2014年5月19日晚9點(diǎn)多，河南鄭州搏強(qiáng)新觀念培訓(xùn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱搏強(qiáng)學(xué)校）操場(chǎng)兩排楊樹(shù)的空當(dāng)里，下課后的付小楷看到，女生班的19歲河南少女郭玲玲和吳鑫正在幾名老師的監(jiān)督下，摔“前倒”和“后倒”。所謂前倒后倒，就是身體在直立狀態(tài)下整體前傾或后傾撲地，在搏強(qiáng)，這是最通行的體罰方式。在“加訓(xùn)”兩個(gè)小時(shí)后，郭玲玲突然死亡。

郭玲玲的母親后來(lái)在派出所得知，女兒被加訓(xùn)的原因，是她拉肚子上廁所沒(méi)向幫帶老師報(bào)告。

除了兩個(gè)月時(shí)可以在老師的監(jiān)視下見(jiàn)一次父母，學(xué)生們沒(méi)有任何機(jī)會(huì)接觸外界的人。郭玲玲的死讓許多孩子看到了希望。

失去女兒的郭母與校方交涉過(guò)后，被關(guān)在宿舍里的學(xué)生們竟像見(jiàn)到救星一般，把寫(xiě)有父母聯(lián)系方式的小紙條隔著窗戶扔給她。除了電話號(hào)碼和名字，很多紙條上還寫(xiě)著“千萬(wàn)不要告訴老師”。

付小楷也扔了紙條，他特意提到一個(gè)細(xì)節(jié)，在一張紙上，他收集了幾個(gè)同學(xué)的號(hào)碼一起扔出去，這樣做的目的是“萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)，懲罰的不光他一個(gè)人”。

林灝不認(rèn)識(shí)郭玲玲，事件發(fā)生之后，林灝有個(gè)讓自己挺難過(guò)的發(fā)現(xiàn)：他并不感覺(jué)難過(guò)。他問(wèn)了很多跟郭玲玲朝夕相處的同學(xué)，答案是同樣的。

付小楷覺(jué)得，搏強(qiáng)的學(xué)生之間不該叫作“同學(xué)”，因?yàn)椴皇钦５耐瑢W(xué)關(guān)系。就拿一次逃跑來(lái)說(shuō)，幾名老生站在他身后，看著他和幾名新生撬防盜窗，不勸阻也不幫忙。老師走了進(jìn)來(lái)，幾名老生立即告發(fā)了他們。之后12個(gè)通宵的罰站讓付小楷明白一件事：不能輕易相信別人。

在林灝的統(tǒng)計(jì)中，他們中絕大多數(shù)人都因?qū)W校被關(guān)停而產(chǎn)生“報(bào)復(fù)的喜悅”。他的另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)是，和學(xué)校宣傳片中承諾的幫助孩子們改變陋習(xí)、重啟人生不同，多數(shù)人走出搏強(qiáng)后很快就會(huì)重拾壞習(xí)慣，“該上網(wǎng)的上網(wǎng)，該混的混” 。