房海靜+房亮

摘 要：本文在對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，以泰山學(xué)院為例，探討基于學(xué)術(shù)科技活動(dòng)平臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新能力;學(xué)術(shù)科技活動(dòng)

高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，是進(jìn)行創(chuàng)新型科研的重要基地，很有必要對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及其對(duì)策進(jìn)行深入的研究。本文分析了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和存在的各種問(wèn)題，以各種學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為平臺(tái)，探索適合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑。

一、大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

大學(xué)生創(chuàng)新能力是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要方面，高校有必要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，注重培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。就目前情況來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力具有鮮明的時(shí)代特色和個(gè)性特征，但同時(shí)也存在著許多令人擔(dān)憂的問(wèn)題：不善于利用和創(chuàng)造條件，缺少必備的創(chuàng)新技能，缺乏創(chuàng)新的毅力。高校在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在薄弱環(huán)節(jié)：灌溉式教學(xué)，輕視實(shí)踐;創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)少，學(xué)生參與少;一些專業(yè)課設(shè)置不合理，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，探索適合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑成為重中之重。大學(xué)生要在大學(xué)校園經(jīng)歷四年，四年光陰不短不長(zhǎng)，卻對(duì)大學(xué)生的發(fā)展有重要影響。大學(xué)生有自己熱愛的專業(yè)知識(shí)，以學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為載體培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為關(guān)鍵。

二、基于學(xué)術(shù)科技活動(dòng)平臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)具有創(chuàng)新性、探索性、自主性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。創(chuàng)新是大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的靈魂，探索是大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的有效途徑，自主是大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的必備條件，實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的必然要求。只有充分地了解并把握這些特征，才能夠在大學(xué)生學(xué)術(shù)科技平臺(tái)上更有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，以便為國(guó)家儲(chǔ)備高素質(zhì)人才。“工欲善其事，必先利其器?！贝髮W(xué)的基本宗旨是發(fā)展學(xué)術(shù)、追求真理。要積極參與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校把教學(xué)和實(shí)踐有效結(jié)合的重要途徑，同時(shí)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的科技創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力具有極其重要的作用。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，較高的科技創(chuàng)新能力能夠讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)工作生活中游刃有余。高校是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的教育環(huán)境，為了更好地讓學(xué)生了解最前沿的學(xué)科動(dòng)態(tài)，并為后期的科技創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，積極開展各種學(xué)術(shù)科技活動(dòng)、創(chuàng)新系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)非常關(guān)鍵。

高校要鼓勵(lì)學(xué)生在掌握專業(yè)理論的基礎(chǔ)下，積極參與實(shí)踐科研活動(dòng)（類似“挑戰(zhàn)杯”“建模大賽”等學(xué)術(shù)科技活動(dòng)）。為讓大學(xué)生能夠開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，參加一些科技社團(tuán)，高校要提供充分的硬件和軟件支持，通過(guò)創(chuàng)造這種寬松的科技創(chuàng)新環(huán)境，給大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供廣闊的發(fā)展空間，這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將起到積極的作用。

三、探索適合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑

創(chuàng)新能力是當(dāng)代大學(xué)生迎接挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題、進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不論對(duì)國(guó)家還是大學(xué)生本身的發(fā)展都是極其重要的。將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入到高等院校教育的全過(guò)程，這是時(shí)代發(fā)展的需要和社會(huì)發(fā)展的需要。

1.大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織模式

面對(duì)當(dāng)前許多關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的問(wèn)題，高校必須開創(chuàng)大學(xué)生自主創(chuàng)新的新思路，對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新組織模式進(jìn)行探索，構(gòu)建大學(xué)生科研訓(xùn)練體系，并在大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)際工作中嘗試實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生個(gè)人能力和特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究以及科技論文寫作給予入門指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)特色進(jìn)行全程式培養(yǎng)模式，才能為祖國(guó)培養(yǎng)更多的有用之人。

2.探索過(guò)程中的體會(huì)

近幾年來(lái)，國(guó)家和各地方院校積極開展各種有益的科技競(jìng)賽活動(dòng)，為增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提升其創(chuàng)新能力作出了巨大的努力。

以泰山學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院為例，我們以大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為契機(jī)，開展適合本專業(yè)的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)：全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、科技立項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、“認(rèn)證杯”數(shù)學(xué)中國(guó)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽等。我院還積極開設(shè)特色的社團(tuán)，宣傳組織全校同學(xué)參加。

在每年的五月份，學(xué)校都舉辦“科技文化藝術(shù)節(jié)”，建模協(xié)會(huì)每年都被評(píng)為“校十佳社團(tuán)”。每年九月份舉行的“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”，不僅我院系的學(xué)生積極參與，全校大學(xué)生也都積極參與。競(jìng)賽前期，學(xué)院組織賽前篩選，以賽前模擬考試選擇有能力、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生參加，還組織專業(yè)知識(shí)淵博的教師對(duì)他們進(jìn)行更加專業(yè)的培訓(xùn);競(jìng)賽期間，我院還領(lǐng)導(dǎo)成立創(chuàng)新實(shí)踐小組，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，導(dǎo)師從旁輔助;競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)之后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予獲獎(jiǎng)人獎(jiǎng)勵(lì)，并將優(yōu)秀作品公示，從而激勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新。

同時(shí)，對(duì)于每年舉行的科技立項(xiàng)，鼓勵(lì)對(duì)此感興趣的學(xué)生積極參加。譬如，我院李同學(xué)在房亮導(dǎo)師的指導(dǎo)下，于2011年參加泰安市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，其“農(nóng)村聯(lián)合生態(tài)養(yǎng)豬實(shí)施方案設(shè)計(jì)與分析”在競(jìng)賽中脫穎而出，并且得到了泰安市政府的重點(diǎn)資助。此項(xiàng)目的成功，激發(fā)了我校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研熱情。

不僅如此，院系在教學(xué)過(guò)程中，還開設(shè)了科技創(chuàng)新所需知識(shí)的相關(guān)課程培訓(xùn)。課余時(shí)間為學(xué)生請(qǐng)一些有名人士開設(shè)科技講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外科技創(chuàng)新的指導(dǎo)。最終實(shí)現(xiàn)課程與科技競(jìng)賽相結(jié)合，由此來(lái)構(gòu)建大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，在學(xué)院網(wǎng)站上，學(xué)院通過(guò)“科研研究”專欄對(duì)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并展示科研成果，讓全校師生更加深入地了解最前沿的學(xué)術(shù)科研競(jìng)賽。

以上舉措都是以學(xué)術(shù)科技活動(dòng)平臺(tái)，這樣不僅可以培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還可以鍛煉他們的組織管理能力，是很值得提倡和發(fā)揚(yáng)的。

3.以學(xué)術(shù)科技活動(dòng)平臺(tái)，探索培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的新途徑

學(xué)生在教學(xué)中是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生只有根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣選擇自己容易掌握的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，才能夠在活動(dòng)中得到自我鍛煉，自我能力的提升，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，不能用傳統(tǒng)的“灌輸”方法來(lái)教學(xué)，應(yīng)該善于引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，對(duì)有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定。對(duì)理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)及正確引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。高校是學(xué)生參加學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的重要環(huán)境，科技創(chuàng)新活動(dòng)與校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是相互促進(jìn)的。積極開展類似“挑戰(zhàn)杯”的科技競(jìng)賽來(lái)激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生提供良好的環(huán)境，提供可利用的資源，在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況下，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與實(shí)踐。

大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)只有充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、高校的三方共贏，更加有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能為祖國(guó)提供更多創(chuàng)新型人才，建設(shè)美麗中國(guó)。

四、總結(jié)

綜上所述，只有提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，正視培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和存在的各種問(wèn)題，重點(diǎn)以各種科技競(jìng)賽為平臺(tái)，構(gòu)建適當(dāng)?shù)目萍蓟顒?dòng)組織模式，努力探索適合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑，才能夠更有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。在新時(shí)期，創(chuàng)新能力是大學(xué)生迎接新挑戰(zhàn)、解決新問(wèn)題、開拓新局面的核心要素。對(duì)于大學(xué)生而言，根據(jù)自身專業(yè)實(shí)際，不斷探索、創(chuàng)新，以學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最有效的途徑。高校和社會(huì)必須要高度重視大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為當(dāng)代大學(xué)生提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造更多的有利條件;大學(xué)生自己更要珍惜時(shí)間、抓住機(jī)遇、勤奮努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在今后的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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