高詩(shī)翔

請(qǐng)以“遞一根拐杖”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：1.角度自選;2.立意自定;3.除詩(shī)歌外，文體自選。

一、思路點(diǎn)撥

（一）關(guān)于審題

1.揣摩“拐杖”之意：它本是輔佐行走的用具，年老者，病弱者，風(fēng)雨里，攀登時(shí)，都用得上，由此引申出在別人不便時(shí)困境中提供的幫助，這種幫助可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，可能是暫時(shí)的，也可能是長(zhǎng)久的。

2.揣摩“遞”。“遞”者，傳遞，傳送也，指的是從一方到另一方，從一處到另一處，是由此及彼或由彼及此的。

3.題目中省略了關(guān)系，即“誰(shuí)”遞給“誰(shuí)”;隱去了情境，即在對(duì)方遭遇不便或陷入困境時(shí)才須遞一根拐杖，這些在構(gòu)思時(shí)都要有所考慮。

4.按照正常的思路，“遞”的行為反映的是扶危濟(jì)困的愛(ài)心，在立意上可以由此生發(fā)開(kāi)去。同時(shí)應(yīng)該注意到，“遞一根拐杖”的意義還在于精神上的長(zhǎng)久的作用，而不僅是解一時(shí)之急。

（二）關(guān)于構(gòu)思

1.寫記敘文，立意比較好的，還是立足“拐杖”的本義，在此基礎(chǔ)上生發(fā)，由有形的拐杖到無(wú)形的拐杖。選材應(yīng)該可以有較廣闊的空間：很多人，在很多種情況下，都是需要一根拐杖的。注意用生活的細(xì)節(jié)打動(dòng)人，注意通過(guò)細(xì)節(jié)凝聚各種情感，反映人生百態(tài)。

2.寫議論文，肯定是著眼于“拐杖”的比喻義，即圍繞“給困境中的人以幫助”這一話題展開(kāi)論述。文章開(kāi)頭盡量從其本義展開(kāi)論述，而且第一段就應(yīng)該點(diǎn)題。在立意上可以拓展到幫助人在精神上獨(dú)立、營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣等高度。

二、升格提示

“給誰(shuí)傳遞拐杖”是文章立意成敗的關(guān)鍵，從根本上決定了一篇文章的思想價(jià)值、情感價(jià)值、審美價(jià)值。給身邊人傳遞拐杖，體現(xiàn)親情、友情;給陌生人傳遞拐杖，體現(xiàn)溫情和關(guān)愛(ài);給自己傳遞拐杖，體現(xiàn)自立自強(qiáng)（巴爾扎克在最窮困潦倒時(shí)，用剩下的錢給自己買了一根綠玉杖，對(duì)自己說(shuō)：“我將粉碎一切困難！”）;給弱勢(shì)群體傳遞拐杖，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重敬畏;也可以給都市人、名人、富人傳遞淡定從容的人生態(tài)度、成熟樂(lè)觀的生活態(tài)度、健康高尚的道德情操，告訴他們平平淡淡才是真。

三、范文

遞一根拐杖

奶奶走路時(shí)不小心摔了一跤，把腳給扭傷了。

一直小心謹(jǐn)慎的奶奶突然大意地摔傷了，我還真有些不習(xí)慣。奶奶像個(gè)小孩子一樣一臉的不高興，因?yàn)椴荒茏呗妨耍?/p>

姑姑從來(lái)就是孝順的好女兒，于是就給奶奶買了根拐杖，說(shuō)：“媽，您走路時(shí)就拄著它，可別再不小心跌著了！”奶奶拄著拐杖能走路了，可依舊一臉的不高興，姑姑很細(xì)心，這次她重買了個(gè)拐杖，比上次更精致，更漂亮的拐杖，質(zhì)地堅(jiān)硬，很是氣派。

我說(shuō)：“奶奶，這次您滿意了吧？這拐杖可是村里最漂亮的拐杖呢！”

奶奶笑了笑，卻透出一絲無(wú)奈來(lái)。我不知道她為什么還不高興，一向樂(lè)天派的奶奶突然憂郁起來(lái)了。

還是爸爸最懂奶奶的心，他說(shuō)：“奶奶呀，是因?yàn)橛辛四歉照炔挪桓吲d的！”

我不明白，習(xí)慣忙碌的奶奶現(xiàn)在可以不用成天坐在椅子上，可以起來(lái)走路了，不應(yīng)該高興一點(diǎn)嗎？

爸爸說(shuō)：“傻孩子，拄了根拐杖變老了，誰(shuí)會(huì)高興呢？”

我突然明白過(guò)來(lái)，原來(lái)奶奶也是怕別人說(shuō)她老的呀？或者，是不愿意變老吧。

看著奶奶坐在椅子上端詳著那根拐杖，一言不發(fā)。奶奶難得這么安靜，或許應(yīng)該是我猜猜她的心思的時(shí)候了。

小時(shí)候在奶奶身邊長(zhǎng)大，她很疼我，給我做飯，洗衣，接送我上學(xué)，放學(xué)，替我背書包，成天樂(lè)呵呵的，忙得跟陀螺似的也不嫌累。奶奶總是干凈利落，笑聲清明，嗓門很大地說(shuō)話，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她是大家閨秀，我還不相信。

原來(lái)文靜、聰慧的奶奶為我們晚輩變成一個(gè)勤勞忙碌的世俗中人，什么東西可以改變她這么多？

后來(lái)離開(kāi)了她去縣城念初中，高中，難得回來(lái)看她一次。每次走的時(shí)候，奶奶總是拉住我的手，說(shuō)：“要用功學(xué)習(xí)，什么都可以耽誤，這事不能耽誤??！”奶奶手上粗糙的皮膚總是把我的手磨得很疼。

我們離開(kāi)的時(shí)候，誰(shuí)都不忍回頭。不論走出多遠(yuǎn)，只要能看得見(jiàn)，回眸時(shí)便總是會(huì)看到奶奶瘦小的身影，固執(zhí)地站著不肯離去，嘴里卻說(shuō)：“你們快走啊，再不走來(lái)不及了?！?/p>

而現(xiàn)在，奶奶愈發(fā)蒼老，滿面皺紋，干癟的皮膚，斑白的頭發(fā)，真的是老了。

生命走向衰老時(shí)，奶奶卻固執(zhí)地不肯接受那根可以支撐她的拐杖，她總是悲傷地凝視著這根拐杖，似乎她經(jīng)常這樣凝視，凝視窗外的四季變化，凝視爺爺?shù)倪z像，凝視我們漸漸模糊的背影。

我們似乎懂她太少了，善良的奶奶，她總說(shuō)：“你們沒(méi)空就別回來(lái)，我一個(gè)人好著呢?！庇帜菢泳鞈俚貫槲覀兯蛣e。

我突然懂得了奶奶的無(wú)奈，兒時(shí)我們不會(huì)走路時(shí)，奶奶何曾遞給我們一根拐杖就離開(kāi)了呢？再精致的拐杖也比不上我們晚輩的攙扶和陪伴呀！

我走過(guò)去，將奶奶小心地?cái)v起來(lái)，陪她散步。

奶奶似乎也明白了什么，她笑了，笑得很好看，斑白的發(fā)絲被風(fēng)吹拂到我的臉上，我看得出她的欣慰。因?yàn)槲艺业搅俗詈玫墓照?，不是嗎?/p>

【點(diǎn)評(píng)】

本文優(yōu)點(diǎn)：1.入題快，扣題緊。文章直接進(jìn)入敘事，開(kāi)門見(jiàn)山，并設(shè)置懸念，結(jié)尾釋疑，闡釋真正的“拐杖”不是物質(zhì)的補(bǔ)給，而是情感的慰藉和精神的支撐;2.準(zhǔn)確把握“拐杖”的深層涵義，對(duì)“拐杖”的理解由淺入深，從有形到無(wú)形，文章最后揭示：再精致的拐杖也比不上我們晚輩的攙扶和陪伴，深化主旨，發(fā)人深省。3.文章語(yǔ)言優(yōu)美簡(jiǎn)練，人物形象鮮明動(dòng)人。如“小時(shí)候在奶奶身邊長(zhǎng)大，她很疼我，給我做飯，洗衣，接送我上學(xué)，放學(xué)，替我背書包，成天樂(lè)呵呵的，忙得跟陀螺似的也不嫌累。奶奶總是干凈利落，笑聲清明，嗓門很大地說(shuō)話，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她是大家閨秀，我還不相信”、“生命走向衰老時(shí)，奶奶卻固執(zhí)地不肯接受那根可以支撐她的拐杖，他總是悲傷地凝視著這根拐杖，似乎她經(jīng)常這樣凝視，凝視窗外的四季變化，凝視爺爺?shù)倪z像，凝視我們漸漸模糊的背影”，足見(jiàn)小作者深厚的描寫能力和記敘功底。