李冰冰

摘 要：現(xiàn)代漢語虛詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的一個重難點(diǎn)，近義介詞的教學(xué)更應(yīng)該加強(qiáng)?！巴ㄟ^”和“經(jīng)過”是身兼數(shù)性的兩個近義詞，“經(jīng)過”可以作名詞、動詞和介詞，“通過”可以作動詞和介詞。本文主要討論兩者在作介詞時語義表達(dá)功能上的異同，分析留學(xué)生的習(xí)得現(xiàn)狀，通過語義表達(dá)功能的辨析來降低留學(xué)生在習(xí)得過程中的偏誤率。

關(guān)鍵詞：通過；經(jīng)過；憑借；介詞教學(xué)

中圖分類號：H085.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）12-0253-03

關(guān)于“通過”和“經(jīng)過”的釋義問題，呂叔湘在《現(xiàn)代漢語八百詞》解釋“通過”作介詞時是“引進(jìn)動作的媒介或手段”，沒有把“經(jīng)過”作介詞處理。陳昌來（2002）從動詞虛化的角度入手，認(rèn)為“通過”和“經(jīng)過”是單音介詞后附“過”構(gòu)成的雙音節(jié)介詞，也有學(xué)者認(rèn)為“通過”和“經(jīng)過”應(yīng)該是聯(lián)合式合成詞。石毓智（1995）根據(jù)語義范疇把“通過”和“經(jīng)過”劃分到“引進(jìn)方式”的介詞類，同時認(rèn)為“通過”還兼“引出工具”的作用。侯學(xué)超主編的《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》中，也收錄了“通過”和“經(jīng)過”作介詞的用法?！巴ㄟ^”和“經(jīng)過”構(gòu)成的介詞短語都具有“憑借”義，它們有時候可以互換。例如：

（1）通過約翰的介紹，我認(rèn)識了馬丁。

經(jīng)過約翰的介紹，我認(rèn)識了馬丁。

（2）通過調(diào)查，我們了解了事實(shí)的真相。

經(jīng)過調(diào)查，我們了解了事實(shí)的真相。

有的工具書的釋義也反映出“通過”和“經(jīng)過”的相同之處。如2005年第5版《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義為：

通過：以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的。

經(jīng)過：通過（處所、時間、動作等）。

目前，在對外漢語教學(xué)過程中漢語教師也經(jīng)常采用這種“以詞釋詞”的教學(xué)方式，在講授“經(jīng)過”這一生詞的介詞用法時一般都用“通過”來釋義。留學(xué)生在習(xí)得前者之后再學(xué)習(xí)后者，便很快就能用替換的方式進(jìn)行造句。這種教學(xué)方式似乎可以提高留學(xué)生的習(xí)得效率，但在實(shí)踐教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，能用“通過”的地方用“經(jīng)過”代替會產(chǎn)生一些偏誤，例如：

（3）妻子經(jīng)過“安樂死”解脫了痛苦，她選擇了離開人世。

（4）我到中國來一方面是為了學(xué)習(xí)中文，另一方面希望經(jīng)過工作了解中國的情況。

一、“通過”和“經(jīng)過”的聯(lián)系

（一）“通過”和“經(jīng)過”的介引成分

兩者介引成分包括方式、手段或過程，構(gòu)成的介詞短語可以放在句首，也可以放在句中。具體表現(xiàn)形式是：

1.“通過/經(jīng)過”介詞短語+NP+VP

（5）通過/經(jīng)過調(diào)查，警方掌握了相關(guān)的犯罪證據(jù)。

（6）通過/經(jīng)過認(rèn)真地考慮，他最終同意了小王的請求。

2.N（NP）+“通過/經(jīng)過”+VP

（7）雙方通過/經(jīng)過談判達(dá)成了共識。

（8）那個新兵通過/經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，磨練出了堅強(qiáng)的意志。

（二）“通過”和“經(jīng)過”的表意共同點(diǎn)

“通過”和“經(jīng)過”都能構(gòu)成具有“憑借”義的介賓短語在句中作狀語，通過介引方式、手段或經(jīng)歷的一個過程來達(dá)到某種結(jié)果或發(fā)生某種變化，例如：

（9）通過/經(jīng)過談話，我們增進(jìn)了相互之間的了解。

（10）通過/經(jīng)過大家的幫助，他的漢語水平進(jìn)步很快。

上兩例中主要動詞是“增進(jìn)”和“進(jìn)步”，兩句中的主語“我們”和“他”做出這些動作都需要憑借“談話”和“幫助”這些方式、過程來完成。因此，“通過”和“經(jīng)過”都可以表示依靠主語的某事而達(dá)到某種結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)某種變化，兩者在這一表意上是相同的。

（三）“通過”和“經(jīng)過”介引賓語可以互換的條件

“通過”和“經(jīng)過”在一定情況下可以互換，互換之后依然符合語法結(jié)構(gòu)，表意是相近的，但只有當(dāng)“通過”后是某種活動時，才可以用“經(jīng)過”來代替。這時還必須滿足兩個條件：一是它們后邊的詞或短語具有“過程”義，即在時間上有一定的持續(xù)性；二是后面的動詞表達(dá)的是一個結(jié)果。例如：

（11）前女友叫趙梅，長得就像“嫦娥”，但沒“嫦娥”那么漂亮，我們是通過別人介紹認(rèn)識的。

（12）隨后他竟話鋒一轉(zhuǎn)道：“說實(shí)在的，通過半年多的相處，我對你很欣賞……”說著，他邊……

例（11）中可以把“別人的介紹”看成是一次活動，它既可以作為方式，又是一個過程，而“認(rèn)識”是結(jié)果。例（12）中可以把“半年多的相處”看做是手段，也可以看做是一個過程，而“欣賞”則是結(jié)果。上述兩例中的“通過”都可以用“經(jīng)過”來代替，表達(dá)相同的意思。

二、“通過”和“經(jīng)過”的區(qū)別

有時候，在一個句子中用“通過”和“經(jīng)過”都可以，兩者在構(gòu)成介賓短語時可以互換，意思也差不多，但是也有明顯的區(qū)別，下面就從語義角度進(jìn)行辨析：

（一）介引成分的區(qū)別

“通過”和“經(jīng)過”介引的成分我們可以表示如下：

1.通過+方式/手段→結(jié)果/目的

例如：

（13）通過“夏令營”的活動，留學(xué)生了解了更多的風(fēng)土人情。

（14）通過報紙，約翰了解了更多新聞時事。

（15）凡是想通過做群眾演員走上明星之路的人，都想到他這兒碰碰運(yùn)氣。

以上例句中我們可以看出“通過”介引的成分可以是活動，如“夏令營”；可以是表示東西或人的簡單名詞成分，如“報紙”；可以是短語，如“做群眾演員”。這些成分都是主語憑借的一種方式或手段，通過這種方式或手段最終達(dá)成目的。

2.經(jīng)過+過程→結(jié)果/變化

例如：

（16）經(jīng)過火車十多小時的一路呼嘯，我終于抵達(dá)了心中向往已久的北京。

（17）經(jīng)過多次激烈的戰(zhàn)斗，朱德因勇敢善戰(zhàn)，戰(zhàn)功突出而聞名于軍中。

（18）讓我開個價，我告訴他賣價是3000美金，經(jīng)過討價還價，最后以每幅2800美元成交了5幅。

從上例中我們可以看出經(jīng)過介引的是具有“過程”義的成分，也就是在時間上必須有可持續(xù)性，而不能僅僅是簡單的名詞或代詞。例（16）中的“火車十多個小時的一路呼嘯”，例（17）中的“多次激烈的戰(zhàn)斗”，例（18）中的“討價還價”都有明顯的過程義，最終是達(dá)到了某個結(jié)果或者引起了某種變化。

根據(jù)在北京大學(xué)漢語語料庫中的相關(guān)檢索，“經(jīng)過”在作介詞使用時，其介引成分沒有簡單名詞或代詞的使用例句。對于這一點(diǎn)，我們認(rèn)為鄭超（2008）在其論文《“通過”和“經(jīng)過”的辨析》中論述“通過”和“經(jīng)過”在作介詞用法時舉到的例子“要見我就打電話嗎，何必經(jīng)過他來找我呢”是不準(zhǔn)確的，這里的“經(jīng)過”應(yīng)換為“通過”。

（二）已然和未然

“通過”既可以用于未然也可以用于已然，而“經(jīng)過”只用于已然的事，既已經(jīng)完成的事實(shí)，“通過”用于未然的情況不能用“經(jīng)過”來代替。

（19）……新的大發(fā)展創(chuàng)造條件，就必須用一個較長時間，即用幾年的時間，通過綜合平衡，全面安排，進(jìn)行較大幅度的調(diào)整。

（20）通過上下折射和全反射，墻上便可出現(xiàn)一個正立的映像。

“通過”是利用某種方式手段來達(dá)到某個目的或某個結(jié)果的，因此可以是沒有實(shí)現(xiàn)的事實(shí)；“經(jīng)過”是說明一個已經(jīng)完成的過程，事情發(fā)生變化或產(chǎn)生某個結(jié)果，只能是實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。因此，在使用“經(jīng)過”時，句中會有表完成義的時態(tài)標(biāo)志“了”或者其它語法形式表示句子的完成義。例（20）中的“通過”如果換成“經(jīng)過”便可以是“經(jīng)過上下折射和全反射，墻上出現(xiàn)了一個正立的映像?！?/p>

（三）語義重點(diǎn)的區(qū)別

當(dāng)一個句子既可以用“通過”也可以用“經(jīng)過”時，它們的語義重點(diǎn)不同，“通過”強(qiáng)調(diào)方法、手段，“經(jīng)過”強(qiáng)調(diào)事情的過程。如前文的例（1）、例（2），句中的“我認(rèn)識了馬丁”和“我們了解了事實(shí)的真相”是結(jié)果。那么是用什么方法達(dá)到這一結(jié)果的呢？是“通過約翰的介紹”和“通過調(diào)查”，這里“約翰的介紹”“調(diào)查”既是方法手段，同時也都是一個過程。當(dāng)用“通過”時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是方法、手段，而用“經(jīng)過”時則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過程。

1.當(dāng)只強(qiáng)調(diào)媒介手段的時候用“通過”不用“經(jīng)過”

例如：

（21）他常常通過上網(wǎng)、看電視來了解社會時事。

（22）通過電視，我們看到了外面的世界。

例（21）中“上網(wǎng)”“看電視”是他了解社會時事的方式、手段，而不是了解社會時事的過程，例（22）中的“電視”是我們看到外面世界的一個媒介，也不是過程。所以，當(dāng)句子語義只強(qiáng)調(diào)媒介手段的時候應(yīng)該用介詞“通過”而不能用“經(jīng)過”。

2.當(dāng)只強(qiáng)調(diào)過程的時候，不能用“通過”

例如：

（23）志愿軍在彭德懷的指揮下，……經(jīng)過八十五天的奮戰(zhàn)，取得了殲敵七萬八千人的重大勝利。

（24）時光飛逝，經(jīng)過數(shù)十載的苦練之后，他終于成了全國第一流的名畫家之一。

上兩例中的“八十五天的奮戰(zhàn)”和“數(shù)十載的苦練”都是一種具有持續(xù)性意義的過程，經(jīng)過一定的時間或過程才實(shí)現(xiàn)的“取得勝利”和“成為一流畫家”的結(jié)果。這里“經(jīng)過”介引的成分是對一個過程的強(qiáng)調(diào)，而不是手段方式，所以不能用“通過”來代替。

三、留學(xué)生習(xí)得現(xiàn)狀分析

在對外漢語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)留學(xué)生對“通過”和“經(jīng)過”做介詞使用時產(chǎn)生偏誤較多，下面做簡要分析：

（一）“通過”的誤用

例如：

（25）他通過三年的籃球訓(xùn)練，最終獲得了非常好的成績。

（26）通過再三思考，同學(xué)們的答案是“不知道”。

以上兩例中本該用“經(jīng)過”的地方用了“通過”，是因?yàn)椴涣私庹Z義，“三年的籃球訓(xùn)練”和“再三思考”重在強(qiáng)調(diào)這一過程。上文講到，當(dāng)只強(qiáng)調(diào)過程的時候用“經(jīng)過”而不用“通過”。

（二）“經(jīng)過”的誤用

例如：

（27）妻子經(jīng)過“安樂死”解脫了痛苦，她選擇了離開人世。

（28）我到中國來一方面是為了學(xué)習(xí)中文，另一方面經(jīng)過工作了解中國。

（29）坐飛機(jī)去伊朗的時候，認(rèn)識在貿(mào)易公司上班的人，經(jīng)過他，我知道了很多日本企業(yè)在海外做買賣。

（30）經(jīng)過以上的經(jīng)歷，我認(rèn)為安樂死是可取的。

（31）我經(jīng)過這個報告我認(rèn)識到，吸煙除了對自己有害外，對第三者的健康也有很大影響。

例（27）、（28）中的“安樂死”、“工作”是主語實(shí)現(xiàn)后面動作所依靠的手段；例（29）中“經(jīng)過”介引的成分不可以是代詞；例（30）、（31）中的名詞性短語不具備“過程”義，只是客觀存在的一個事實(shí)根據(jù)，一個憑借的媒介手段，所以，上述例句中的“經(jīng)過”都應(yīng)該改為“通過”。

根據(jù)對HSK動態(tài)語料庫中的檢索結(jié)果分析可知，留學(xué)生習(xí)得“經(jīng)過”的介詞用法時比“通過”的偏誤率要高。原因可能有以下幾點(diǎn)：一是“通過”本身的使用范圍比“經(jīng)過”更廣泛；二是留學(xué)生的習(xí)慣性替換造成的偏誤；三是對句子語義表達(dá)重點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。這三點(diǎn)之間又是相互聯(lián)系的，因?yàn)椤巴ㄟ^”的使用范圍更廣，當(dāng)留學(xué)生用替換的方法造句時，不可避免地會在必須使用“通過”的地方用“經(jīng)過”來代替，根本原因還是留學(xué)生對漢語語義表達(dá)重點(diǎn)和介詞選用的方法把握不準(zhǔn)確造成的。因此，在對外漢語介詞教學(xué)中，尤其是對像“通過”和“經(jīng)過”這一類近義介詞教學(xué)時，教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩者之間的差異，而不是單純地依靠詞典中解釋的意義進(jìn)行教學(xué)。只有把近義介詞之間的差異解釋清楚，才能使留學(xué)生準(zhǔn)確把握兩者各自使用的場合，根據(jù)句子語義表達(dá)的重點(diǎn)來選用合適的介詞。

現(xiàn)代漢語虛詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的一個難點(diǎn)，近義介詞更是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。在對“通過”和“經(jīng)過”教學(xué)時，應(yīng)向?qū)W生講清楚以下幾點(diǎn)：（1）“經(jīng)過”只能用于已經(jīng)發(fā)生的事情，“通過”既可以用于已經(jīng)發(fā)生的事情，也可以用于未發(fā)生的事情；（2）用“通過”時強(qiáng)調(diào)的是方法、手段，用“經(jīng)過”時事強(qiáng)調(diào)的是事情的過程。這兩點(diǎn)講清楚了，學(xué)生的偏誤就會減少很多。

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（責(zé)任編輯 姜黎梅）