題記：為了深入學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)少先隊(duì)工作的要求，全國(guó)少工委要求各級(jí)少先隊(duì)組織做好帶動(dòng)全隊(duì)抓好隊(duì)章和隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)教育的工作。2014年3月18日，《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志舉辦的推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教育研討會(huì)在滬舉行。江浙滬三地的少先隊(duì)工作專家、領(lǐng)導(dǎo)和基層輔導(dǎo)員匯聚一堂，圍繞隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)教育如何落實(shí)、推進(jìn)和創(chuàng)新的話題從不同角度展開(kāi)熱烈討論。在春暖花開(kāi)的三月里，我們的少先隊(duì)工作走進(jìn)春天，散發(fā)出活力和力量。本刊在第一時(shí)間將會(huì)議摘錄整理如下，以饗讀者。

2014年，新中國(guó)成立65周年，少先隊(duì)建隊(duì)65周年

中國(guó)福利會(huì)少年宮，宋慶齡在滬創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)第一所少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，一個(gè)努力“把最寶貴的東西給予兒童”，傾心盡力培育兒童，締造“中國(guó)夢(mèng)”綻放夢(mèng)想的地方。

2014年3月18日，中國(guó)福利會(huì)少年宮，少先隊(duì)工作者的思想再次被激發(fā)了……

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)重要要求，把握精神要義，指導(dǎo)當(dāng)前少先隊(duì)隊(duì)章和隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教育工作，推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教育研討會(huì)的議題呼之欲出——

如何落實(shí)少先隊(duì)隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)的理解和使用？

如何幫助輔導(dǎo)員和隊(duì)員學(xué)習(xí)理解好隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)？

如何創(chuàng)新當(dāng)今少先隊(duì)員隊(duì)章教育的活動(dòng)載體？

現(xiàn)在，就讓我們傾聽(tīng)各位少先隊(duì)專家領(lǐng)導(dǎo)的聲音，去思索，去實(shí)踐，去總結(jié)。

老總聲音

三句話說(shuō)隊(duì)章

上海市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 趙國(guó)強(qiáng)

今天是開(kāi)短會(huì)說(shuō)短話，所以我也用三句話來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

第一句話，隊(duì)章是立隊(duì)之本。隊(duì)章程明確指出了少先隊(duì)是黨創(chuàng)立的，委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)。我們需要明確少先隊(duì)組織一套獨(dú)特的組織標(biāo)識(shí)：隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)的呼號(hào)，還有隊(duì)歌，少先隊(duì)的隊(duì)名意味著隊(duì)員要“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒”，做好少先隊(duì)組織的主人。因此少先隊(duì)的章程是隊(duì)建的依據(jù)和準(zhǔn)則。

第二句話，隊(duì)章是強(qiáng)隊(duì)之要。今天再次重提這個(gè)話題，一個(gè)根本的指向就是要進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員的組織意識(shí)。我和華耀國(guó)、魏慈瑛老師一同參與全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要的撰寫。這個(gè)綱要分四大板塊的內(nèi)容，其中第一板塊的內(nèi)容就是少先隊(duì)組織的歷史，通過(guò)隊(duì)章的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而提升他們的歸屬感，我認(rèn)為這是非常重要的手段和途徑。尤其當(dāng)下我們都在學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)，關(guān)于國(guó)家要提高治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。過(guò)去我們講管理，現(xiàn)在我們說(shuō)治理，一字之差卻蘊(yùn)藏著豐富的涵義。很重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)要用制度、規(guī)章來(lái)管理社會(huì)、運(yùn)行社會(huì)。我想我們的少先隊(duì)組織同樣也存在著一個(gè)用制度來(lái)凝聚、影響少年兒童的重要的責(zé)任。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，少先隊(duì)組織也是符合了國(guó)家提出的治理能力的現(xiàn)代化，從而促進(jìn)少先隊(duì)現(xiàn)代化管理能力的提升。

最后一句話，隊(duì)章更是興隊(duì)之望。隊(duì)章既是立隊(duì)之本也是強(qiáng)隊(duì)之要，更是興隊(duì)之望。在新的歷史條件下，少先隊(duì)事業(yè)要發(fā)展，就必須要進(jìn)一步高舉隊(duì)章這一根本準(zhǔn)則。全國(guó)少工委已經(jīng)向全國(guó)發(fā)出了通知，“相約中國(guó)夢(mèng)”為主題的隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求全隊(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我們新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)員的殷切希望，充分認(rèn)識(shí)少先隊(duì)的定位。

學(xué)隊(duì)章，有效把黨的理想信念

和“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合

江蘇省少先隊(duì)榮譽(yù)總輔導(dǎo)員 華耀國(guó)

學(xué)習(xí)隊(duì)章和隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是少先隊(duì)教育的基礎(chǔ)工程，隊(duì)章是少先隊(duì)工作的根本大法，對(duì)于落實(shí)少先隊(duì)的組織定位和根本任務(wù)，把握少先隊(duì)的組織屬性和工作方向、目標(biāo)原則，具有重要意義。它是一個(gè)常規(guī)性的工作，這些年實(shí)施中有所放松，今天強(qiáng)調(diào)它的學(xué)習(xí)有其新的要求。

首先我們必須明確黨中央實(shí)行政策的動(dòng)因、目標(biāo)和意義。學(xué)習(xí)隊(duì)章知識(shí)先從習(xí)近平的系列重要講話，特別是“六一”講話重點(diǎn)學(xué)起。習(xí)近平總書記在“六一”、婦聯(lián)會(huì)和十八屆三中全會(huì)上都提出了“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民”的“三愛(ài)”要求，尤其總書記在“六一”時(shí)專門對(duì)少年兒童提出“從小就要立志向、有夢(mèng)想”，這里面有對(duì)少先隊(duì)組織的特殊要求，對(duì)少先隊(duì)的政治交代，少先隊(duì)就是進(jìn)行理想教育的組織，隊(duì)章和口號(hào)都在講述理想，什么是理想，“中國(guó)夢(mèng)”正是少先隊(duì)追求的理想。我們?cè)谑崂碇姓业揭粋€(gè)很好的開(kāi)展少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教育的活動(dòng)切入點(diǎn)：一個(gè)是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記系列講話精神，一個(gè)是用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)理解隊(duì)章、口號(hào)和隊(duì)歌等少先隊(duì)系列知識(shí)的學(xué)習(xí)，將少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展兒童版的核心價(jià)值觀教育。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)隊(duì)章是我們學(xué)習(xí)黨的理念思想主張的兒童版教育，是進(jìn)行黨的理想信念的兒童版教育，也是我們進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”和核心價(jià)值觀的兒童版教育。

其次，賦予當(dāng)今隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)教育更多的時(shí)代內(nèi)涵?，F(xiàn)在的隊(duì)章基本上是延續(xù)58年的隊(duì)章，沒(méi)有傷筋動(dòng)骨的改變，但我們的時(shí)代已經(jīng)大大向前發(fā)展，面對(duì)90后、00后的新生代，隊(duì)章基礎(chǔ)知識(shí)在不能大幅度更改的情況下，少先隊(duì)教育工作者需要賦予隊(duì)章和隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)更多的時(shí)代內(nèi)涵，促使隊(duì)章的學(xué)習(xí)具有時(shí)代性和操作性。

最后，如何更好地開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)或其他多種少先隊(duì)活動(dòng)形式。少先隊(duì)工作者在明確意義的同時(shí)思考實(shí)行的方式方法，遵循黨中央的要求，依據(jù)少先隊(duì)所處的社會(huì)背景，面對(duì)隊(duì)員的實(shí)際需求，把有意義的少先隊(duì)工作做得有意思，因此這次研討會(huì)的意義重大。

積極探索學(xué)習(xí)隊(duì)章隊(duì)知識(shí)的途徑與方法

浙江省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 魏慈瑛

根據(jù)黨中央頒發(fā)的學(xué)習(xí)材料，我們浙江省重點(diǎn)對(duì)教育的方式方法上做進(jìn)一步探討，布署了一個(gè)大型的活動(dòng)——隊(duì)知識(shí)教育，圍繞“熱愛(ài)少先隊(duì)，爭(zhēng)做紅領(lǐng)巾”主題，讓隊(duì)員主動(dòng)學(xué)習(xí)隊(duì)知識(shí)。

首先，充分利用少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間，學(xué)習(xí)隊(duì)章知識(shí)和少先隊(duì)基本知識(shí)。其次，利用具體多樣的活動(dòng)形式，如聽(tīng)講座、看動(dòng)漫、觀影視、唱歌、開(kāi)展討論、表演節(jié)目等，把少先隊(duì)組織意識(shí)教育的“大道理”轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童化的知識(shí)教育，讓隊(duì)員從中受到教育與激勵(lì)。我們編寫有《隊(duì)章十二講》，針對(duì)不同年齡段的隊(duì)員采用不同的講解方式。最后，發(fā)揮少先隊(duì)小骨干的作用。我們少先隊(duì)的教育旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員的綜合能力，組織開(kāi)辦隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校，舉辦少先隊(duì)小干部培訓(xùn)班，培養(yǎng)鍛煉有組織能力的少先隊(duì)小干部?？傊?duì)章隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)要與大目標(biāo)大方向一致起來(lái)，真正讓隊(duì)知識(shí)突出時(shí)代性、具有兒童性、散發(fā)趣味性，讓隊(duì)員學(xué)得進(jìn)學(xué)得懂，真正讓“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”。

專家觀點(diǎn)

隊(duì)章知識(shí)教育研討

——落實(shí)少先隊(duì)隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)的理解和使用

進(jìn)一步擴(kuò)大少先隊(duì)組織影響力，

上海在努力

上海團(tuán)市委少年部部長(zhǎng) 沙麗娜

上海市少工委提出要加強(qiáng)隊(duì)章和隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)工作，這既是深入落實(shí)習(xí)近平總書記和李源潮同志的講話要求，也是增強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的光榮感和歸屬感的一項(xiàng)重要舉措。加強(qiáng)少先隊(duì)章程以及少先隊(duì)基礎(chǔ)教育工作對(duì)我們落實(shí)少先隊(duì)組織定位和根本任務(wù)具有非常重要的意義。市少工委和少先隊(duì)組織已經(jīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)少工委的工作和要求，同時(shí)向兄弟省份學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)員特別是少先隊(duì)小骨干的自主性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力，豐富隊(duì)課這一重要的載體，拓展傳統(tǒng)媒體和新媒體的傳播渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大少先隊(duì)組織的社會(huì)影響力，將是我們今后一直努力工作的目標(biāo)。

嚴(yán)格遵循隊(duì)章 重視穿戴隊(duì)服

中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)社區(qū)少先隊(duì)委員會(huì)副主任 傅忠道

隊(duì)章是少先隊(duì)的法規(guī)、法寶。我們少先隊(duì)有力量，力量與隊(duì)章有關(guān)，隊(duì)章里的每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，隊(duì)章的發(fā)展就是我們少先隊(duì)歷史的發(fā)展。我曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇《中國(guó)少先隊(duì)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》，里面提到80年代上海堅(jiān)持少先隊(duì)延長(zhǎng)到15歲，而東北三省提出“取消中學(xué)少先隊(duì)”，是延長(zhǎng)還是取消，是按隊(duì)章還是按地區(qū)行事，當(dāng)時(shí)爭(zhēng)論的結(jié)果是黨中央指出一切都要遵循隊(duì)章。這件事情明確把對(duì)隊(duì)章的嚴(yán)格遵循告訴了全國(guó)每位少先隊(duì)工作者。

我發(fā)現(xiàn)目前仍沒(méi)有一套隊(duì)服進(jìn)入隊(duì)章中，而隊(duì)服的穿戴會(huì)帶給少先隊(duì)新氣象新面貌，重視隊(duì)服的穿戴是我的一點(diǎn)建議。

一切答案從隊(duì)章說(shuō)起

浙江省寧波市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 鄭明芳

當(dāng)在強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)組織的政治屬性的時(shí)候，我們也要注重少先隊(duì)的兒童屬性、社會(huì)屬性和群眾屬性。從某種程度上講，它的政治屬性依賴于其他三個(gè)屬性，強(qiáng)調(diào)從眾性、兒童性和社會(huì)性，是為了讓少先隊(duì)的組織教育更長(zhǎng)久地發(fā)展。近日，黨中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話也充分體現(xiàn)黨對(duì)少年兒童和少先隊(duì)事業(yè)的高度重視，如何認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央重要要求，把握精神要義和指導(dǎo)當(dāng)前工作，如何體現(xiàn)少先隊(duì)組織教育的時(shí)代性和常態(tài)化，我認(rèn)為首要堅(jiān)持一切的答案都從隊(duì)章中尋找，用隊(duì)章來(lái)規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)的各個(gè)方面，解答輔導(dǎo)員的困惑。

領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)隊(duì)章知識(shí)，

開(kāi)展“五化”少先隊(duì)活動(dòng)

上海市名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地名師 郭紅霞

作為第一線的教育工作者，我想把學(xué)校第一線的實(shí)際狀況跟各位專家交流一下。目前大專師范院校沒(méi)有對(duì)隊(duì)章等基礎(chǔ)知識(shí)做進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所以80后的輔導(dǎo)員自身缺乏對(duì)隊(duì)知識(shí)的了解，這方面我們應(yīng)盡力彌補(bǔ)，重視進(jìn)行“老帶新”和基地的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要從校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)開(kāi)始，我們上海市洪雨露名校長(zhǎng)基地的校長(zhǎng)培訓(xùn)，每到一所學(xué)校必定要觀摩學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)課。少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)兒童化，鮮活的少先隊(duì)活動(dòng)案例起著引領(lǐng)作用，所以我們要重視年輕校長(zhǎng)和少先隊(duì)工作者對(duì)隊(duì)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。其次，發(fā)揮陣地的作用。過(guò)去一年少先隊(duì)活動(dòng)的展示都非常精彩，但基層學(xué)校尚未推動(dòng)開(kāi)來(lái)，雖然許多學(xué)?！包c(diǎn)”很亮，但深入學(xué)校里會(huì)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員對(duì)隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)仍未滲透。最后，“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)的具體展開(kāi)要做到“五化”即理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)形式的展開(kāi)要“兒童化”、“生活化”、“時(shí)尚化”、“趣味化”、“常規(guī)化”。

隊(duì)章知識(shí)教育研討

——幫助輔導(dǎo)員和隊(duì)員學(xué)習(xí)理解好隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)

兒童的教育引領(lǐng)兒童化

上海市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 洪雨露

輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)對(duì)隊(duì)知識(shí)、隊(duì)組織和隊(duì)歷史的教育學(xué)習(xí)程度直接影響著所在學(xué)校隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)活動(dòng)的全面開(kāi)展，所以首先對(duì)他們進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)教育，主要是規(guī)范的宣講，并且輔助以各種形式，要讓他們學(xué)習(xí)并堅(jiān)定地執(zhí)行隊(duì)章，只有輔導(dǎo)員自己真信才會(huì)真做。其次，兒童的教育引領(lǐng)兒童化，這里包括從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，把教育內(nèi)容兒童化，采用兒童化的方式具體形象直觀，引領(lǐng)兒童的自我教育。我是上海市向陽(yáng)小學(xué)的校長(zhǎng)，多年來(lái)我們向陽(yáng)小學(xué)的少先隊(duì)就是通過(guò)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)“六比六賽”來(lái)理解隊(duì)的章程、隊(duì)的知識(shí)和隊(duì)的歷史傳統(tǒng)，樹(shù)立隊(duì)員精氣神和組織觀念。

輔導(dǎo)員帶領(lǐng)先學(xué)習(xí)，隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新意

中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)副主任 張杏云

要進(jìn)行少先隊(duì)基本知識(shí)教育，少先隊(duì)工作者首先要學(xué)好，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理解、掌握少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的意義。如何提高學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)？在這個(gè)方面，我們要效法張先翱教授的工作學(xué)習(xí)精神，認(rèn)真細(xì)致掌握《隊(duì)章》知識(shí)，熟記、反復(fù)思考和明確《隊(duì)章》的深刻內(nèi)涵和教育意義。其次，年輕輔導(dǎo)員要全面了解少先隊(duì)基本知識(shí)，切忌停留在一知半解上。再次，學(xué)習(xí)少先隊(duì)基本知識(shí)，做到明出處、思內(nèi)涵，特別是操作層面的知識(shí)。最后，輔導(dǎo)員要用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，提高隊(duì)員的興趣。如我們?cè)谶M(jìn)行“人民利益高于一切”的隊(duì)禮教育時(shí)，對(duì)怎樣敬好隊(duì)禮？編寫一段順口溜幫助隊(duì)員學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)建設(shè)，隊(duì)章隊(duì)課聯(lián)合

上海市少先隊(duì)名師 陳寶霖

學(xué)習(xí)隊(duì)章是黨對(duì)少先隊(duì)進(jìn)行的一種政治啟蒙教育，是黨對(duì)隊(duì)員的關(guān)懷和培育。一旦輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)缺乏隊(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備，直接的行為表現(xiàn)就是對(duì)少先隊(duì)的底氣不足，沒(méi)有底氣就沒(méi)有生氣，沒(méi)有生氣就沒(méi)有朝氣，沒(méi)有朝氣就沒(méi)有靈氣。事實(shí)上隊(duì)章伴隨著幾代輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)，我們對(duì)少先隊(duì)多年的感情也是在這個(gè)過(guò)程中慢慢建立起來(lái)的，所以隊(duì)章學(xué)習(xí)的重心要放在輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)的培訓(xùn)上，增強(qiáng)他們的知識(shí)建設(shè)，以此指引校少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。其次，隊(duì)章學(xué)習(xí)應(yīng)該與隊(duì)課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，少先隊(duì)的必修課就是隊(duì)章隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后是必修課，接下來(lái)才是自主課程的學(xué)習(xí)，我們要加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)課的力度，提升隊(duì)課的內(nèi)涵。

少先隊(duì)活動(dòng)課程以退為進(jìn)，

打造輔導(dǎo)員專業(yè)化

上海市社會(huì)科學(xué)院青少年研究所教授 陳建強(qiáng)

我跟隨洪雨露校長(zhǎng)、陳寶霖老師一起做了10年的“雙名工程”，名教師、名校長(zhǎng)的培訓(xùn)工程已經(jīng)覆蓋129所中小學(xué)，鮮活的案例讓我們清晰地看到基層學(xué)校才有最生動(dòng)的少先隊(duì)活動(dòng)教育。少先隊(duì)的學(xué)習(xí)是要通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)的，我在參加團(tuán)市委工作會(huì)議發(fā)言前被問(wèn)及現(xiàn)在的“少先隊(duì)活動(dòng)課程化”是一種進(jìn)步還是退步呢？我的回答是當(dāng)今少先隊(duì)工作活動(dòng)課程化是以退為進(jìn)，先把地盤占下，避免過(guò)度行政化。最終，少先隊(duì)活動(dòng)的課程化必將伴隨著輔導(dǎo)員的專業(yè)化。作為輔導(dǎo)員，我們需要學(xué)會(huì)將非專業(yè)的語(yǔ)言拿掉，不斷完善自身的學(xué)習(xí)工作，真正貼近少先隊(duì)生活。

樹(shù)立有認(rèn)同感的榜樣

落細(xì)落小落實(shí)基層教育

上海市《品德與社會(huì)》教材組專家 張振芝

今天我主要講三方面：第一，少先隊(duì)員要有自己的榜樣，即要樹(shù)立隊(duì)員廣泛認(rèn)同又信服真實(shí)的榜樣。第二，面臨少先隊(duì)工作上面熱鬧下面冷清的實(shí)際問(wèn)題，我們不能只把目光定睛于示范點(diǎn)，還要落實(shí)到基層學(xué)校。第三，活動(dòng)一定要有，但不要搞成形式至上，這就改變辦活動(dòng)的初衷，因此我們組織少先隊(duì)活動(dòng)既要講究生動(dòng)的形式又要警惕形式主義，既要落實(shí)到基層又要講實(shí)效。

樹(shù)立正能量榜樣

浙江省團(tuán)校教授 戴雅娟

我們首先要激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)隊(duì)章學(xué)習(xí)的向往和興趣。針對(duì)當(dāng)前樹(shù)立的榜樣多數(shù)是苦大仇深的英雄，無(wú)法深入時(shí)代走進(jìn)隊(duì)員的心里，我們需要樹(shù)立健康、積極向上、鮮活的榜樣給少先隊(duì)員，把一種正能量的希望種子埋進(jìn)隊(duì)員的心田，大力宣傳少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)習(xí)隊(duì)章就是一條有效途徑，事實(shí)上，如何給輔導(dǎo)員和隊(duì)員講隊(duì)章的最終目標(biāo)是為了增強(qiáng)他們對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感。

隊(duì)章知識(shí)教育研討

創(chuàng)新當(dāng)今少先隊(duì)員隊(duì)章教育的活動(dòng)載體

抓三關(guān)鍵詞 做三愛(ài)隊(duì)員

中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)副主任 顧岫蔭

怎樣開(kāi)展好隊(duì)章和少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教育活動(dòng)，我想，應(yīng)該注意這三個(gè)關(guān)鍵詞：有氛圍，生活化，藝術(shù)性。有氛圍，就是不僅少先隊(duì)，包括中小學(xué)校，都要通過(guò)校園環(huán)境文化、宣傳輿論、師生共同學(xué)習(xí)等，形成一個(gè)濃郁的學(xué)隊(duì)章氛圍，增強(qiáng)教育活動(dòng)的力度；生活化，我認(rèn)為是要把隊(duì)章的內(nèi)容、隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)巧妙地融入隊(duì)員日常的學(xué)校生活各方面，不僅是隊(duì)的活動(dòng)耍生活化，有生活氣息，還要用好隊(duì)員生活的其他時(shí)空，在隊(duì)員不經(jīng)意的視聽(tīng)范圍、碎片時(shí)間，都得到有效浸潤(rùn)；藝術(shù)性，就是說(shuō)教育活動(dòng)的開(kāi)展要注意智慧推進(jìn)，要在獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性上下功夫，以增強(qiáng)教育活動(dòng)的魅力，有趣好玩，有益有效，最大程度地吸引隊(duì)員樂(lè)意學(xué)隊(duì)章、用隊(duì)章、守隊(duì)章，用隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)不斷自我激勵(lì)，有夢(mèng)想，立志向，做愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的好隊(duì)員。

隊(duì)章知識(shí)教育活動(dòng)的“活”與“動(dòng)”

上海市德育名師 張運(yùn)來(lái)

這次長(zhǎng)三角的研討會(huì)是很有力度的，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花推進(jìn)英雄”，推進(jìn)形成共鳴、共識(shí)、共榮、共進(jìn)?！盎顒?dòng)”即第一要活，第二要?jiǎng)印Ｊ紫取盎睢保喊殃?duì)員的心搞活，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球”，我們需要找到少先隊(duì)活動(dòng)的支點(diǎn)，什么是我們活動(dòng)的支點(diǎn)？我認(rèn)為，第一個(gè)支點(diǎn)——興奮點(diǎn)，隊(duì)課教育活動(dòng)成為隊(duì)員心里的一種呼喚，激發(fā)興趣，讓隊(duì)員有夢(mèng)；第二個(gè)支點(diǎn)——?dú)v練點(diǎn)，學(xué)隊(duì)章，隊(duì)員積能量，歷練中不斷追夢(mèng)；第三個(gè)支點(diǎn)——閃光點(diǎn)，隊(duì)員是星星火炬，閃爍著光芒，讓隊(duì)員的亮光閃耀，實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)。少年夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)結(jié)合，大背景小角度，大主題小角色，大舞臺(tái)小靈動(dòng)。其次“動(dòng)”，要?jiǎng)?chuàng)新向當(dāng)代少先隊(duì)員開(kāi)展隊(duì)章隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)載體，貼近隊(duì)員的身心、年齡特點(diǎn)和萌動(dòng)的求熱心理。優(yōu)秀的少先隊(duì)活動(dòng)要有精心策劃的活動(dòng)載體支撐，讓隊(duì)員“動(dòng)”起來(lái)。

豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)是隊(duì)教育的生命線

上海教育科學(xué)研究院家族教育專家 樂(lè)善耀

少先隊(duì)教育的平臺(tái)首先是活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)的蓬勃發(fā)展。前段時(shí)間我的小孫子他們班14位小隊(duì)員到附近的幼兒園給大班的孩子介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為小孩子解疑答惑，可以說(shuō)，他們用自己的話進(jìn)行了一節(jié)幼小銜接的隊(duì)知識(shí)教育課，這是紅領(lǐng)巾知識(shí)與能力銜接的一種實(shí)際操練。我們應(yīng)該多給少年兒童提供這樣鍛煉能力的活動(dòng)平臺(tái)，讓隊(duì)員從分?jǐn)?shù)圈里解放出來(lái)，提升自身的能力，收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在媒體平臺(tái)上開(kāi)展多樣的隊(duì)章

和隊(duì)知識(shí)的教育活動(dòng)

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)少年兒童研究會(huì)秘書長(zhǎng) 儲(chǔ)寧玲

第一，緊緊抓住兩條主線：輔導(dǎo)員和中隊(duì)的培訓(xùn)建設(shè)，對(duì)我而言，我是從以前輔導(dǎo)員和隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。第二，由內(nèi)而外才美麗：少先隊(duì)活動(dòng)需要借助外援，在掌握內(nèi)涵，主題不變的前提下，創(chuàng)建資源新平臺(tái)。在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，開(kāi)拓主流媒體和加大宣傳的力度勢(shì)在必行，我們可以嘗試與一些媒體網(wǎng)絡(luò)公司合作，為隊(duì)員提供更干凈、有趣、有意義的網(wǎng)絡(luò)資源，在媒體平臺(tái)上開(kāi)展多樣的隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)的教育活動(dòng)。第三，正確規(guī)范最關(guān)鍵，就像今天研討會(huì)上我們討論到隊(duì)章的幾個(gè)版本問(wèn)題。我期望將來(lái)能出版系列的最有代表的官方的隊(duì)章知識(shí)讀物、影視影像和配套的資料。觀念和意見(jiàn)上的分歧如何調(diào)整，正確規(guī)范和達(dá)成共識(shí)很關(guān)鍵。

借助評(píng)選優(yōu)契機(jī) 團(tuán)結(jié)更多力量

江蘇省常熟市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 曹映紅

在加強(qiáng)隊(duì)章學(xué)習(xí)和運(yùn)用，推動(dòng)隊(duì)知識(shí)教育方面，我們常熟市少工委的做法就是借助評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀中隊(duì)的契機(jī)，在輔導(dǎo)員面試、隊(duì)員演講等環(huán)節(jié)中創(chuàng)新方法，團(tuán)結(jié)德育主任、校長(zhǎng)、老師們一起完善少先隊(duì)活動(dòng)課，已編寫了幾本書，希望大家廣泛提出意見(jiàn)。其次，我們還將專立陣地，比如編成紅領(lǐng)巾的廣播操、隊(duì)游戲等來(lái)潛移默化地滲透隊(duì)知識(shí)。

聚焦雜志

送給《少先隊(duì)活動(dòng)》的話

浙江省湖州市少工委副主任 鄭寧遠(yuǎn)

一贊，第一期《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志“尋找最美隊(duì)室”的欄目創(chuàng)意非常好，這會(huì)帶動(dòng)一大批示范隊(duì)社的積極性，憑借“尋找最美隊(duì)室”的活動(dòng)搭建起全國(guó)各地少先隊(duì)活動(dòng)的平臺(tái)，顯現(xiàn)少先隊(duì)的隊(duì)性和特色。二建議，《少先隊(duì)活動(dòng)》已經(jīng)日漸成為全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的必備“教輔”，發(fā)揮教輔作用，傳播少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)容，讓欄目的編排上更突出少先隊(duì)隊(duì)課的性質(zhì)和活動(dòng)形式。

兩種方式齊頭并進(jìn)

上海市青年干部管理學(xué)院教授 洪守義

我認(rèn)為可以利用兩個(gè)方式來(lái)學(xué)習(xí)：一是通過(guò)組織少先隊(duì)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，運(yùn)用情境式、示范式、案例式討論和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，二是講故事的形式學(xué)隊(duì)章知識(shí)。希望《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志組織少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家親自執(zhí)教，甚至培訓(xùn)的成效可以作為雜志跟進(jìn)的后續(xù)工作，這是一個(gè)很好的觀察點(diǎn)。

繼續(xù)推進(jìn)三件事

江蘇省鎮(zhèn)江市少年兒童研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 盧剛

本次會(huì)議非常及時(shí)也特別有意義。做好少先隊(duì)方面的活動(dòng)，媒體承擔(dān)著重要的責(zé)任，所以我建議《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志繼續(xù)推進(jìn)這三件事：第一，堅(jiān)持做隊(duì)章和隊(duì)知識(shí)的專欄；第二，分期分批地開(kāi)展輔導(dǎo)員尤其是針對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn) ，因?yàn)榛顒?dòng)的最終落實(shí)要依靠中隊(duì)輔導(dǎo)員；第三，編寫一些教材、圖像類型的教材，如《圖說(shuō)隊(duì)章》等。

隊(duì)改和課改緊密結(jié)合

利用《少先隊(duì)活動(dòng)》資源

江蘇省張家港市暨陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng) 匡慧娟

我也分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)：第一，隊(duì)改和課改要結(jié)合起來(lái)，隊(duì)課課程的改革要和所有的學(xué)科及綜合實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。只有滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中，才能讓隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教育有更廣大的市場(chǎng)。第二，充分利用《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志豐富的資源，像展示輔導(dǎo)員風(fēng)采的“最美輔導(dǎo)員”評(píng)比，優(yōu)秀隊(duì)課展示等。

后記：

全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)工作者的建議，《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志用心一一記錄下來(lái)，記錄的目的是為了引領(lǐng)更好地實(shí)踐。衷心希望廣大少先隊(duì)工作者領(lǐng)會(huì)專家前輩思想的力量，推進(jìn)隊(duì)章和隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)教育工作的切實(shí)落實(shí)。