熱點(diǎn)聚焦

2015年10月12日，有家長匿名將孩子的幼兒園作業(yè)上傳到網(wǎng)上，引發(fā)熱議。圖片中，作業(yè)要求清楚寫道，要求家長和孩子用廢棄材料做一臺(tái)熊貓牌電視機(jī)，還要能看能發(fā)聲！“人類已經(jīng)無法阻止小朋友的逆天作業(yè)了！”不少爹媽在照片下感同身受地留言表示。如今，幼兒園作業(yè)難度都頗高，要會(huì)做木工、做泡菜、做PPT……許多圍觀網(wǎng)友都忍不住吐槽：“你要不是全才，都不好意思當(dāng)父母了！”

M 媒體侃點(diǎn)

《環(huán)球網(wǎng)》：孩子的健康成長，離不開老師和家長的密切配合。老師適度布置一些家庭作業(yè)也未嘗不可，但如果超越了孩子的認(rèn)知，好玩的家庭作業(yè)成了家長的沉重負(fù)擔(dān)，就有些不“好玩”了。說到底，某些地方屢屢曝出“奇葩作業(yè)”，還是教育者不懂教育規(guī)律所致，這一狀況必須改變。

Z 專家說

知名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，學(xué)校和家長都在孩子的成長中起著重要的作用，但是他們的責(zé)任是各司其職，而不應(yīng)混為一談?！皩W(xué)校是知識(shí)教育，家長更多的是親情交流，而不是孩子作業(yè)的監(jiān)督員。家長不應(yīng)成為孩子作業(yè)的協(xié)助者。”對(duì)于層出不窮的“奇葩”作業(yè)，熊丙奇認(rèn)為，特別是素質(zhì)拓展類的作業(yè)，絕不應(yīng)是老師“拍腦袋”決定，而應(yīng)該經(jīng)過學(xué)校討論，具有可操作性和實(shí)現(xiàn)意義的，才能布置給學(xué)生?！皩W(xué)校應(yīng)該成立一個(gè)教師委員會(huì)，針對(duì)不同能力的學(xué)生，有不同的評(píng)估?！?/p>

W 網(wǎng)友歪批

@瑪尼瑪尼烘：小朋友幼兒園畢業(yè)之日，就是我琴棋書畫成才之時(shí)。

@西西弗斯：父母一起做作業(yè)，可以增進(jìn)親子感情的“親子互動(dòng)”。

@淮南籽：幼兒園這么折騰小孩和家長要不得！親子題材也應(yīng)該要靠譜和實(shí)際一點(diǎn)的！

【考場仿真試題】針對(duì)奇葩作業(yè)層出不窮這一現(xiàn)象，你有何看法？請(qǐng)寫一則微評(píng)論，不少于150字。

【范文示例】留作業(yè)，本是教育常規(guī)手段之一。考慮到孩子身心發(fā)展的階段，留下適當(dāng)適量的作業(yè)，有助于其鞏固知識(shí)，提升能力，即使形式上新穎一些，也無可厚非。但是，一味拔高門檻，肆意創(chuàng)新，不顧能否完成，是否適合，尤其是綁架家長，就脫離了正常的軌道，不是為博取關(guān)注，就是純粹玩弄噱頭了，不僅對(duì)孩子身心發(fā)展無益，更是坑爹坑?jì)專?/p>