郝迪

摘要：目前以質(zhì)量為核心實(shí)施的目標(biāo)管理方法正逐步成為現(xiàn)代管理方法中的主流。擒敵技術(shù)訓(xùn)練作為武警部隊(duì)提高實(shí)戰(zhàn)能力的重要訓(xùn)練科目，尤其需要追求質(zhì)量。運(yùn)用質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練管理方法，對(duì)提高擒敵技術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量有積極的作用。各級(jí)組訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，有效帶動(dòng)擒敵技術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量和效益的全面提升。

關(guān)鍵詞：擒敵技術(shù)；質(zhì)量調(diào)控；訓(xùn)練管理

擒敵技術(shù)，是綜合運(yùn)用拳擊、腿踢、摔擒、擒拿等動(dòng)作制服對(duì)手的徒手格斗綜合技術(shù)。擒敵技術(shù)具有技術(shù)精細(xì)、戰(zhàn)術(shù)多變、內(nèi)容豐富、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，是武警內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要科目，對(duì)于提高單兵實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)急處置能力起到至關(guān)重要的作用。但是因?yàn)楦鞣N因素的影響，全國(guó)各地的武警擒敵技術(shù)的訓(xùn)練方式參差不齊。沒有以訓(xùn)練質(zhì)量作為基本的保證，擒敵技術(shù)訓(xùn)練也失去了原有的核心意義。綜合來(lái)看，擒敵訓(xùn)練的方法、內(nèi)容、保障、管理等因素都是直接影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵原因。而訓(xùn)練管理做得到不到位，對(duì)于訓(xùn)練質(zhì)量的保證有著最直接的影響。在武警部隊(duì)擒敵技術(shù)訓(xùn)練中引入以質(zhì)量為核心實(shí)施的目標(biāo)管理方法，既是現(xiàn)代管理方法中的主流趨勢(shì)，也是武警部隊(duì)單兵訓(xùn)練規(guī)律的必然要求。只有抓住這一點(diǎn)，才能有效地提高單兵綜合格斗能力，為完成任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、 質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練的管理方法與創(chuàng)新

質(zhì)量調(diào)理訓(xùn)練管理主要是以訓(xùn)練的質(zhì)量為指標(biāo)，對(duì)擒敵技術(shù)的訓(xùn)練計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、考評(píng)、保障等都需要進(jìn)行調(diào)節(jié)控制。其主要?jiǎng)?chuàng)新在于：

一方面將擒敵科目各種訓(xùn)練轉(zhuǎn)換由時(shí)間管控轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕捎?xùn)練質(zhì)量管控。當(dāng)前大多數(shù)軍事訓(xùn)練科目間的轉(zhuǎn)換主要由時(shí)間而定，即按照“課程表”，時(shí)間一到，便轉(zhuǎn)換訓(xùn)練科目，由于人的領(lǐng)悟和訓(xùn)練情況是不可能完全同步，這種訓(xùn)練轉(zhuǎn)換模式容易導(dǎo)致訓(xùn)練粗而不精，受訓(xùn)者訓(xùn)練質(zhì)量參差不齊，進(jìn)而影響今后的訓(xùn)練效果。采取質(zhì)量調(diào)控的訓(xùn)練方法，并不是完全替代時(shí)間調(diào)控，而是針對(duì)整個(gè)擒敵技術(shù)訓(xùn)練的全過(guò)程進(jìn)行管控，逐階段逐內(nèi)容的確定訓(xùn)練質(zhì)量目標(biāo)，以質(zhì)量為主時(shí)間為輔的調(diào)控模式，實(shí)現(xiàn)全體達(dá)標(biāo)，優(yōu)者更優(yōu)的目標(biāo)。

另一方面對(duì)單個(gè)受訓(xùn)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的鞭策作用。在細(xì)致的訓(xùn)練質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)面前，每一個(gè)受訓(xùn)者能夠清楚的認(rèn)識(shí)到個(gè)人擒敵技術(shù)上存在的短板，使個(gè)人調(diào)節(jié)擒敵訓(xùn)練有了明確的方向與指標(biāo)，自主自覺的訓(xùn)練動(dòng)力增強(qiáng)。與此同時(shí)，還能使訓(xùn)練的個(gè)人成績(jī)與單位的利益掛鉤，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練考核，把質(zhì)量調(diào)控的訓(xùn)練結(jié)果和擒敵技術(shù)的訓(xùn)練成績(jī)兩者相結(jié)合起來(lái)評(píng)定，進(jìn)而使個(gè)人以及單位的自身利益相掛鉤。通過(guò)考核加大對(duì)優(yōu)秀個(gè)人與單位的獎(jiǎng)勵(lì)，能夠充分調(diào)動(dòng)武警部隊(duì)各單位及受訓(xùn)者投入擒敵技術(shù)訓(xùn)練的積極性、主動(dòng)性。

二、擒敵技術(shù)訓(xùn)練中質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練管理方法的積極作用

（一）增強(qiáng)擒敵技術(shù)訓(xùn)練的針對(duì)性

同樣的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)不同的訓(xùn)練對(duì)象來(lái)說(shuō)，其訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)是大不相同的，各自所需要訓(xùn)練的時(shí)間也不相同。傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式是把訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行“大鍋飯”的模式實(shí)施，這種方法容易導(dǎo)致簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)間用不完，重點(diǎn)和難點(diǎn)的訓(xùn)練時(shí)間又不夠用，亦或優(yōu)秀者訓(xùn)練時(shí)間用不完、相對(duì)落后者訓(xùn)練時(shí)間不夠用的困局。質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練方法的引入，將打破固定的訓(xùn)練時(shí)間制度，組訓(xùn)者對(duì)于每名受訓(xùn)者訓(xùn)練有自主權(quán)，各單位在安排訓(xùn)練內(nèi)容也能更加合理，重難點(diǎn)內(nèi)容訓(xùn)練更為突出，有效地增強(qiáng)擒敵技術(shù)訓(xùn)練的針對(duì)性。

（二）提升擒敵技術(shù)訓(xùn)練的實(shí)效性

在擒敵訓(xùn)練過(guò)程中，由于場(chǎng)地和訓(xùn)練對(duì)象的個(gè)人素質(zhì)等原因的影響，從單位到個(gè)體間有的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)度很快，達(dá)到的效果也很好。然而有的訓(xùn)練內(nèi)容則很難統(tǒng)一達(dá)到預(yù)期目的，以往的訓(xùn)練進(jìn)度“齊步走”的做法，容易走入重過(guò)程輕質(zhì)量的誤區(qū)，導(dǎo)致訓(xùn)練中花架子擺得多，實(shí)戰(zhàn)能力提升得少。質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練方法的引入，將始終使訓(xùn)練圍繞提高擒敵實(shí)戰(zhàn)能力這一核心目標(biāo)，確保提升從個(gè)體到單位的戰(zhàn)斗力。

（三）調(diào)動(dòng)擒敵技術(shù)訓(xùn)練的積極性

運(yùn)用質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練方法，使每個(gè)技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都是目標(biāo)，只要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)便可迅速得到認(rèn)可。誰(shuí)能勤學(xué)苦練、用心學(xué)習(xí)，誰(shuí)就能先達(dá)標(biāo)，先達(dá)標(biāo)的單位和個(gè)體就能轉(zhuǎn)入下一階段直至實(shí)戰(zhàn)，這樣就可以形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，也能激發(fā)全體人員的集體榮譽(yù)感，促使他們開動(dòng)腦經(jīng)科學(xué)組訓(xùn)、參訓(xùn)，激勵(lì)他們克服困難、爭(zhēng)先在前。在此基礎(chǔ)上輔以科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并配以相應(yīng)的激勵(lì)辦法，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)多訓(xùn)少不一樣、訓(xùn)好訓(xùn)壞大不同”，有利于激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力，保護(hù)好大部分受訓(xùn)者的訓(xùn)練積極性。

三、擒敵技術(shù)訓(xùn)練中運(yùn)用質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練管理方法應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）科學(xué)制定計(jì)劃

在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，從一開始就必須明確：質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練管理方法是始終貫穿全過(guò)程的。訓(xùn)練計(jì)劃是實(shí)施質(zhì)量調(diào)控的主要依據(jù)，因此認(rèn)真合理的按照人員任務(wù)分工的不同制定訓(xùn)練計(jì)劃，將直接影響對(duì)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力的提升。一要實(shí)事求是，以訓(xùn)練質(zhì)量為核心，充分考慮不同動(dòng)作技術(shù)訓(xùn)練的難易度、教官素質(zhì)差別、人員基礎(chǔ)素質(zhì)差別及保障條件等因素，科學(xué)安排訓(xùn)練課程，合理調(diào)整訓(xùn)練資源，力求訓(xùn)練效果取得最大收益；二要靈活調(diào)控，質(zhì)量調(diào)控管理過(guò)程中，要及時(shí)收集整理個(gè)體訓(xùn)練進(jìn)度差異，在確保大的訓(xùn)練階段調(diào)整統(tǒng)一性上，對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)間安排上留有余地，不宜安排過(guò)緊，以便于調(diào)節(jié)控制訓(xùn)練階段及進(jìn)程。

（二）教官素質(zhì)過(guò)硬

采取質(zhì)量調(diào)控訓(xùn)練管理方法，其本質(zhì)是依靠人去落實(shí)，特別是需要組訓(xùn)者實(shí)施調(diào)控，合理的調(diào)整訓(xùn)練進(jìn)度，充分分析個(gè)體的差異，處理訓(xùn)練組織和管理上的復(fù)雜性，就必然要求組訓(xùn)者的素質(zhì)十分過(guò)硬。同時(shí)還要注意的是，當(dāng)訓(xùn)練步入正軌之后，也不能以為就萬(wàn)事無(wú)憂了，一些新的情況、新的問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn)，即使任務(wù)指標(biāo)已經(jīng)明確，仍要不斷管控訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)。各單位領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定年度擒敵訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡快調(diào)整思路，努力發(fā)掘訓(xùn)練管理的規(guī)律特點(diǎn)，著力提高教官素質(zhì)和管理水平，使質(zhì)量調(diào)控真正成為提升擒敵技術(shù)和戰(zhàn)斗力的“增幅器”。

（三）獎(jiǎng)懲措施到位

獎(jiǎng)懲措施是目標(biāo)管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是激勵(lì)參與者更好完成目標(biāo)的重要因素，是激活質(zhì)量調(diào)控運(yùn)行機(jī)制的主要因素。因此，實(shí)施質(zhì)量調(diào)控管理就要求武警部隊(duì)訓(xùn)練管理部門必須建立起切實(shí)可行的訓(xùn)練獎(jiǎng)懲制度，并且建立嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲措施的風(fēng)氣。在實(shí)施獎(jiǎng)懲的過(guò)程中需要注意的是：一要把質(zhì)量調(diào)控的訓(xùn)練結(jié)果與擒敵技術(shù)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，這樣才能確保訓(xùn)練結(jié)果與實(shí)戰(zhàn)能力是統(tǒng)一的，獎(jiǎng)懲落實(shí)才有真實(shí)價(jià)值。二要拓寬思路，除了立功受獎(jiǎng)、入黨等精神獎(jiǎng)勵(lì)外，可以適當(dāng)引入職務(wù)晉升、訓(xùn)練補(bǔ)貼、額外休假等獎(jiǎng)勵(lì)。三是要防止只獎(jiǎng)不懲。對(duì)于訓(xùn)練結(jié)果與實(shí)戰(zhàn)能力都落后的同志，要予以相應(yīng)的處罰，加大對(duì)各單位的處罰力度，督促各單位建立淘汰機(jī)制，這樣才能獎(jiǎng)懲結(jié)合，從而充分調(diào)動(dòng)各級(jí)受訓(xùn)者的訓(xùn)練積極性。（作者單位：警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系共同科目第二教研室）