周嬌

（南京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210000）

論鄧小平的人才思想及其重要意義

周嬌

（南京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210000）

鄧小平的人才思想是鄧小平關(guān)于什么是人才、人才的重要性以及怎樣對待人才、怎樣選拔和培養(yǎng)人才等一系列觀點和看法。這一思想的理論來源是馬克思主義關(guān)于人具有主觀能動性、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人是生產(chǎn)力中最活躍因素的觀點。研究這一思想具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

鄧小平 人才思想 意義

鄧小平的人才思想是鄧小平關(guān)于什么是人才、人才的重要性及怎樣對待人才、怎樣選拔和培養(yǎng)人才等一系列觀點和看法。我們應(yīng)重視學(xué)習(xí)鄧小平的人才思想，同時樹立科學(xué)的人才觀，改變在人才問題上的不合時宜的觀念，共同為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

一、鄧小平論人才的范疇

2010年5月，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）》頒布，明確指出，人才是指具有一定專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者①。

鄧小平認(rèn)為的人才也不例外。一方面，鄧小平認(rèn)為，人才指各行各業(yè)具有過硬知識和技能的人。鄧小平在1977年科學(xué)和教育工作座談會上說：“你們講科研機構(gòu)要出成果、出人才，教育戰(zhàn)線也應(yīng)該這樣。中小學(xué)教師中也有人才，好的教師就是人才?！雹诳梢?，鄧小平所說的人才并不專指科研機構(gòu)中的優(yōu)秀分子，教育領(lǐng)域也可以出人才。他還說：“后勤工作也是一門學(xué)問，也需要學(xué)習(xí)，也能出人才，不鉆進去是搞不好的?！雹圻@也是說人才并不局限于某一行業(yè)或領(lǐng)域?？傊囆∑秸J(rèn)為的人才包含各行各業(yè)，如科技人才、經(jīng)營管理人才、藝術(shù)人才、金融人才等。另一方面，鄧小平認(rèn)為，人才是具有正確政治方向的人。所謂正確的政治方向就是為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)的方向。這就是鄧小平說的“一個人，如果愛社會主義祖國，自覺自愿地為社會主義服務(wù)，為工農(nóng)兵服務(wù)，應(yīng)該說這表示他初步確立了無產(chǎn)階級世界觀，按政治標(biāo)準(zhǔn)來說，就不能說他是白，而應(yīng)該說是紅了”④。因此，在鄧小平眼中，人才是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是既有專業(yè)知識又有堅定政治立場和態(tài)度的人，是為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的人。

二、鄧小平論人才的重要性

馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力由勞動資料、勞動對象和勞動者三個基本要素構(gòu)成，而人即勞動者是生產(chǎn)力中最活躍的因素；人具有主觀能動性，而且人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。根據(jù)馬克思主義的理論，鄧小平非常重視人的作用，特別是人才的作用，因為人才將為社會創(chuàng)造更大更多的財富。鄧小平在重要講話和談話中多次提到人才具有極大的作用。

其一，人才促進科學(xué)技術(shù)水平的提高，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要力量?！拔幕蟾锩笔刮覈慕?jīng)濟、政治、文化、社會等方面發(fā)展十分緩慢?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，各方面工作需要恢復(fù)和建設(shè)，其中，在恢復(fù)和建設(shè)中，我們一直把實現(xiàn)現(xiàn)代化作為我們的目標(biāo)。而實現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于科技要實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技現(xiàn)代化還得靠人才的帶動，因為人才是科技革命的推動者。瓦特改良蒸汽機推動了第一次科技革命，愛迪生發(fā)明電燈、貝爾發(fā)明電話推動了第二次科技革命，馮·諾依曼研制成功第一臺電子計算機推動了第三次科技革命，由此可以看出，科技人才在科技領(lǐng)域起到了榜樣作用，可以帶動科技水平的提高。1977年，鄧小平在有關(guān)談話中說道：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識、有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？”⑤可見，鄧小平非常關(guān)注人才對于推進現(xiàn)代化的作用，特別是科技人才。后來鄧小平又提到：“現(xiàn)在我們國家面臨一個嚴(yán)重的問題，不是四個現(xiàn)代化的路線、方針對不對，而是缺少一大批實現(xiàn)這個路線、方針的人才。道理很簡單，任何事情都是人干的，沒有大批的人才，我們的事業(yè)就不能成功。所以我們搞四個現(xiàn)代化，急需培養(yǎng)、選拔一批合格的人才?！雹蕖案母锝?jīng)濟體制，最重要的，我最關(guān)心的，是人才。改革科技體制，我最關(guān)心的還是人才”⑦。由此可知，鄧小平十分重視人才對于現(xiàn)代化的推動作用，認(rèn)為人才是推進社會主義現(xiàn)代化的重要因素。

其二，人才為社會主義的各項事業(yè)作貢獻，是中國特色社會主義事業(yè)的希望。建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)是一項浩大的工程，它需要后來者的繼承與建設(shè)，需要中華兒女世世代代的努力，更需要大量的有才之人?！暗览砗苊黠@，只是確立了正確的思想路線和政治路線，確定了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的目標(biāo)還不夠，還需要有人干”⑧。也就是說，國家的繁榮、民族的振興、人民的幸福需要人才貢獻力量，中國特色社會主義的各項工作需要各行各業(yè)的人才為之服務(wù)，只有各領(lǐng)域的人才齊心協(xié)力為中國特色社會主義作貢獻，中華民族偉大復(fù)興的中國夢才會有希望。唐太宗非常重視選官和用人。由于唐太宗知人善任、廣納賢才，因此唐太宗時期人才濟濟，如魏征、房玄齡、杜如晦，等等。唐太宗在人才的幫助下治國興邦，開創(chuàng)了“貞觀之治”的唐朝盛世?？梢?，人才是國家的希望，人強則國家強。正如鄧小平所說的：“人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望?！雹徇@里的“事業(yè)”就是建設(shè)具有中國特色的社會主義事業(yè)。在發(fā)展中國特色社會主義的今天，人才是我們建設(shè)具有中國特色社會主義事業(yè)的 “夢之隊”，即人才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的支撐，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的主力軍。

其三，人才問題是戰(zhàn)略問題，關(guān)系百年大計。在改革開放的新時期，人才問題關(guān)系社會主義事業(yè)是否后繼有人。如何保證黨的基本路線一百年不動搖是一個值得深思的問題。如果我們能夠堅定地選擇為社會主義事業(yè)奉獻的人才作為社會主義的接班人，并能保證我們黨的路線、方針、政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，就能確保社會主義事業(yè)后繼有人。正如上文提到的，人才關(guān)系社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)。社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)是一個長期的過程，所以實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)需要接班人和人才。鄧小平把人才問題提升到戰(zhàn)略高度，十分重視人才的作用。他在1979年發(fā)表的《高級干部要帶頭發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)》的講話中說道：“我們一定要認(rèn)識到，認(rèn)真選好接班人是一個戰(zhàn)略問題，是關(guān)系到我們黨和國家長遠利益的大問題?！雹庠谶@里，鄧小平認(rèn)為社會主義的接班人問題是戰(zhàn)略問題，關(guān)系著我黨和國家的前途命運，而人才是社會主義的優(yōu)秀接班人，因此可以說人才問題也是戰(zhàn)略問題，也關(guān)系著黨和國家的命運。在21世紀(jì)的今天，人才作為國家發(fā)展最稀缺的戰(zhàn)略資源，戰(zhàn)略地位日益突出，只有做好人才隊伍建設(shè)，社會主義事業(yè)才能萬古長青、生生不息。

既然人才具有如此重要的意義，所以需要創(chuàng)造有利條件使人才充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。鄧小平認(rèn)為，除了關(guān)心人才的精神生活，還要關(guān)心人才的物質(zhì)條件。物質(zhì)生活條件是人才發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，鄧小平在一次講話中說：“好多人才沒有被發(fā)現(xiàn)，他們的工作條件太差、待遇太低，他們的作用不能充分地發(fā)揮?！睈毫拥奈镔|(zhì)條件影響了人才施展他們的才華。這種物質(zhì)條件包括職稱、工資待遇等問題，只有解決了這些問題才能鼓勵上進，才能出人才。

三、鄧小平論人才的選拔和培養(yǎng)

由于人才對科學(xué)技術(shù)水平、社會主義現(xiàn)代化、中國特色社會主義事業(yè)具有重要意義，因此人才的選拔和培養(yǎng)顯得十分重要。

其一，選拔和培養(yǎng)人才的前提及基礎(chǔ)。選拔和培養(yǎng)人才有一個發(fā)現(xiàn)人才的問題，可以說，發(fā)現(xiàn)人才是選拔和培養(yǎng)人才的前提和基礎(chǔ)。正如法國著名雕塑家奧古斯特·羅丹所說的：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比瞬啪腿缑?，我們并不缺少人才，而是缺少發(fā)現(xiàn)人才的眼睛，所以領(lǐng)導(dǎo)干部要善于發(fā)現(xiàn)人才。鄧小平在1985年說：“善于發(fā)現(xiàn)人才，團結(jié)人才，使用人才，是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標(biāo)志之一?！?這段話表明，領(lǐng)導(dǎo)者成熟與否與發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)人才是聯(lián)系在一起的。只有發(fā)現(xiàn)了人才，才能培養(yǎng)好和選拔好人才。他甚至說：“事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能用人才?！?可見，發(fā)現(xiàn)人才具有舉足輕重的作用。

其二，選拔和培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。對于人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么，鄧小平有過明確的表述，1992年他在南方談話中說道：“要注意培養(yǎng)人，按照‘革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化’的標(biāo)準(zhǔn)選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子?！?“革命化、知識化、專業(yè)化”即毛澤東所說的“又紅又?！保纫獮樯鐣髁x服務(wù)，又要有專業(yè)素養(yǎng)，既要堅持社會主義道路，又要有真才實學(xué)?！澳贻p化”即培養(yǎng)和選拔青年干部人才。鄧小平認(rèn)為在這四個標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們培育社會主義的“四有”新人，為社會主義建設(shè)服務(wù)。因此，鄧小平認(rèn)為，選拔和培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有兩個，一是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，即專業(yè)知識素養(yǎng)。二是政治標(biāo)準(zhǔn)，即“用人的政治標(biāo)準(zhǔn)是什么？為人民造福，為發(fā)展生產(chǎn)力、發(fā)展社會主義事業(yè)作出積極貢獻，是主要的政治標(biāo)準(zhǔn)”?。

其三，選拔和培養(yǎng)人才的途徑。關(guān)于選拔和培養(yǎng)人才的途徑，一方面，鄧小平認(rèn)為，選拔人才需要有良好的用人機制。他在一次談話中說：“總的看，我們對使用人才的問題重視不夠。我建議中央總結(jié)一下用人問題，尊重人才，廣開進賢之路?！?從“廣開進賢之路”可以看出鄧小平要求我們建立有利于人才選拔的機制，通過良好的用人機制選拔人才，形成尊重知識、尊重人才的氛圍。另一方面，鄧小平認(rèn)為，教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，其中教育主要指學(xué)校教育。“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好”??！翱茖W(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”?。顯而易見，教育向國家和社會輸送人才。在談到教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)的同時，鄧小平指出教育需要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，只有經(jīng)過理論知識的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實踐才能造就合格的人才。除此之外，鄧小平認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)重視科學(xué)家、教師等對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的作用，“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”??？梢娻囆∑秸J(rèn)為教師對培養(yǎng)人才具有重要作用。他認(rèn)為，我們可以通過學(xué)校教育，發(fā)揮教師和科學(xué)家的作用以培養(yǎng)人才。

四、鄧小平人才思想的重要意義

鄧小平的人才思想具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

其一，鄧小平的人才思想豐富了鄧小平理論。鄧小平是鄧小平理論的主要創(chuàng)立者，鄧小平理論中包含著許多鄧小平思想，其中有我們熟知的鄧小平關(guān)于共同富裕的思想、政治思想、行政管理思想、法制思想等。鄧小平的人才思想拓寬了鄧小平理論的領(lǐng)域，從而豐富了鄧小平理論的內(nèi)容體系，是鄧小平理論的重要組成部分。

其二，鄧小平的人才思想啟示我們應(yīng)加強思想政治教育，以培養(yǎng)具有正確政治方向的人才。我們需要的是為中國特色社會主義作貢獻、對人類社會有益的人才，而不是具有專業(yè)知識素養(yǎng)卻危害社會及中國特色社會主義事業(yè)的人。因此，社會主義意識形態(tài)建設(shè)不能減弱，思想政治教育需要加強。特別學(xué)校教育，在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義等思想，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因此，2003年胡錦濤同志在全國人才工作會議上提出的“黨管人才”的原則不僅是必要的，而且是迫切的。

其三，鄧小平的人才思想啟示我們應(yīng)創(chuàng)建良好的用人機制，以利于人才的選拔。良好的用人機制包括競爭擇優(yōu)的選拔機制、開放靈活的人才流動機制及激勵機制等。在良好的用人機制中最重要的一條原則是任人唯賢，而不能任人唯親。所謂任人唯賢就是選拔任用有德有才的賢能之人。只有任人唯賢，我們才能創(chuàng)造出“各盡其能”、“各司其職”的局面。

在鄧小平人才思想的指引下，江澤民同志同樣談到了人才對于中國特色社會主義事業(yè)的重要作用。江澤民同志說：“培養(yǎng)講政治、懂全局、善于治黨治國的領(lǐng)導(dǎo)人才尤為重要。中國的社會主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展下去，中國能不能在激烈的國際競爭中始終強盛不衰，關(guān)鍵看我們能不能培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才?！?這是江澤民同志談到的關(guān)于人才的重要性，接著他談到了人才的選拔和培養(yǎng)，他說：“領(lǐng)導(dǎo)干部要有識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢?！?這說明江澤民同志強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)人才。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)造性地提出了“人才資源是第一資源”。

2008年5月3日，胡錦濤同志視察北京大學(xué)時發(fā)表講話，他向大學(xué)生提出了這樣的要求：要努力造就高素質(zhì)人才，高素質(zhì)人才是決定國家和民族前途命運的重要力量，是建設(shè)新型國家的強大依托。胡錦濤同志的這段話指出了人才對于我們國家的重要作用。以胡錦濤同志為核心的黨的第四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出了人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局。

2014年6月9日，習(xí)總書記在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會開幕會上發(fā)表重要講話，指出：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好，我們必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才。

以上三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于人才的論述與鄧小平的人才思想是一脈相承的，是對鄧小平人才思想的繼承與發(fā)展。時代在不斷發(fā)展與進步，我們應(yīng)重視學(xué)習(xí)鄧小平的人才思想，同時樹立適應(yīng)新時代要求的科學(xué)人才觀，共同為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。

注釋：

①本書編寫組.第一資源——科學(xué)人才觀簡明讀本.人民出版社，2012：8.

②鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：50.

③鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：56.

④鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：92.

⑤鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：40.

⑥鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：220-221.

⑦鄧小平文選，（第三卷）.人民出版社，1993：108.

⑧鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：225.

⑨鄧小平文選，（第三卷）.人民出版社，1993：18.

⑩鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：222.

?鄧小平文選，（第三卷）.人民出版社，1993：109.

?鄧小平文選，（第三卷）.人民出版社，1993：92.

?鄧小平文選，（第三卷）.人民出版社，1993：380.

?鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：151.

?鄧小平文選，（第三卷）.人民出版社，1993：369.

?鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：50.

?鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：95.

?鄧小平文選，（第二卷）.人民出版社，1994：108.

?江澤民文選，（第三卷）.人民出版社，2006：289.

?江澤民文選，（第三卷）.人民出版社，2006：290.

［1］本書編寫組.第一資源——科學(xué)人才觀簡明讀本［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］鄧小平.鄧小平文選，（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1994.

［3］鄧小平.鄧小平文選，（第3卷）［M］.北京：人民出版社，1993.

［4］江澤民.江澤民文選，（第3卷）［M］.北京：人民出版社，2006.