孫里兵

摘要：電子技能教學(xué)在電子電工專業(yè)對口單招考試中占有重要地位，從提高學(xué)習(xí)興趣，合理組織教學(xué)內(nèi)容，進行分組學(xué)習(xí)，難點突破幾方面入手，力圖提升學(xué)生應(yīng)試能力。

關(guān)鍵詞：電子技能興趣分組難點綜合

對口單招考試給職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展提供了一條進一步深造之路。在江蘇的對口單招中技能成績達300分。如何提高技能成績顯得尤為重要。

1想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣就會主動地去探索，求知，實踐?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑孩賱?chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，比如在講授元器件識別時，可以先讓學(xué)生觀察一個實用的趣味電路，比如彩燈控制電路，讓學(xué)生觀察彩燈的工作過程，激發(fā)出學(xué)生的好奇感與興趣，然后向?qū)W生展示它的內(nèi)部組成元器件，這樣，學(xué)生的興趣就被調(diào)動起來了。②訓(xùn)練過程中經(jīng)常采用競賽的形式，評選技能訓(xùn)練小能手，獎勵一些小獎品，以鼓勵提高。③經(jīng)常安排小講解員，進行作品展示，把心得體會在同學(xué)間交流，提高成就感。通過這些小措施，學(xué)生的興趣會提高，形成一起參與提高的學(xué)習(xí)良好氛圍。

2合理安排教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)考核點，優(yōu)化安排教學(xué)內(nèi)容。先基礎(chǔ)，后綜合。從元器件識別及萬用表使用開始。一定要在做中學(xué)。這些內(nèi)容學(xué)生熟練掌握后然后可安排儀器儀表使用。主要指示波器、穩(wěn)壓電源、信號源等設(shè)備。再安排基礎(chǔ)手工焊接練習(xí)，然后安排單元電路安裝與檢測，最后綜合實訓(xùn)。按照這樣的順序，學(xué)生能逐漸達到考試標準要求，形成牢固的專業(yè)基礎(chǔ)技能能力。

3分小組學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)成效

技能訓(xùn)練需及時觀察訓(xùn)練效果，發(fā)現(xiàn)問題以及時糾正提高。但一位教師往往要面對一個班幾十位學(xué)生。對每個學(xué)生的規(guī)范的指導(dǎo)顯得分身無術(shù)。所以將學(xué)生進行合理的分組就顯得尤為必要。在分組時，每一組安排一個能力較強的同學(xué)任組長。在進行每一次實訓(xùn)練習(xí)時，指導(dǎo)老師重點先把每組組長培訓(xùn)好，然后由各組組長和指導(dǎo)教師配合，共同去協(xié)助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組工作時還可以進行學(xué)習(xí)討論，達成共識。實踐證明，這種方法行之有效。比如，在進行放大電路調(diào)試實訓(xùn)時，指導(dǎo)教師先把工作過程講解，演示，然后各組長再練習(xí)演示。指導(dǎo)教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)及解決一些問題，然后各組長再帶領(lǐng)本組成員共同把各項任務(wù)完成，通過小組學(xué)習(xí)與討論，一起發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。

4了解學(xué)情，突破難點

在教學(xué)過程中每次訓(xùn)練時，對重點難點要精講精練。①教學(xué)中，難點部分教師要給學(xué)生做好示范。正確的操作姿勢、動作要領(lǐng)對學(xué)生初步技能的形成有著重要的作用。教師示范操作時，應(yīng)采分步示范最后整體合成的方法，邊示范邊講解要領(lǐng)及注意點，以強化學(xué)生注意。在此基礎(chǔ)上讓個別學(xué)生模仿教師的動作，做示范練習(xí)，其他學(xué)生觀察比較，充分討論和自由發(fā)表自己的觀點，并由學(xué)生當(dāng)場點評指正，以加深對動作要領(lǐng)的理解。例如焊接貼片電阻時，教師可把先在一邊上錫，然后用鑷子夾住電阻焊接這邊，完成后再焊另一頭，幾個步驟，反復(fù)訓(xùn)練，做到整體示范與分解示范相結(jié)合，提高訓(xùn)練效果。②在測量調(diào)試環(huán)節(jié)很多學(xué)生遇到困難，有時示波器信號波形調(diào)不出來，有時搞不清楚題目意圖，幾個電位器旋鈕不知如何配合，針對以上問題，采取有針對性的措施。平時注意培養(yǎng)學(xué)生對題目的理解能力，逐步會分析檢查電路，形成分析能力，這樣碰到問題自己就會解決了。③在電阻篩選上面部分同學(xué)識別速度不夠。針對這種情況可采取以下措施：a理論上面，告訴學(xué)生知道電阻表示誤差的色環(huán)的常見情況，而哪些色環(huán)不能作為第一環(huán)，另外考試用的都是1%誤差的，最后色環(huán)都是棕色的，從而提高判斷速度。b從電阻系列來看，電阻阻值是有生產(chǎn)系列的，如果讀出的電阻值不在序列之內(nèi)，則讀取順序有誤，應(yīng)顛倒順序重新讀取。c也可通過萬用表進行最后的校準。

5考前有綜合訓(xùn)練及考前總結(jié)

在前期分項訓(xùn)練完畢后，綜合能力的提高就是目標了。在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上首先考慮往屆考題，往屆考題是專家思考的結(jié)晶，內(nèi)容體現(xiàn)出高考的各項要求，通過高考題的訓(xùn)練，強化學(xué)生對高考考點的把握，達到高考技能水平要求。再有就是和考試命題方向一致的練習(xí)套件，比如集成運放構(gòu)成的各種電路，簡單的數(shù)字電路等等。這些電路最好包涵考試要考的考點，比如一些功能單元電路，如運放放大電路比較電路，脈沖產(chǎn)生電路，基本門電路，觸發(fā)器電路等。在訓(xùn)練練習(xí)模式上以模擬考試形式為主?；蛞约寄鼙荣愋问竭M行，提高學(xué)生臨場感，明確考試要求，使得學(xué)生提前適應(yīng)高考時緊張氛圍。最后階段要重視考核與總結(jié)。對照考試大綱要求，評價學(xué)生作品，可以指導(dǎo)學(xué)生自評，互評，不要單純由教師測評。對學(xué)生的自評，互評，教師要復(fù)檢，這樣讓學(xué)生從主觀到客觀詳細分析自己的不足，吸取他人的長處，從而找到操作的訣竅。

6培養(yǎng)學(xué)生考試心理素質(zhì)

抓好技能訓(xùn)練的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)?？忌男睦硭刭|(zhì)是在單招考試中取得好成績的有力保障。心理素質(zhì)好的考生在考試時遇到難題或障礙，能冷靜思考，想出方法解決問題；而心理素質(zhì)差的考生在遇到困難時會不知所措，心里慌張，甚至可能越做越糟糕。平時訓(xùn)練中營造考試氛圍，模擬考試環(huán)境要求，從完成時間、質(zhì)量等多方面訓(xùn)練提高，讓學(xué)生適應(yīng)考試現(xiàn)場要求。

對口單招工作在國家、省、市教育部門關(guān)心支持下正逐步發(fā)展，教學(xué)工作也要緊跟形勢發(fā)展的需要展開，積極摸索與探求適合的教學(xué)模式與方法。

參考文獻：

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