9月25日下午，云南省昆明市明通小學(xué)體育教師將兩塊體育教學(xué)使用的海綿墊子（長200厘米、寬150厘米、厚30厘米）臨時靠墻放置于學(xué)生午休宿舍樓一樓單元過道處。9月26日14時許，學(xué)校起床鈴拉響后，明通小學(xué)一、二年級午休學(xué)生起床后返回各班教室上課，學(xué)生在下樓過程中，由于靠墻的其中一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過海綿墊時發(fā)生跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明，繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。這場悲劇再次提出了沉重的拷問：校園安全事故為何一再發(fā)生？如何守護孩子的安全？

6個孩子死亡，意味著至少6個家庭破碎，這是令人很難接受的悲涼事實。顯然，這是一次偶然事件。問題是，棉墊為何放在午休樓內(nèi)？為何會輕易倒下？孩子驚慌之際，為何沒有教師及時出現(xiàn)，化解險情？也許，每一個細節(jié)都暴露出深層次的問題。

近年來，校園踩踏事故此起彼伏：2013年，湖北省襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致學(xué)生4死7傷；2009年，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生8死26傷……這些事故有許多共性，其中最突出的一點就是，一個細小的、偶然的事件成為導(dǎo)火索，引起驚慌和擁堵并造成事故。

每一起校園踩踏事故發(fā)生后，教育主管部門總會要求各地各校加強安全教育與管理。但過一段時間，問題又在另一個地方發(fā)生。如果事故過后，只是把地面的血跡洗掉，將悲劇場景掩埋，再處理幾個人就算過關(guān)，怎能保證類似悲劇不再上演？須知，拿禁令不當回事，就是拿生命開玩笑；不時刻繃緊安全這道弦，就是把學(xué)生生命置于危境之中。

更應(yīng)追問的是，我們要培養(yǎng)什么的孩子？固然應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生成才和成人，但如果沒有安全，一切都失去意義。正如教育部部長袁貴仁所說，“一個沒有安全保障的學(xué)校，絕對不是一所合格的學(xué)?！薄：⒆尤狈Π踩庾R，學(xué)校和家長難辭其咎。在一些發(fā)達國家，孩子在幼兒園時幾乎只學(xué)安全技能。據(jù)報道，在德國，小孩3歲可上幼兒園，為期3年。其間，他們會參觀警察局，學(xué)習(xí)如何報警；參觀消防警察局，學(xué)習(xí)滅火和躲避火災(zāi)；參觀市政府，認識市長，看他如何為市民服務(wù)；去坐有軌電車，學(xué)會記住回家的路線；跟老師去超市買東西，學(xué)習(xí)付錢和選貨……3年后，他們具備初步的生存能力。我們的幼兒園乃至小學(xué)能做到這些嗎？

放眼當前各地中小學(xué)校，罕有開設(shè)專門的安全教育課程，即便開設(shè)了，也是潦草行事。更重要的是，安全教育不能流于從書本到口頭、從口號到標語，而應(yīng)付諸實踐，沒有真正的安全演練，沒有反復(fù)實際操練，孩子就不可能真正掌握安全技能。

一個細節(jié)是，事發(fā)學(xué)校明通小學(xué)是國家教育部首批命名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?，也是“云南省一級示范學(xué)?！?。如果連這樣的名校都能發(fā)生踩踏事故，我們又怎能期待一般的學(xué)校讓人放心？

期待受傷學(xué)生得到及時救治，其他學(xué)生能獲得心理救濟。不出意外的是，當?shù)卣畬訂栘煓C制。但問責不是終點，惟愿問責能夠激活學(xué)校的責任，全國其他地方的學(xué)校也能引以為戒，積極行動，切實加強學(xué)生的安全教育。（京華時報特約評論員王石川）

學(xué)校如何防止

踩踏事故的發(fā)生

學(xué)校應(yīng)加強安全管理

應(yīng)對踩踏等突發(fā)事件最重要的原則就是預(yù)防。學(xué)校一方面要對學(xué)生加強教育、引導(dǎo)，平時做好緊急疏散演練工作，幫助孩子掌握自護自救、應(yīng)對突發(fā)公共安全事件的本領(lǐng)；另一方面要對學(xué)校安全管理來點硬措施，實現(xiàn)科學(xué)管理，精細管理，完善安全責任追究制。

教育者應(yīng)該牢固樹立一種觀念，那就是，應(yīng)對突發(fā)公共安全事件，重要的原則就是預(yù)防為主。廣大學(xué)校要切實落實安全責任，及時排除校園安全隱患，真正實現(xiàn)安全精細化管理，特別是要對學(xué)生上下樓這些高危環(huán)節(jié)采取嚴密措施，只有這樣，校園的踩踏事件才會杜絕或減少，才能讓更多青少年學(xué)生健康成長。

避免校園踩踏事故

僅靠安全教育遠遠不夠

已記不清，這是近幾年發(fā)生的第幾次校園踩踏事故了。教育部為此下發(fā)了多個相關(guān)文件，要求各地學(xué)校做好預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，各地教育部門也會同學(xué)校制定了一系列防范措施，不能說不重視。如明通小學(xué)就制定了《明通小學(xué)樓道安全管理制度》，規(guī)定：“在集中上下通過樓道的時間，全校各班嚴格按照學(xué)校規(guī)定的樓道通過樓梯。學(xué)生集中上下樓梯時，各班正副班主任必須有一位教師帶領(lǐng)學(xué)生通過樓梯，并在行進中負責組織、維護學(xué)生行進秩序、確保學(xué)生安全?！币?guī)定制成鏡框后不但掛在教學(xué)樓一樓大廳最顯眼的地方，而且還掛在事發(fā)大樓的樓梯口。不幸的是，悲劇還是發(fā)生了。

而且多名學(xué)生證實，事發(fā)時有老師在現(xiàn)場進行疏導(dǎo)，并非像一些網(wǎng)友所言，老師缺席才導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

安全教育制度有了，教師也按規(guī)定到位了，為何仍然不能避免慘劇發(fā)生？撇開偶然因素即海綿墊不說，我以為原因有三：

一是有安全教育但沒安全訓(xùn)練。作為名校，明通小學(xué)該做的安全教育都做了，唯獨欠缺安全訓(xùn)練。從事發(fā)經(jīng)過及情形看，一二年級的小學(xué)生根本沒掌握逃生技巧，根本沒學(xué)會自我保護的本領(lǐng)，這點由學(xué)生的驚恐慌亂及明知前面發(fā)生了險情仍不斷往前擠可資證明。顯然，小學(xué)生們平時沒接受過嚴格的逃生訓(xùn)練。

二是禮讓教育欠缺。最令人費解的是，為何海綿墊倒下壓住學(xué)生且傳來學(xué)生的哭叫聲后，后面的學(xué)生不但不收住腳步，反而要爭先恐后踏過海綿墊下樓？沒別的解釋，原因只有一個，即不知禮讓。也可說是秩序意識缺失，沒學(xué)會尊重生命。不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，如美英法等發(fā)達國家的學(xué)校絕少發(fā)生踩踏事故，蓋因為這些國家的學(xué)生懂得謙讓，會尊重人，守秩序。這與這些國家從進校那天起就對學(xué)生進行禮儀、規(guī)則教育密切相關(guān)。

三是應(yīng)試教育惹的禍。樓道發(fā)生擁擠時，恰好上課鈴聲響了，學(xué)生聽到鈴聲猶如聽到?jīng)_鋒號吹響，為了急于完成午休作業(yè)和不因遲到遭老師批評，便奮不顧身往前沖，結(jié)果加劇擁擠，造成慘劇發(fā)生。剛?cè)胱x小學(xué)的小孩，心智還不成熟，學(xué)校何苦就對他們要求那么嚴格，要用應(yīng)試教育的標準苛求他們，少做一道作業(yè)有什么關(guān)系，遲到幾分鐘有什么關(guān)系？

痛定思痛，發(fā)生在昆明的“一塊海綿墊引發(fā)的慘劇”應(yīng)該促成各地教育部門和學(xué)校反思，然后，有針對性地予以防范。除了一如既往從事安全教育外，尤須注重安全演練。當務(wù)之急是要將安全教育和演練作為必修課來對待，需要學(xué)校、教育部門、專業(yè)的民間力量三方聯(lián)手，政府可以通過購買社會組織服務(wù)，引進專業(yè)的救援力量來對學(xué)校進行安全教育培訓(xùn)、演練。與此同時，要加強對學(xué)生的禮讓和規(guī)則教育，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，讓孩子慢慢成長。（現(xiàn)代金報王學(xué)進）

教教孩子在踩踏事件中如何自救

在遇到踩踏情況時，我們該如何保護自身安全？尤其是年幼的孩子，如何在混亂擁擠的人群中保護自己，最大可能地減少人身傷害呢？現(xiàn)在，我們一起走進孩子安全大課堂，一起來學(xué)習(xí)避免踩踏事故的相關(guān)常識和方法，保護自己和他人！

防踩踏第一課：學(xué)會觀察可能導(dǎo)致踩踏事故的現(xiàn)象

▲人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。

▲人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

▲人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

▲因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

應(yīng)該向孩子說明這些可能導(dǎo)致踩踏事件發(fā)生的原因，形象地描述一些事故的表現(xiàn)以及事件發(fā)生的征兆與現(xiàn)象，讓孩子學(xué)會判斷危險可能發(fā)生的時間和狀況。

★媽咪叮嚀：在日常生活中，媽咪可以用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成居安思危的意識。自覺遠離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。

防踩踏第二課：一但發(fā)生踩踏教孩子要保持冷靜

▲要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

▲要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

▲當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

★媽咪叮嚀：對于踩踏發(fā)生時的自救方法，媽咪們一定要在平日加強灌輸，讓孩子在事故發(fā)生之前，就已經(jīng)掌握必備的自救技巧，如快速找尋安全出口、雙腳站穩(wěn)緊抓固定物等。此外，還可以通過模擬演練，手把手地教導(dǎo)孩子學(xué)些這些自救方法。

防踩踏第三課：教孩子在踩踏中自救（向孩子示意圖解動作）

★媽咪叮嚀：媽咪可以先自學(xué)上述的自救四招，然后親身演示給孩子看，讓孩子模仿學(xué)習(xí)，繼而掌握要領(lǐng)。孩子掌握一些必備的自救技巧，可以給媽媽減少很多擔憂。

防踩踏第四課：教會孩子預(yù)防踩踏10大方法

1、不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

3、發(fā)覺擁擠的人群向自己的方向走來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4、順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

5、假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

6、若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

7、在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

8、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，要做好準備保護自己和他人。

9、在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

10、當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。（云南網(wǎng)）

盤點：近年來校園踩踏事故案例

2013年2月27日，湖北省襄陽市老河口薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏，造成4死7傷。

2009年12月7日，湖南湘潭一中學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成8死26傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校發(fā)生踩踏，造成5人嚴重受傷，數(shù)十人輕傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)引發(fā)擁擠踩踏傷亡事件，造成6死39傷。

2005年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8死27傷。