劉靜

（南京航空航天大學(xué) 國際教育學(xué)院，江蘇 南京 210016）

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化信息的快速發(fā)展，以及高校留學(xué)生數(shù)量的增多，采用傳統(tǒng)的人工方式和紙質(zhì)保存方式進行建檔管理的方法，面對龐大的學(xué)生信息而處理數(shù)據(jù)時已顯得力不從心[1-3]。再加上在院校的留學(xué)生信息管理分析工作中，通常會遇到對各種各樣的學(xué)生信息統(tǒng)計工作內(nèi)容。因此，在新的形勢情況下，需要充分利用已有的高等院校網(wǎng)絡(luò)資源庫。而計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用到學(xué)校的信息管理系統(tǒng)中，可以彌補傳統(tǒng)手工管理所帶來一系列不足和缺點，此種系統(tǒng)的最大好處在于，它能夠快速的進行信息檢索，用戶查詢的時候很方便，同時它能夠大大提高工作人員的工作效率，并且信息量存儲特別大，設(shè)計壽命較長[4-6]。

文中基于B/S模式對留學(xué)生信息管理系統(tǒng)進行設(shè)計，從實際需求上，可以滿足教師、學(xué)生以及相關(guān)行政管理人員的需要，本系統(tǒng)規(guī)劃化程度較高。在設(shè)計過程中，考慮了功能的模塊化，通過對留學(xué)生管理進行模塊再次細分化，主要按照教師、學(xué)生以及行政管理人員的各種日?；顒?，進行具體功能的細化和模塊化，能夠最大程度減少信息集中管理時導(dǎo)致的時間浪費，減輕了人們?nèi)粘９ぷ髁?，也能夠?qū)崿F(xiàn)信息的及時共享傳達，從而大大提高信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。

1 相關(guān)技術(shù)分析

1.1 管理信息系統(tǒng)

管理信息系統(tǒng)是一個通過人為進行主導(dǎo)，同時利用計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以及許多其他相關(guān)技術(shù)，來對海量信息進行搜集、存儲、綜合管理、系統(tǒng)分析、維護的一套完整的人機交互系統(tǒng)。本系統(tǒng)是一個具有知識交叉性的、內(nèi)容綜合性的學(xué)科，這門學(xué)科包含諸多內(nèi)容：如計算機應(yīng)用學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、管理科學(xué)學(xué)科等。在基本功能上，主要有數(shù)據(jù)處理功能、計劃功能、控制功能、預(yù)測功能、輔助決策功能等。

1.1.1 C/S結(jié)構(gòu)

C/S結(jié)構(gòu)是單詞Client/Server的縮寫，中文意思是客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。C/S結(jié)構(gòu)自20世紀(jì)90年代以來，發(fā)展速度很快，其主要目的是為了解決資源不對等和不均衡，為了實現(xiàn)資源共享而逐漸被人開發(fā)出來，C/S結(jié)構(gòu)主要由3部分組成：

一是服務(wù)器模塊：其功能主要是向子系統(tǒng)提供服務(wù)。如在打印服務(wù)子系統(tǒng)上提供打印功能等。二是客戶機模塊：主要承擔(dān)向服務(wù)器請求服務(wù)的功能，大部分客戶機都是獨立的子系統(tǒng)。如可以通過即時聊天工具向服務(wù)器請求網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)。三是網(wǎng)絡(luò)模塊：主要承擔(dān)客戶機和服務(wù)器之間的連接功能，由于服務(wù)器程序和客戶機程序往往不在同一臺計算機中，這就需要通過網(wǎng)絡(luò)進行連接。

在傳統(tǒng)意義上，C/S結(jié)構(gòu)基本都是兩層的C/S結(jié)構(gòu)，即分為客戶機和服務(wù)器兩個相互獨立的系統(tǒng)。C/S結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點有：客戶機可以與服務(wù)器的直接聯(lián)通，響應(yīng)速度較快。界面友好、形式多種多樣。處理能力強，能實現(xiàn)復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程。

1.1.2 B/S結(jié)構(gòu)

B/S結(jié)構(gòu)是單詞Browser/Server的縮寫，表示瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，從原理上來看，B/S結(jié)構(gòu)其實是一種三層的C/S結(jié)構(gòu)。B/S結(jié)構(gòu)是利用WWW瀏覽技術(shù)和IE瀏覽器的功能，來實現(xiàn)復(fù)雜軟件所實現(xiàn)的功能。但B/S結(jié)構(gòu)并不能算是普通二層C/S結(jié)構(gòu)的簡單延續(xù)，它是一種全新的軟件體系結(jié)構(gòu)，在組成上，B/S結(jié)構(gòu)主要由客戶端瀏覽器、Web功能服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器3部分。

B/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點有很多：如系統(tǒng)安裝、修改、維護等都可以在服務(wù)器端完成；用戶使用非常方便，通常只需在IE瀏覽器就可以實現(xiàn)所需功能；該系統(tǒng)具有開放性，可移植性好。

1.2 開發(fā)工具與技術(shù)簡介

1.2.1 數(shù)據(jù)庫

由于本次設(shè)計需采用合適的數(shù)據(jù)庫，因此有必要對目前比較主流的數(shù)據(jù)庫進行介紹：

1）DB2數(shù)據(jù)庫：該數(shù)據(jù)庫是公司專門開發(fā)的表示關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫，在許多企業(yè)，如銀行、航空、鐵路、金融等行業(yè)部門都得到了廣泛的應(yīng)用。由于DB2數(shù)據(jù)庫在所有數(shù)據(jù)庫類型中屬于高端產(chǎn)品，其花費和開銷都十分巨大，一般的企業(yè)特別是小企業(yè)選擇DB2數(shù)據(jù)庫較少，而作為公益性的高等院校來說，選擇DB2數(shù)據(jù)庫顯得很不必要。

2）Oracle數(shù)據(jù)庫：最初Oracle數(shù)據(jù)庫是從SDL而來的，它原有幾個較早開發(fā)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫之一，由于可移植行強，Oracle數(shù)據(jù)庫幾乎各種平臺上使用。但是Oracle數(shù)據(jù)庫的開銷和花費也非常高昂，顯然，對于一個數(shù)據(jù)處理量較小的留學(xué)生數(shù)據(jù)的高校，也沒有必要選擇Oracle數(shù)據(jù)庫。

3）MySQL數(shù)據(jù)庫：MySQL數(shù)據(jù)庫原來是瑞典公司開發(fā)的，主要用于小型數(shù)據(jù)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，目前中小型網(wǎng)站基本都在用MySQL數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫的優(yōu)點很多：比如數(shù)據(jù)庫體積很小、運行速率很快、數(shù)據(jù)庫源代碼對外開放、在使用上花費和開銷極低。特別是可以利用其代碼的開放性進行二次開發(fā)，大部分人都懂得如何操作，數(shù)據(jù)庫大小也比較合適，非常適合高校留學(xué)生信息管理系統(tǒng)，因此本系統(tǒng)設(shè)計過程中采用MySQL數(shù)據(jù)庫。

1.2.2 Java EE

Java EE是Java平臺的企業(yè)版本，其主要功能是用于開發(fā)服務(wù)器服務(wù)程序。它是一種借助于Java平臺的體系結(jié)構(gòu)，可以簡化企業(yè)解決方案的開發(fā)、部署等復(fù)雜問題。它的核心是含有各種組件的、服務(wù)結(jié)構(gòu)的和具有技術(shù)層次的一組技術(shù)規(guī)范和指南。Java EE的是典型的四層結(jié)構(gòu)，其組成包括：一是運行在客戶機上的客戶層組群、二是運行在服務(wù)器上的Web層組群、三是運行在服務(wù)器上的業(yè)務(wù)邏輯層組群，四是運行在EIS服務(wù)器上的各個企業(yè)信息系統(tǒng)層組群。

2 系統(tǒng)的需求分析

2.1 用戶需求分析

用戶需求分析指的是軟件使用者要求系統(tǒng)在設(shè)計過程中，其必須實現(xiàn)的功能。留學(xué)生信息管理系統(tǒng)的用戶有以下3種：即教師、學(xué)生和系統(tǒng)管理人員。由于每類用戶自身特點不同，系統(tǒng)的目標(biāo)任務(wù)也不完全相同。

1）教師的需求

在留學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，教師的需求有：查詢個人信息、瀏覽學(xué)生信息、管理教師本人所開課程、發(fā)布管理新聞和通知、處理教務(wù)文擋等。

2）學(xué)生的需求

學(xué)生要求系統(tǒng)做的工作有：查詢個人信息、瀏覽教師信息、咨詢課程信息、上網(wǎng)選課、查詢考試成績、瀏覽學(xué)校新聞和通知、進行下載任務(wù)等。

3）系統(tǒng)管理員需求

系統(tǒng)管理員的需求有：定期維護學(xué)生信息、更新教師信息、及時錄入學(xué)生成績、修改維護課程信息、對教務(wù)文檔進行管理等。

2.2 功能性需求分析

1）賬戶信息管理功能

系統(tǒng)在設(shè)計時，會根據(jù)用戶的不同身份，授予其不同的使用權(quán)限，以實現(xiàn)不同的功能。系統(tǒng)管理員的權(quán)限處于最高層，可以建立、修改、刪除其他用戶的信息。而教師的權(quán)限在于查詢，只能查詢學(xué)生和個人的信息，但不能修改。學(xué)生和教師的權(quán)限一樣，只能進行查詢工作，同樣不能自己更改信息。

2）課程管理和選課功能

本系統(tǒng)管理員能夠查詢課程信息，在發(fā)現(xiàn)問題時，需及時通知教師，并與教師一起更改課程信息。教師負(fù)責(zé)創(chuàng)建課程，系統(tǒng)管理員對課程進行監(jiān)督和管理。教師在課程實施過程中，若是發(fā)現(xiàn)有問題，他可以修改這些課程信息，或者刪除課程重新設(shè)立。學(xué)生則可通過系統(tǒng)查詢課程信息，并根據(jù)個人情況進行選課。

3）學(xué)生成績管理功能

在該系統(tǒng)中，教師根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)及期末的考試成績，錄入選擇該課程的學(xué)生的信息，供學(xué)生和其他人員查詢。系統(tǒng)管理員則可查詢學(xué)生成績并對成績進行復(fù)核。學(xué)生也可以查詢自己所選課程成績，若是發(fā)現(xiàn)成績有問題或者本人有異議，可以向?qū)W院提出申請，進行成績復(fù)核。

3 系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

3.1 系統(tǒng)的整體架構(gòu)

采用當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在局域網(wǎng)中建立起 B/S架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化程序，并通過數(shù)據(jù)庫進行控制，相對B/S架構(gòu)而言更有把握，成本也較低。能夠?qū)?shù)據(jù)平臺進行有效管理，具有很安全的服務(wù)器數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)的整體架構(gòu)如圖1。

圖1 B/S結(jié)構(gòu)示意圖Fig.1 Schematic diagram of B/Sstructure

本次設(shè)計的學(xué)生信息管理系統(tǒng)包括以下四個組成部分：

1）界面層：通過擴展開發(fā)，可以將系統(tǒng)集成到第三方的應(yīng)用系統(tǒng)中，該層主要對學(xué)生的個人信息進行顯示。

2）邏輯層：本層的功能是對使用該系統(tǒng)的用戶的權(quán)限進行展示，并且對信息中的功能實行顯示。

3）業(yè)務(wù)邏輯層：本層的主要功能是對程序中的業(yè)務(wù)進行邏輯處理，調(diào)用數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)庫的進行有效的操作管理。

4）資源管理層：該系統(tǒng)使用一個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)對各種數(shù)據(jù)資源進行存儲和管理。

3.2 總體模塊設(shè)計模型

本系統(tǒng)主要基于不同的組件構(gòu)建和設(shè)計，該方案可以實現(xiàn)模塊化管理，系統(tǒng)設(shè)計過程中考慮了多個因素，主要是包括系統(tǒng)管理模塊、學(xué)生管理模塊、評價管理模塊、就業(yè)管理模塊等。系統(tǒng)的總體功能如圖2。

圖2 總體功能模塊結(jié)構(gòu)圖Fig.2 The overall function structure chart

3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)

3.3.1 系統(tǒng)管理模塊數(shù)據(jù)庫設(shè)計

系統(tǒng)管理模塊數(shù)據(jù)庫主要是關(guān)于賬號、角色、權(quán)限、資源等的信息管理，其實現(xiàn)的是管理功能，可以根據(jù)不同的角色對其分配不同的資源訪問權(quán)限，并且能夠根據(jù)用戶的業(yè)務(wù)功能，對不同的用戶授予一定的角色，使得該用戶能夠?qū)芾硐到y(tǒng)中的功能熟練使用，本次設(shè)計的數(shù)據(jù)庫主要涉及到如下幾個表：系統(tǒng)權(quán)限信息表、系統(tǒng)資源信息表、系統(tǒng)角色信息表、系統(tǒng)用戶信息表、用戶角色信息表、系統(tǒng)日志信息表、部門信息表等。

3.3.2 學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫表設(shè)計

學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫包括班級管理、各班主任管理、不同學(xué)生的基本信息管理等功能，學(xué)生管理數(shù)控庫涉及到的表格有：學(xué)生基本信息表、學(xué)生欠費信息表、學(xué)生干部信息表、學(xué)生購買保險信息表、學(xué)生入黨情況信息表、學(xué)生獲獎信息表、學(xué)生參加活動信息表、學(xué)生違紀(jì)處分信息表、經(jīng)濟困難學(xué)生信息表。班主任信息表、班級信息表等。

3.4 系統(tǒng)測試

系統(tǒng)測試是本系統(tǒng)開發(fā)過程中的最后一步，測試的目的是找出系統(tǒng)中存在的各種缺陷或錯誤，從而保證系統(tǒng)能按照預(yù)期設(shè)想運行。對于本系統(tǒng)來說主要做以下幾種測試：

1）單元測試：該測試的主要對象是程序模塊，測試過程中，需將本系統(tǒng)最新的程序模塊與其它模塊分開，再進行及時的跟蹤檢查，從而來完成單元測試。該項測試目的是檢測系統(tǒng)的代碼錯誤或者功能性錯誤是。

2）集成測試：該測試的主要對象是組裝起來的程序模塊，其主要目的是檢測其中各個模塊的接口是否存在問題，組裝后能否獲得預(yù)期的功能。

3）系統(tǒng)測試：該測試的是最后的一個環(huán)節(jié)，其主要目的是確認(rèn)系統(tǒng)可以按照需求來進行分析，并能夠按照客戶要求實現(xiàn)其性能。

從實際測試結(jié)果來看，所有的測試功能項目和用戶需求，都已經(jīng)得到了嚴(yán)格的測試，并且能夠達到系統(tǒng)所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié) 論

在留學(xué)生的信息管理過程中，往往涉及到大量的數(shù)據(jù)，采用傳統(tǒng)的人工方式和紙質(zhì)保存方式進行建檔管理的方法，無法適應(yīng)日益增長的數(shù)據(jù)規(guī)模需要。本文基于B/S模式對留學(xué)生信息管理系統(tǒng)進行了設(shè)計，可以彌補傳統(tǒng)手工管理所帶來一系列不足和缺點。根據(jù)對學(xué)生信息管理系統(tǒng)進行的測試，從結(jié)果上來看，本系統(tǒng)不但能夠單獨運行，而且可以集成到其他的平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)多系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享。

[1]云桂桂.基于B/S的用戶管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計[J].中國有線電視，2014（2）：184-187.YUN Gui-gui.Research and design of user management system based on B/S[J].China cable TV，2014（2）：184-187.

[2]尹楠，陳操.基于B/S和C/S架構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計[J].信息系統(tǒng)工程，2012，8（20）：65-67.YIN Nan，CHEN Cao.Design of student information management system based on B/S and C/S structure[J].Information System Engineering，2012，8（20）：65-67.

[3]盧煦.基于B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D].成都：電子科技大學(xué)，2013.

[4]熊錦輝.基于B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京：北京郵電大學(xué)，2013.

[5]張睿.B/S模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn) [D].南昌：南昌大學(xué)工程，2012.

[6]張化平.基于B/S模式的高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].成都：電子科技大學(xué)，2013.