葉眉

兩年前的一天，一名好友跟我說(shuō)，她辭了職，準(zhǔn)備開(kāi)始陪讀生活。我聽(tīng)了，感到這種生活離我很遠(yuǎn)。我是職業(yè)女性，一直向孩子傳達(dá)的理念是：我做好成人的部分，孩子做好他成長(zhǎng)中的本分——學(xué)業(yè)。沒(méi)有想到，有一天，為了讀高中的兒子，我也成為陪讀媽媽群中的一員，所有的節(jié)奏都和從前不同。有一段時(shí)間，我在焦慮中左右搖擺，感覺(jué)日子真是漫長(zhǎng)啊……以下是我在陪讀過(guò)程中的反省，希望對(duì)正在陪讀或準(zhǔn)備陪讀的家長(zhǎng)提供有用的信息。

當(dāng)心“愛(ài)老人沒(méi)空兒，愛(ài)孩子沒(méi)縫兒”

有一次，幾名中年女人聊天，其中一句話(huà)是“愛(ài)老人沒(méi)空兒，愛(ài)孩子沒(méi)縫兒”，我聽(tīng)了汗都要流下來(lái)。這不就是在說(shuō)我嗎？自我陪讀后，兒子因?yàn)槲覍?duì)他無(wú)微不至的關(guān)心而多次生氣。我想，都陪讀了，別的事都靠后了，那我一定要干到最好。

有一次，我精心搭配好早餐，都是他平時(shí)愛(ài)吃的，可他起床洗漱后只吃了兩口，說(shuō)，你不知道我現(xiàn)在已經(jīng)不愛(ài)吃煎蛋了嗎？說(shuō)完，他把筷子一扔，上學(xué)去了。我坐在桌邊，感到非常難受。一方面是他餓著肚子，一方面我想我如此愛(ài)你，你卻這樣對(duì)我……

還有一次，他說(shuō)對(duì)一臺(tái)新型電腦感興趣。我馬上說(shuō)，哪一種？媽媽給你買(mǎi)下來(lái)。我甚至連價(jià)格都沒(méi)有問(wèn)。兒子的反應(yīng)不是開(kāi)心，而是特別生氣地說(shuō)，媽媽?zhuān)隳懿荒懿粚?duì)我這么好？你要一直這么對(duì)我，會(huì)“出事”的！

我沉下了臉，不理兒子了。我感到傷心，我這么愛(ài)你，你卻不買(mǎi)我的賬。你沒(méi)良心！這是我激烈的反應(yīng)。

陪讀租房花去一筆錢(qián)，丈夫一度讓我節(jié)約到每餐給孩子只做一個(gè)菜。我不以為然，說(shuō)，你給的錢(qián)不夠用，我貼錢(qián)給孩子補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)不就得了？沒(méi)想到，兒子堅(jiān)決不同意我給他額外補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，兒子說(shuō)，媽媽?zhuān)悴俗龅迷胶?jiǎn)單，我越不愛(ài)生病。就這一句話(huà)，把我說(shuō)老實(shí)了。之前，兒子因病剛住過(guò)院，我心疼得心都要碎了。

有朋友講他小時(shí)候母親教他惜食惜衣惜紙的事，儉以養(yǎng)德。在這些細(xì)節(jié)方面，我恨不得把心都掏給孩子。我每天想我媽的時(shí)候只有一兩次，無(wú)數(shù)次想的是兒子需要吃些什么。他好像不太開(kāi)心，是不是老師偏心了別的同學(xué)……諸如此類(lèi)，念頭紛飛。

愛(ài)孩子沒(méi)縫兒，會(huì)讓孩子感到巨大的壓力，全力的愛(ài)的烘烤，會(huì)讓孩子感到無(wú)比恐懼吧！孩子一度不讓我往他身邊湊，不愿意跟我交流。

做好本分“作業(yè)”，才有資格要求孩子

陪讀后，我的日常生活從原來(lái)的職場(chǎng)、咖啡館，變成了廚房、菜場(chǎng)。我每天的生活就是買(mǎi)菜、收拾房間、洗衣服、煮飯……周而復(fù)始，我常有大材小用之感。我是非廚房愛(ài)好者，是一個(gè)做飯低手。所以，當(dāng)看到能干的媽媽不斷地在家長(zhǎng)QQ群里曬出拿手菜的照片時(shí)，我不時(shí)地自卑、焦慮。尤其當(dāng)孩子有“怎么好像沒(méi)有加鹽”之類(lèi)的疑問(wèn)，我就很敏感，臉色很難看。

孩子從小學(xué)起就對(duì)作業(yè)感到為難，到了高中，他仍然是一提到作業(yè)就非常犯堵的表情，說(shuō)，又是這么多作業(yè)……他多說(shuō)幾次，我就生氣，情緒化地訓(xùn)斥孩子，難道老師單給你留的嗎？別人沒(méi)有這么多嗎？孩子就不和我說(shuō)這事了，但他的壓力還在，臉上很少有笑容了。

我想，我每天的“作業(yè)”做好了嗎？如果哪天兒子說(shuō)不回來(lái)吃飯，我的第一念頭就是可以輕松一下。對(duì)于每天的家務(wù)，我是能不做就不做。身教勝于言教。我以這種心態(tài)“做作業(yè)”，又有什么資格批評(píng)兒子呢？我做不好本分事情，對(duì)自己的潛在不滿(mǎn)意，在日常行為中會(huì)往最親的人身上遷移。經(jīng)過(guò)一年的努力，我現(xiàn)在能做出幾個(gè)像樣的菜了，心情也在往愉快的方面轉(zhuǎn)。

清理自我，不要對(duì)孩子過(guò)度猜想

一個(gè)陪讀家長(zhǎng)和我交流，說(shuō)她從來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子的成績(jī)，只存一個(gè)念頭：孩子肯定行。我問(wèn)，你為何這么自信？她笑著說(shuō)，如果存在“孩子咋這么窩囊”“孩子沒(méi)考好以后上不了好大學(xué)可咋辦”之類(lèi)的念頭，那孩子肯定會(huì)受影響，因?yàn)槟缸舆B心。母親怎么想，孩子是能感應(yīng)到的，這不是迷信。

我反思自己，假如孩子放學(xué)晚幾分鐘到家，我就冒出多個(gè)不好的念頭，會(huì)給孩子造成多大的影響呢？這個(gè)家長(zhǎng)的話(huà)，我聽(tīng)進(jìn)去了。之后，孩子回來(lái)晚一點(diǎn)，我就想他應(yīng)該是和同學(xué)聊天走得慢了。初中的時(shí)候，孩子被小混混恐嚇過(guò)一次。那時(shí)候，我的念頭總是特別負(fù)面，有一次孩子果然又被恐嚇了，回到家嚇得臉都白了。

為什么我的念頭經(jīng)常在負(fù)面上晃，那是因?yàn)槲倚睦砝e累太多。從小到大，別人對(duì)我不好的細(xì)節(jié)，我基本記得。累積得越來(lái)越多，到一定程度，思維負(fù)面性極大。一個(gè)身上充滿(mǎn)負(fù)能量的媽媽?zhuān)趺磿?huì)給孩子帶來(lái)陽(yáng)光的心情呢？

我感到害怕，然后尋找改變的方法。心理學(xué)上關(guān)于清理的說(shuō)法，是要對(duì)自己進(jìn)行深度整理。因?yàn)槲沂悄赣H，所以一次次試圖看清自己。我進(jìn)行了幾十次的清理，有時(shí)寫(xiě)到紙上，有時(shí)找心理老師清理。那感覺(jué)是非常具體的，說(shuō)出一件事，好像就沒(méi)了一點(diǎn)負(fù)能量，感覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)變得陽(yáng)光起來(lái)。我想問(wèn)題、有念頭的時(shí)候，正念的時(shí)候多了。如果我有負(fù)面情緒了，會(huì)覺(jué)察得很快，并有意識(shí)地轉(zhuǎn)到正面上來(lái)。

我想和陪讀媽媽們分享的是，如果你感到孩子經(jīng)常沒(méi)有笑容，那該好好反觀自己，是不是自己把多年積累的負(fù)能量無(wú)形中傳給了孩子？在這方面，我的感受是，一定要從內(nèi)在清理自己，才有真正的改變。自己變得正能量了，孩子自然會(huì)慢慢轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，變成陽(yáng)光的孩子。當(dāng)我明白自己是一個(gè)情緒有很大漏洞的媽媽時(shí)，我知道給孩子的愛(ài)是蜜里含毒的。也正因此，我努力給孩子多上愛(ài)的功課，不再給自己能給的，而是學(xué)習(xí)慢慢在找兒子的心，給兒子他需要的部分。

有時(shí)候，我精心做了菜，他只吃幾口就放下筷子，態(tài)度不好。我努力不再教訓(xùn)他，而是觀察他對(duì)哪些菜喜歡，并記在心里。漸漸地，我能做到每餐有一個(gè)他愛(ài)吃的菜，不再自作主張，以為有營(yíng)養(yǎng)的就做給他吃，他不吃我就生氣。磨合的過(guò)程并不易，陪讀無(wú)小事，用心把小事做好，每一天踏踏實(shí)實(shí)地做，不急吼吼地要求他這要求他那了。

如今，我感到自己變化了。在想兒子的時(shí)候，我就想該給媽媽打電話(huà)了。除了多抽時(shí)間愛(ài)媽媽?zhuān)乙o孩子有縫兒的愛(ài)。這樣，他才能不感到窒息，可以自由地呼吸。

母親愛(ài)孩子是本能。如何能給孩子有質(zhì)素的愛(ài)，是一個(gè)很重要的考題。對(duì)此，我仍在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨時(shí)都面臨著考試。endprint