肖會金河北省盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心

中職物理有效教學(xué)初探

肖會金
河北省盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的不斷提高，我國的教育教學(xué)體系得到了迅速發(fā)展和完善，期中就包括中等職業(yè)技術(shù)教育，我們知道，中等職業(yè)教育是我國教育體系中的重要一環(huán)，其發(fā)展的好壞直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化教育體系的建設(shè)與發(fā)展，但是，就目前我國中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，并不容我們樂觀，在發(fā)展過程中還存在諸多問題，嚴(yán)重影響了我國職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，所以，在素質(zhì)教育背景下不斷研究中等職業(yè)課程教學(xué)，提高中職課堂教學(xué)水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。今天，本文就以中職物理學(xué)科教學(xué)為例展開探討與研究。

中職；物理；有效；教學(xué)；初探

前言：

中等職業(yè)教育是我國職業(yè)技能型人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，通過中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)，可以為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供大量的應(yīng)用型、技能型、實(shí)用型人才，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的日趨完善，社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，將對職業(yè)技能型人才的要求會進(jìn)一步提高，所以中等職業(yè)學(xué)校如果提高學(xué)科教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為社會各界普遍關(guān)注、關(guān)心的話題之一。我們知道，物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)科內(nèi)所涉及到的知識與生活息息相關(guān)，所以，學(xué)好物理學(xué)科知識對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高具有重要的意義。本文就是在此基礎(chǔ)上，展開對中職物理學(xué)科教學(xué)的研究，分析了現(xiàn)階段中職物理學(xué)科教學(xué)存在的不足，并結(jié)合本人多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了中職物理有效教學(xué)的措施與方法。下面，我們就來通過以下幾個主要方面來詳細(xì)探討下。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)水平的提高有著重要的能動作用。尤其是對于物理這樣一門難度系數(shù)大的學(xué)科，我們知道，中職學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力都較低，在中職階段接觸到物理知識時(shí)勢必會感覺困難，所以，我們教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)好物理知識具有重要的促進(jìn)作用，例如讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、不懂就問、自主研究、自主探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.善于探索和創(chuàng)新中職物理教學(xué)方法

中職學(xué)校開展教育教學(xué)的目標(biāo)就是為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高端的技能型人才。而物理學(xué)科正是一門實(shí)驗(yàn)性、動手操作能力較強(qiáng)的學(xué)科，所以中職學(xué)生學(xué)好物理知識對于掌握好專業(yè)技術(shù)知識是十分必要的。在傳統(tǒng)中職物理課堂教學(xué)中，滿堂灌、死記硬背公式的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代下中職學(xué)生發(fā)展的要求，如果得不到改善和創(chuàng)新，會嚴(yán)重影響到學(xué)生專業(yè)技能、專業(yè)知識、綜合能力的提高。所以，單純的理論指導(dǎo)不足以引導(dǎo)學(xué)生獲得扎實(shí)的物理知識。針對這種問題，物理教師要把物理課堂搬到實(shí)驗(yàn)室去，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊動手實(shí)驗(yàn)，在講授一部分基礎(chǔ)知識之后，提出問題，讓學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)，獲得問題的答案，如此就會取得事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和創(chuàng)新探究的學(xué)習(xí)精神，提高中職物理課堂的教學(xué)效果。此外，社會的發(fā)展對中職學(xué)生的要求越來越高，對教師的要求也不斷提升，教師的作用不再是單純的教書育人，而更應(yīng)該注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在物理教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種物理情境，提出問題后，教師和學(xué)生通過搜集資料和實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)一起探討，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，也使師生情感得到了交流，學(xué)習(xí)氣氛更加融洽。另外，對于積極思考、大膽發(fā)表自己看法的學(xué)生，教師要及時(shí)提出表揚(yáng)，微笑授課，建立和諧的師生關(guān)系，這樣對提高中職物理的教學(xué)效果也會起到一定的作用。

3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)科教學(xué)中重要的一環(huán)就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是物理學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，即沒有物理實(shí)驗(yàn)就沒有物理理論知識的發(fā)展，因此在中職物理教學(xué)中我們教師要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視起來，通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性、主動性，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、動手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用是任何繪聲繪色的講解和系列習(xí)題訓(xùn)練所不能替代的，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施物理素質(zhì)教育的重要手段，教師應(yīng)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備，挖掘?qū)嶒?yàn)的潛能，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好教材要求的每個演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?！笆谥贼~不如授之以漁”，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)中教師應(yīng)有意識地將常用的物理思想傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生在各種小實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟物理學(xué)家的物理思想、科學(xué)態(tài)度和研究方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及分析問題、解決問題的能力，為以后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)

物理知識與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，通過對物理知識的學(xué)習(xí)，可以將生活中所遇到的問題解釋的更加清晰透徹。所以，我們在開展物理教學(xué)時(shí)，要將物理知識延伸到實(shí)際的生活中去，來提高中職學(xué)生理解知識的能力，從而提高物理課堂教學(xué)效果以及學(xué)生的解題能力。我們教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位同學(xué)都積極參與到課堂教學(xué)中，同時(shí)教師通過有效的引導(dǎo)，真正發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，在根據(jù)每一個同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，展開有效的小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分自由的發(fā)揮，積極探索，在合作、交流過程中提高學(xué)習(xí)效率。

5.制訂具體的教學(xué)計(jì)劃

中職學(xué)生的物理教學(xué)安排要體現(xiàn)實(shí)用性，物理知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生所學(xué)的具體專業(yè)，以便中職學(xué)生在走出校園之后可以盡快應(yīng)用于實(shí)踐。因此，教師要根據(jù)教授學(xué)生專業(yè)的不同靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)相應(yīng)專業(yè)方面的知識講解，突出專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，必要的時(shí)候還要查閱資料或者請教專業(yè)的教師。比如：在電氣信息類的專業(yè)物理課學(xué)習(xí)中，要注意電路方面的物理知識學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)容安排詳略得當(dāng)，確定哪一部分的知識應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解，哪里可以一帶而過，避免知識學(xué)習(xí)的重復(fù)，也避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞。

結(jié)語：

綜上所述，技能型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)，所以，我們作為中職物理學(xué)科教師，應(yīng)該善于打破常規(guī)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式，為中職物理課堂教學(xué)效率的提高而不斷努力。

[1]顧大呂.職業(yè)教育如何應(yīng)對基礎(chǔ)教育課程改革[J].當(dāng)代教育論壇,2003.1.

[2]張燕.怎樣達(dá)到教與學(xué)的最佳境界[J].職教通訊,2002.