孟丹

記得那是2013年4月24日的下午，我們湖州市吳興區(qū)首屆“盛新鳳名師工作室”的12名學(xué)員在詩朗誦中畫上了畢業(yè)的句號。但我的心中有萬般的不舍和惶恐，多么希望時(shí)間老人的腳步能停下，多么希望能再多給我們兩年的時(shí)間，讓我再多學(xué)一點(diǎn)，但“天下無不散之筵席”。

或許是老天爺?shù)木祛?，也或許是教育局領(lǐng)導(dǎo)感受到了我們的稚嫩和對導(dǎo)師的那份眷戀與不舍，2013年7月，教育局下發(fā)了第二屆名師工作室開班文件，其中有一條“第一屆學(xué)員可以繼續(xù)報(bào)名”。瞬間一股春風(fēng)迎面撲來，吹拂我陰霾、低落的心扉，懷著激動的心情，當(dāng)晚我就把報(bào)名表一氣呵成。

等待的時(shí)光總是那么難熬。暑假后開學(xué)報(bào)到的那天，我一大早就來到了學(xué)校。“恭喜你，又成為了盛老師工作室的學(xué)員?！崩钚ｉL見面的第一句話，讓我忐忑不安的心一下子有了著落，那股子興奮勁兒真是無法用言語來表達(dá)。

激動、幸福、責(zé)任、壓力……百感交集匯于一身，但見到盛老師時(shí)，我卻只有憨憨地道一聲：“盛老師，謝謝您！” 每次工作室活動，我總是早早地到來，哪怕是打打水、抹抹桌，我都覺得是一種幸福。每次盛老師叮囑的話，我都一字不落地寫在本子上，記在心里；盛老師布置的10項(xiàng)任務(wù)：讀專著、訂計(jì)劃、搞好班級語文建設(shè)、完成教育自撰、做子課題……我都一一認(rèn)真地完成著。

駕馭課堂的能力是一名教師成熟的標(biāo)志。記得在評“小高”之前，盛老師特地在小學(xué)語文低段培訓(xùn)班的展示活動中留了一堂課給我，讓我練練手。感激之余，當(dāng)然又不免有些擔(dān)心，我能行嗎？看出了我的擔(dān)心，盛老師鼓勵(lì)我說：“大膽上，你行的?！本蜑榱诉@一句“你行的”，20天里我天天半夜睡五更起，教案一次次被推翻，一次次地重設(shè)計(jì)，改了11次。盛老師還特地從百忙之中抽空來我校聽我的課，聽完后，她中肯地對我說：“作為一節(jié)家常課，很好，功底很扎實(shí)，很流暢。但作為一節(jié)展示課，亮點(diǎn)不多，創(chuàng)新還不夠，還需突破。”課后，我又習(xí)慣性地翻看起盛老師的《經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》來。后來，我又請了幾位老師和我一起磨課，大家你一句我一句，靈感來了，我終于完成了第11稿，深夜趕緊發(fā)給盛老師看。QQ上傳來盛老師的話：“這樣修改后抓住了本體性教學(xué)內(nèi)容，閱讀教學(xué)指向表達(dá)，板塊清楚，操作形式也很活潑豐富，從教案上看已有很大突破！只要課堂流暢，上出效果來就很好了。祝你成功！”在盛老師的殷殷關(guān)懷下，我的課取得了成功，獲得了聽課老師們的一致好評。我回頭找尋盛老師，只見她正沖我盈盈地笑著，仿佛在說：“你行的！”

為了這份鼓勵(lì)，為了這份期望和信任，我仍需要倍加努力，爭取在“和美”路上走得更堅(jiān)實(shí)，更久遠(yuǎn)！

吾愛吾師，讓我有緣再續(xù)！

（作者單位：浙江湖州市東風(fēng)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 張振清）