謝銘姬

教育不僅在于傳承文化，更在于通過繼承文化開創(chuàng)更豐富、更進(jìn)步的文化。作為滋養(yǎng)人的精神、形成高尚情操的品德學(xué)科，在其教學(xué)過程中，教師要善于開發(fā)與利用本土文化資源，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展活動，引領(lǐng)學(xué)生自主成長。

廣東粵語是中國幾大方言之一，歷史悠久，極具廣府文化特征。保持九個(gè)聲調(diào)的粵語現(xiàn)仍原汁原味地保留著不少古漢語詞匯?；浾Z童謠是粵語文化的重要組成部分，有著相當(dāng)豐富的文化淵源，它是民間生活的寶庫，堪稱粵語文化的“活化石”。探究本土文化資源進(jìn)行粵語兒歌童謠教學(xué)，能夠有效促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展?；诖?，我校提出“唱粵語童謠 揚(yáng)廣府文化”校園德育文化，以粵語童謠潤澤新一代少年兒童的心靈，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培育學(xué)生的詩性智慧，豐富學(xué)生的精神世界，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

唱粵語童謠玩廣府游戲，享童心之趣

“粵語童謠與廣府游戲”主題活動階段，學(xué)生們兩個(gè)一組、五個(gè)一群唱粵語童謠，并互相介紹游戲、一起玩游戲。低年級學(xué)生在教學(xué)樓走廊一起傳唱《猜呈沉》《捉大賊》，樂開了花：“呈沉剪，呈沉包，呈沉糯米叉燒包，老鼠唔食香口膠，要食豆沙包?！薄包c(diǎn)指兵兵，點(diǎn)指賊賊，點(diǎn)著誰人做大兵，點(diǎn)著誰人做大賊?！闭n間學(xué)生們在操場玩折紙飛機(jī)游戲，邊游戲邊唱《飛麻鷹》：“折紙機(jī)，麻鷹飛，飛來飛去唔落地，麻鷹有條尾?！?/p>

“游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式”。品德活動展示課上就有同學(xué)邊做挑花籃游戲邊唱《挑花籃》：“手指仔，挑花籃，穿來織去變化多；有魚有蝦樣樣變，我挑你挑賽神仙?！币灿羞叧杜钠で颉贰捌で蜣D(zhuǎn)，皮球轉(zhuǎn)，你來我去大家穿，七彩花碌凼凼圈”邊展示游戲的。

隨著“凼凼轉(zhuǎn)，菊花園，炒米餅，糯米糍”等熟悉的粵語童謠響起，學(xué)生們體會到廣府游戲很有趣，也深深感到生在廣州，長在廣州，大家有責(zé)任傳承本土文化。同時(shí)，學(xué)生們加深了游戲有游戲的規(guī)則的理解，平時(shí)玩游戲要遵守游戲規(guī)則、在學(xué)校就要遵守學(xué)校紀(jì)律。在廣府游戲中，學(xué)生們還鞏固了彼此的友誼。

聽粵語童謠尋廣府美食，啟智慧之根

在“粵語童謠與廣府美食”主題活動中，伴隨著粵語童謠聯(lián)唱的背景音樂，宣傳委員用幻燈片展示了大家搜集的廣州美食圖片和相關(guān)粵語童謠。各小組學(xué)生爭著給大家展示帶來的廣府美食?；蛴H手制作或逛街購買，學(xué)生們互相邀請作客品嘗美食。不少學(xué)生還給大家介紹制作美食的步驟以及美食背后的童謠與故事。隨著圖文并茂的幻燈片展示《艇仔粥》《飛機(jī)欖》《淡水沙梨》《白欖仔，暗暗香》《花生肉》等，學(xué)生們像走進(jìn)了老廣州美食街，邊品嘗南乳花生、飛機(jī)欖、雞仔餅、雙皮奶等美食，邊領(lǐng)略著“食在廣州”的美食文化?；顒又?，還邀請社區(qū)的楊爺爺以唱賣的形式作老廣州的叫賣民俗介紹。張爺爺介紹飛機(jī)欖的由來、拋欖的絕技、以及“飛機(jī)欖、飛機(jī)欖，一飛飛入你天棚”等市集叫賣、勞工叫賣，有很濃的市井民謠風(fēng)味。

賞粵語童謠解廣府風(fēng)情，感孝敬之情

“粵語童謠與廣府風(fēng)情”系列活動就更有意義了，學(xué)生們從粵語童謠中讀出老廣州的城市烙印。在活動中，學(xué)生們不僅內(nèi)化品德教育，還不斷體現(xiàn)創(chuàng)新。

小珊、小佳和小悅賞讀《落雨大》：“落雨大，水浸街。阿哥擔(dān)柴上街賣，阿嫂出街著花鞋?；ㄐㄒm花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排?！彼齻冇X得這首粵語童謠很有意思，讀起來很順暢很押韻，老幼咸宜，卻又不知道為何會“水浸街”。于是她們分工合作，利用節(jié)假日，有的上網(wǎng)搜索、有的作實(shí)地探察，“課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間”。同時(shí)，他們體會到“報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系”，并且“利用傳媒安全、有效地獲取信息”。最后她們這樣向大家介紹：《落雨大》是膾炙人口的童謠，發(fā)生在濱江和白鵝潭附近，每當(dāng)下大雨、水就漫上岸的情景，很有生活氣息。

喜歡繪畫的菁菁和“外來子弟”小嵐用“一詩一畫”的形式展示了《點(diǎn)蟲蟲》：在西關(guān)老屋下，一片誘人的紅荔枝，老人家正哄著小孩子玩，好一副爺孫樂圖！

還有的小組一起制作手抄報(bào)介紹粵語童謠《賣懶》。手抄報(bào)上有《賣懶》：“賣懶，賣懶，賣到年卅晚，人懶我唔懶。”手抄報(bào)上還有組員的解讀文字：為了第二年能精神煥發(fā)地上學(xué)，除夕夜，孩子們就提著小紙燈籠在街頭巷尾走，沿街叫著“賣懶”。只見到處燭光閃閃、笑聲此起彼伏?？此坪唵蔚膸拙渫{，卻能從中讀出廣州城市的烙印。

五年級的雯雯這樣認(rèn)識《雞公仔》這首粵語童謠：“多讀幾遍后，我們心中會浮現(xiàn)父母平日辛苦工作的身影和悉心照顧我們?nèi)粘Ｆ鹁?、為我們學(xué)習(xí)操心的畫面。唱著童謠，父母之恩記心頭，我們也應(yīng)該做個(gè)知父母冷暖的好孩子?！?/p>

責(zé)任編輯 黃日暖