計和實(shí)施流程等。第三，要能夠?yàn)閯勇脩籼峁﹨⒖甲稍?、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、技術(shù)支持等服務(wù)。

4　結(jié)束語

公共圖書館動漫閱讀推廣是面向動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和全民閱讀浪潮的必然選擇。通過動漫閱讀推廣服務(wù)，公共圖書館可以開發(fā)新資源、培育新用戶。同時，通過動漫閱讀推廣活動贏得青少年讀者是公共圖書館面向未來長久發(fā)展的重要舉措。總結(jié)美國、英國和日本三國公共圖書館進(jìn)行動漫閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，有助于完善我國公共圖書館動漫閱讀推廣服務(wù)。