邱志玲

作為師者，林美娟總是保持著對教育最初的理想、最大的熱情、最執(zhí)著的追求。如是，她的支教經(jīng)歷也讓人讀出了不一樣的感受：支教不是簡單的以強扶弱，更是自我的成長之機；不是孤單憂郁的千里遠行，而是自我心性的鍛煉之期；不是囿于三尺講臺的獨善其身，而是文化使者的交流之旅。

有一種生活，沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過，就不知道其中的快樂。有一種快樂，沒有擁有過，就不知道其中的崇高。那就是支教！

2007年至今，廣州市天河區(qū)岑村小學教師林美娟前往玉樹支教已經(jīng)7個年頭了。每次從玉樹支教回來，朋友們都很感嘆，林美娟這幾年為山區(qū)支教的錢都夠買一輛小汽車了。可林老師聽后，總是淡然一笑：“小汽車可以給我的生活帶來便利，但支教給我的是快樂與滿足，相比生活的便利，我更看重的是內(nèi)心的幸福，支教是我今生無悔的選擇”。

發(fā)現(xiàn)問題，萌發(fā)信念

2007年的夏天，林美娟第一次踏上了青藏高原，加入了西部支教者的行列——格?；ㄖЫ虉F。出發(fā)前，林美娟做了詳細地調(diào)查，了解到玉樹當?shù)貙W校的需要，自費購買了大量的教具和文具，還把家長捐贈的打印機、紙張等先寄過去。正因為準備工作做得充分，這次支教活動取得了圓滿成功。這次支教中，細心的林美娟發(fā)現(xiàn)當?shù)氐臐h語拼音教學方法存在不少問題，經(jīng)過她認真了解與研究，發(fā)現(xiàn)了這正是藏區(qū)學習漢語低效的根源所在。自此，林美娟心里一直放不下這事：不能讓藏區(qū)的孩子們輸在起跑線上！要讓他們都能說一口流利的普通話，讓孩子們從小就接受優(yōu)質(zhì)的教育。于是，她萌發(fā)了要糾正藏區(qū)老師漢語拼音問題的想法。后來在一次研討會上，林美娟再次向藏區(qū)的老師提出了他們在漢語拼音教與學方面所存在的問題，想不到，老師們都很愿意學。于是，一定要幫助藏區(qū)老師學好漢語拼音，成了林美娟以后獨自支教的信念。

潛心鉆研，攻克難關

一定要幫助藏區(qū)老師學好漢語拼音。2008年，她獨自一人前往玉樹地區(qū)支教，進行漢語拼音方面的專項指導。當時，她所培訓的二十幾個老師全是從村里學校來的漢語基礎比較薄弱的老師。培訓前的摸查顯示，他們中沒有一個老師能準確讀準所有的漢語拼音，部分老師連聲母、韻母都不會認，更不用說是拼讀方法了。但是，林老師沒有氣餒，用短短五天的時間，以團隊過關的方式讓所有參訓的老師集體過了漢語拼音關，與此同時還和他們一起寫出了玉樹第一本漢藏語結(jié)合的漢語拼音教學設計。有一天，一位參加培訓的校長在學完設計后實在太累，回家連飯都吃不下，倒頭就睡。半夜一點鐘鬧鐘就把他叫醒，他父親覺得很奇怪，從來沒有見過他這樣半夜醒來的，就問他干什么，他說要起來寫學習感受。協(xié)助林美娟進行培訓的一位當?shù)乩蠋煶錆M感慨地說：“林老師呀，這些老師以前都是我的學生，看到他們這么用心地學習并成效明顯，真讓人感到高興！”參訓老師們對學習的投入令到林美娟非常感動。

三赴玉樹，成效初顯

正是藏區(qū)老師們一點一滴的改變，堅定了林老師幫助藏區(qū)老師學好漢語拼音的決心。2009年，林美娟再次前往玉樹稱多時，她把重點放在培訓當?shù)氐睦蠋焸內(nèi)绾伍_展?jié)h語拼音課堂教學。每天，她不是聽課、評課、上示范課，就是指導老師們做教具，忙得不亦樂乎。堅持兩年的努力與汗水，換來了玉樹稱多的漢語拼音教學走上正軌。林美娟當年培訓過的老師，現(xiàn)在都成了稱多縣教育的骨干力量，而她，也因此成為了當?shù)刈钍茏鹬?、最受歡迎的支教老師。

相隔千里，愛無距離

對林美娟而言，廣州——青海，雖相隔數(shù)千里，但是她對山區(qū)孩子的愛卻是零距離的。2007年8月9日，《廣州日報》一篇題為《長江源頭支教 散盡千金不悔》的報道這樣描述了林美娟對當?shù)睾⒆拥臐鉂馍钋椤皬V州好熱，但稱多已經(jīng)下雪了，那里好多寄宿的孩子連被褥都沒有呢！”回到廣州，林老師支教的事還遠遠沒有做完呢?！斑€要抓緊時間備課，為那里的老師制定一份詳細的培訓教材，為孩子設計一份閱讀計劃。不過最緊急的事情是尋找被褥和課桌?！绷掷蠋煾嬖V記者，從八月份開始，稱多就進入寒季了，課桌椅和被褥這些必不可少的學習生活用品在當?shù)貙W校都相當缺乏?！澳抢锏暮⒆邮钦局险n的了，40多名學生，只有10多張桌子，一張課桌子上擠著三四個孩子?！绷置谰暾f。她臨走時得知了一組數(shù)字，稱多全縣學校課桌椅缺2748套，被褥缺1500套。其實，她那次帶了不少現(xiàn)金過去，臨行前還從家里“騙”了一筆錢存到銀行卡以備不時之需。結(jié)果，離開青海時，林老師還是成了“窮光蛋”，除了回程機票外，所有的錢都留在了稱多，那些錢剛好夠給合并后的賽河三村小學購買桌椅和被褥。

報道刊登后，林美娟老師的支教故事感動了很多羊城市民，紛紛伸出援手。廣州的馮先生給她帶來一個驚喜——送來1000張凳子，準備全部捐贈給稱多縣。林美娟興奮得立馬拍下照片發(fā)給稱多縣教育局局長。雖然為了運送這些凳子，她自己得掏8000多元的運費，但她卻覺得很值。

踏上支教路后，林美娟的生活徹底被改變了。幾年來，她拼命地節(jié)衣縮食，然后帶著湊起來的錢去書店，“地毯式”地挑書。于是，奔走在書店與郵局之間成了她周末最快樂的事。她有一個小小心愿：要傾己所能，為當?shù)氐膶W校建一個圖書館。而這個心愿，現(xiàn)在已成為了現(xiàn)實，但她并沒有就此停步，如是，遠在千里之外高原上的圖書館，藏書每年都在悄悄地增加著……

從2012年開始，林老師的玉樹支教之路不斷在拓展，不斷在延伸，足跡遍布稱多縣和囊謙縣。每年暑假去玉樹支教——這成為了她人生中最大的承諾。雖然一個人的力量微小，但至誠則靈。心若在，夢就在，她堅信——持之以恒的努力定會讓雪域高原綻放出絢麗的花朵。