本刊記者_ 郝杰 文/攝

教育獎系列報道

一門課，促學生職業(yè)能力提升

本刊記者_ 郝杰 文/攝

記陜西工業(yè)職業(yè)技術學院《化學分析技術》課程改革與實踐

實驗室內，老師和學生積極互動中。

成果名稱：

基于崗位職業(yè)標準的《化學分析技術》課程改革與實踐

完成單位：

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院

項目成員：

尚華、朱忠軍、劉迪、姜慶偉、姚海偉

印染企業(yè)都建有化學實驗室，用于對染化料、助劑等進行分析檢測，紡織品交給客戶的時候還要在專門的檢測機構進行含量、性能的測試，這樣的檢測崗位需要大批的技能人才。隨著企業(yè)對產品質量的重視，檢測技術水平需要革新，檢測方法也需要不斷改進，這背后更需要專業(yè)的檢測技術人才。

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院針對社會的需求，根據分析檢驗崗位職業(yè)標準，大膽創(chuàng)新，從課程建設、教學內容、評價體系等方面進行改革，學生分析檢驗崗位職業(yè)能力顯著提高，受到用人單位好評?！盎趰徫宦殬I(yè)標準的《化學分析技術》課程改革與實踐”這一成果獲得紡織之光2014年中國紡織工業(yè)聯合會教育教學成果一等獎。

檢驗崗位三種核心能力

《化學分析技術》是高職工業(yè)分析與檢驗、染整技術、應用化工技術等化工類相關專業(yè)的核心課程，更是分析檢驗崗位的職業(yè)技能核心課程之一。陜西工業(yè)職業(yè)技術學院應用化工專業(yè)教授尚華介紹說，傳統(tǒng)的《化學分析技術》課程教學已經不能適應培養(yǎng)分析檢驗崗位職業(yè)能力的需要，國家分析檢驗崗位職業(yè)標準已于2002年頒布，但高職《化學分析技術》課程教學沒有與之配套的課程標準和教材，原有的課程課堂教學方法已不能適應現有的生源狀況，課程考核評價方式也不利于高職學生分析檢驗崗位能力的培養(yǎng)。

針對以上問題，教學團隊遵循“調研分析、按照分析檢驗崗位職業(yè)標準重構課程內容、制定課程標準、編寫講義、改革教學方法和手段、改進考核評價方式、課改試點、總結推廣、出版基于職業(yè)崗位標準的任務驅動型教材”的技術路線，按照分析檢驗崗位職業(yè)標準的要求，與企業(yè)工程技術人員合作，并借鑒國內外課程改革的先進經驗，對《化學分析技術》課程進行了全面改革。

在企業(yè)轉型升級的當下，分析檢驗崗位需要怎樣的能力呢？教學團隊通過對陜西渭河煤化工集團有限責任公司、陜西興化集團責任有限公司、咸陽華潤印染有限公司等相關企業(yè)的深入調研，依據國家分析檢驗崗位職業(yè)標準，確定了分析檢驗崗位三種核心能力：化學分析能力、儀器分析能力和數據處理能力。

以此為基礎，教學團隊在課程理論教學內容中提出了學生應該重點掌握的知識點：各類產品檢驗中數據處理與計算、運用化學分析法檢驗各類產品的知識和運用儀器分析法檢驗各類產品的知識。具體在實踐中學生應該掌握“三技能”：滴定分析操作技能、重量分析操作技能和基礎儀器分析操作技能。教學團隊與企業(yè)工程技術專家、行業(yè)資深專家合作研討，制定了適用于工業(yè)分析與檢驗、應用化工技術及染整技術等專業(yè)的《化學分析技術》課程標準。

理實一體化教學

為了實現新的課程標準，學校投資建設了具有分析檢驗崗位真實工作場景的理實一體教室，根據分析檢驗崗位國家標準，依據分析檢驗崗位職業(yè)素養(yǎng)要求，以能完成企業(yè)真實分析檢驗九項典型任務，滿足學生基本技能訓練。

學校一線教師與企業(yè)工程技術專家合作，以崗位職業(yè)標準為依據，結合現行國家標準和各類企業(yè)標準，參照國家“工業(yè)分析與檢驗”技能競賽的要求，共同編寫反映企業(yè)生產的最新技術和崗位要求、體現理論與實際相結合的任務驅動型教材《化學分析技術》。該教材立足崗位能力培養(yǎng)，符合學生認知規(guī)律，具有“情境設計、任務驅動，教學做一體化、突出技能訓練，循序漸進、提升技術應用能力”等特點，較好地解決了以前的教材課時數多、內容繁雜陳舊、重理論輕實踐、與職業(yè)崗位標準不匹配的問題。

過程性考核評價

以往的考核都是終結性評價，考試前學生死記硬背。教學團隊改革傳統(tǒng)的《化學分析技術》課程考核方式，采用終結性評價與過程性評價相結合，個體自評、小組互評與教師評價相結合，理論學習評價與實際操作技能評價相結合的方法，兼顧學生職業(yè)資格與職業(yè)素質考評，做到將基于企業(yè)真實分析檢驗工作環(huán)境的課程過程性考核評價貫穿課程教學全過程。

為了滿足學生理論、實踐技能考核、職業(yè)資格考證及技能大賽集訓的需要，學校還建立了基于WORD的網絡在線課程考試系統(tǒng)。

畢業(yè)生獲企業(yè)高度認可

《化學分析技術》課程內容和教學方法的改革及理實一體教學環(huán)境的應用，強化了學生分析檢驗崗位技能培養(yǎng)，取得了顯著成效，得到了學生的普遍認可和企業(yè)的高度評價。

據了解，過去幾年里，應用化工專業(yè)的學生參加全國高職院校、陜西省高職“工業(yè)分析與檢驗”各種大賽，均取得不俗的成績。有的同學還取得國家“化學檢驗工”高級資格證，學生本項技能達到陜西全省同類高職院校一流水平，學生分析檢驗崗位技能顯著提升。

在陜西工業(yè)職業(yè)技術學院有個說法，染整方向的學生“入學即就業(yè)”，這在一定程度上反映了染整方向學生的受歡迎程度。據了解，以前，學生要想進廣東溢達、山東魯泰等大企業(yè)并不那么容易，如今，這些企業(yè)圍著學校轉。山東魯泰人力資源部的負責人每年還定期到學校來舉辦講座，吸引學生前去工作。

據尚華介紹，學生在陜西渭河煤化工集團有限責任公司、山西華晉紡織印染有限公司、陜西興化集團責任有限公司、咸陽華潤印染有限公司等相關企業(yè)頂崗實習或就業(yè)，能很快勝任企業(yè)化驗室、機臺工作液成分分析檢測工作，在分析檢驗工作崗位上體現出崗位技術精、綜合素質優(yōu)、實踐能力強的特點，受到企業(yè)高度認可。