許紅軍

新疆塔城市也門勒鄉(xiāng)中心校

新時代背景下小學(xué)語文教師教師應(yīng)具備的素養(yǎng)

許紅軍

新疆塔城市也門勒鄉(xiāng)中心校

新時代背景下作為小學(xué)語文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)，是一個隨著教育目標(biāo)的變化而變化的動態(tài)過程，因此對小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更多、更高、更新的要求。小學(xué)語文教師為適應(yīng)當(dāng)前乃至今后未來的發(fā)展必須努力提高各方面的專業(yè)素養(yǎng)。

新時代；小學(xué)語文；教師；具備；專業(yè)素養(yǎng)

隨著時代的進(jìn)步，小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)也是從過去應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上繼承發(fā)展變化而來。新課改的不斷推進(jìn)和深入，對學(xué)生的評價日趨多元化，因此，對小學(xué)語文教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)提出了更多、更高、更新的要求。

一、良好的職業(yè)道德品質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。當(dāng)今社會物欲橫流，拜金享樂主義盛行，人們的道德底線受到各種各樣的挑戰(zhàn)，即使身為教師也難以抵擋誘惑，深陷其中爭名逐利。過去，打麻將、玩撲克、打臺球、進(jìn)歌廳被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)、游手好閑，現(xiàn)在這些都成為普遍現(xiàn)象，很多教師精通于此，樂此不疲。長期以來，提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。教師師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)尤其重要，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。所以教師的師德是教師最重要的素質(zhì)之一，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。

二、良好的政治素養(yǎng)

塔城地處邊疆，自古就是多民族聚居的地方。各民族之間友好相處，不同民族之間互相通婚現(xiàn)象屢見不鮮，包括飲食等一些風(fēng)俗習(xí)慣互相融合，真正達(dá)到了“三個離不開”的地步。富有民族特色的馕、手抓肉、那仁、抓飯吸引著不同民族的食客光顧。我市的所有中小學(xué)都有來自不同民族的學(xué)生。

近些年來，以美國為首一些歐美國家視中國為威脅，利用新疆地方發(fā)展的不平衡，鼓動新疆境內(nèi)“三股勢力”不斷制造暴恐事件，企圖破壞新疆安定團(tuán)結(jié)的穩(wěn)定局面，在學(xué)校拉攏發(fā)展成員，妄圖與我們爭奪下一代，作為一線教師良好的政治素養(yǎng)是必不可少的。我們要時刻保持清醒的頭腦，相信黨和政府，在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，深化“四個認(rèn)同”，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

三、扎實(shí)的業(yè)務(wù)基本功

作為教師必須有扎實(shí)的基本功這包括：一口流利的普通話，口齒清晰，朗讀聲情并茂，毛筆、鋼筆、粉筆三字工整，教學(xué)簡筆畫樣樣在行。態(tài)度和藹可親，時刻面帶笑容，衣著得體大方。課堂教學(xué)富有激情，講課用詞豐富、嚴(yán)謹(jǐn)，講解流暢，關(guān)心愛護(hù)每個孩子，責(zé)任心強(qiáng)，幽默。隨著時代的進(jìn)步教師具備的基本功還應(yīng)該包括：能夠熟練使用電腦辦公軟件，能夠編輯各種文檔，多媒體、英特網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)工具。塔城地區(qū)是少數(shù)聚居地，在此基礎(chǔ)之上，如果能夠掌握包括哈語在內(nèi)的一兩種少數(shù)民族語言那就更好了。

四、豐富的文化歷史人文知識。

小學(xué)語文涉及古今中外的名著詩歌、散文、小說、童話等各種體裁，這就需要教師應(yīng)該具有廣博的文化視野濃厚的文化底蘊(yùn)，博覽群書大量積累，把其中精髓融匯貫通用于教學(xué)。教學(xué)活動中一個典故，一個成語的由來都會給學(xué)生帶來歡樂，使課堂充滿情趣，讓學(xué)生無形之中的受到熏陶，純潔心靈、增長知識，感受文字的優(yōu)美，進(jìn)而熱愛民族經(jīng)典文化，喜歡上語文課。

五、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力

現(xiàn)代化教學(xué)手段主要指多媒體課件，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等。教師能夠熟練使用這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段就能夠擺脫過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從聽、說、讀、寫多方面調(diào)動孩子的感官參與學(xué)習(xí)，使課堂變得豐富多彩，氣氛活躍，孩子的學(xué)習(xí)效率大大提高。這種能力可以從兩方面獲得一種是參加每年教育系統(tǒng)的培訓(xùn)。另一種通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)方式。

六、相關(guān)專業(yè)知識

小學(xué)語文教師應(yīng)具備的相關(guān)知識這里主要涉及家庭教育和心理學(xué)知識。

家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一大法寶，教師通過跟家長的交流溝通，向家長宣傳家庭教育經(jīng)驗和方法，灌輸現(xiàn)代家庭教育理念，著力與解決家長在教育孩子過程中遇到的困難困惑，降低教育方法的錯誤率，鼓勵家長積極參與到教育孩子的活動中來，使學(xué)校教育家庭教育二者無縫連接形成合力。分擔(dān)學(xué)校的育人壓力，有效緩解家庭和學(xué)校的矛盾，增進(jìn)家長和學(xué)校的互相了解，提高學(xué)生的成才率，從而有效減少問題孩子。

教師職業(yè)的特殊性使得每個教師工作到一定的年齡就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。教師具備一定的心理學(xué)知識，可以自我的調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，克服困難進(jìn)一步提升思想和業(yè)務(wù)水平。還可以為學(xué)習(xí)過程遇到困難困惑的學(xué)生做心理疏導(dǎo)，使之放下思想包袱全身心的快樂的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

七、良好創(chuàng)新意識

小學(xué)語文教師的創(chuàng)新素養(yǎng)最重要的是有引導(dǎo)創(chuàng)新意識。小學(xué)語文教師具備創(chuàng)新素養(yǎng)才能在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。具有創(chuàng)新素養(yǎng)的小學(xué)語文教師，才能在教學(xué)中營造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，培植學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和主動意識，鼓勵獨(dú)立思考，自主探究合作學(xué)習(xí)，激活想像力和創(chuàng)新思維。

八、終身學(xué)習(xí)的理念

古人曰，活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一個人進(jìn)步的基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和精神追求，去不斷適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和做好教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。一個語文教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

結(jié)束語：橫看成嶺側(cè)成峰，每個人認(rèn)識事物的角度各不相同。時代是不斷的進(jìn)步，教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)也是動態(tài)的、不斷的變化著的，我相信要不了多久還會融入新的內(nèi)容。

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[3]黎奇主編.新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略[M].首都師范大學(xué)出版社,2006