任意

流水?dāng)鄻虼翰萆?，槿籬茅屋午雞聲。絕憐人境無(wú)車馬，信有山林在市城。

——文徵明《拙政園圖詠·若墅堂》

徑點(diǎn)蓊臺(tái)，墻遮翠柳，閑亭面面開疏牖。不知城市有山林，謝公丘壑應(yīng)無(wú)負(fù)。

——徐崧《秋過懷云亭訪周雪客調(diào)寄踏莎行》

隔斷城西市語(yǔ)嘩，幽棲絕似野人家。屋頭棗結(jié)離離實(shí)，池面■浮艷艷花。

——汪琬《再題姜氏藝圃》

中國(guó)傳統(tǒng)園林，伴隨著文人山水文化，以描摹自然的奇思妙想為基礎(chǔ)，走過了漫長(zhǎng)的發(fā)展道路。威嚴(yán)壯觀的紫禁城、清涼秀麗的避暑山莊、浪漫多情的西湖十景……無(wú)不是古典園林的產(chǎn)物。

中國(guó)園林不僅是景觀的載體，更是歷史的烙印。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市空間競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，如今的園林已經(jīng)從庭院設(shè)計(jì)過渡到城市公園與開發(fā)綠地的設(shè)計(jì)和規(guī)劃中。與其他設(shè)計(jì)行業(yè)相似，園林設(shè)計(jì)也充滿著創(chuàng)新、神秘與文藝的色彩。走進(jìn)這個(gè)專業(yè)，你將會(huì)了解到北京奧林匹克公園如何將中國(guó)紅和中國(guó)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，也會(huì)了解到設(shè)計(jì)大師如何用兩個(gè)巨大的正方形空間記錄紐約雙子樓倒下時(shí)的一聲哀鳴。

在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，不少同學(xué)將園林專業(yè)誤認(rèn)為是“種樹”與“綠化城市”的專業(yè)，這有可能是將其與園藝專業(yè)混淆了。研究果樹、蔬菜和觀賞植物的栽培、繁育技術(shù)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方法的是園藝專業(yè)。它與園林專業(yè)的設(shè)計(jì)導(dǎo)向不同，園藝專業(yè)更側(cè)重生物微觀方面，以植物栽培與養(yǎng)護(hù)、土壤肥料為主，生物方面則會(huì)學(xué)習(xí)基因工程、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等課程。而在園林的營(yíng)造中，更多的是運(yùn)用地貌學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、建筑學(xué)、土木工程學(xué)等方面的知識(shí)，還有美學(xué)理論和藝術(shù)創(chuàng)作方法，尤其需要繪畫技法和文學(xué)知識(shí)，并且還涉及社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等方面的理論。建造一個(gè)城市公園，哪里挖方造湖，哪里堆筑山石，都離不開園林專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系；哪里休憩游覽，哪里娛樂游戲，則體現(xiàn)出一個(gè)設(shè)計(jì)師獨(dú)到的眼光和把握全局的能力；如何栽植樹木以實(shí)現(xiàn)季季有花香，月月有花色，如何保護(hù)場(chǎng)地中原有的歷史文物，更是對(duì)設(shè)計(jì)師知識(shí)與設(shè)計(jì)能力的考驗(yàn)。當(dāng)你漫步在公園小道上，疲勞時(shí)，突然顯現(xiàn)于眼前的休閑廣場(chǎng)與餐飲設(shè)施會(huì)讓你頓時(shí)神清氣爽；當(dāng)你在生態(tài)園區(qū)度假，依山傍水的度假村配合著茂密森林的天然氧吧，更能讓你體味健康生活的美好。這一切，都是園林設(shè)計(jì)師與規(guī)劃師辛勤工作帶給市民的享受。

在教育部頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，原來(lái)的景觀建筑設(shè)計(jì)、景觀學(xué)、風(fēng)景園林專業(yè)合并為風(fēng)景園林專業(yè)。授予工學(xué)或藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，部分代替了原來(lái)的農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。之前不同名稱反映出來(lái)的多是該專業(yè)在發(fā)展方向的不同。綜合來(lái)看，園林專業(yè)根據(jù)不同的院校類型可以分為以下三個(gè)方向。

一是同濟(jì)大學(xué)、華南理工大學(xué)這些理工類大學(xué)開設(shè)的“建筑型”園林專業(yè)，它們大多依托院校自身強(qiáng)大的建筑系而發(fā)展起來(lái)。在園林設(shè)計(jì)中，這類院校的學(xué)生更注重空間的感受，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用建筑空間的手法組織園林景觀。例如設(shè)計(jì)一個(gè)廣場(chǎng)，學(xué)生會(huì)通過西方“流動(dòng)空間”理論，讓廣場(chǎng)的活動(dòng)路線更加自由，為的是減少劃分空間而給人造成支離破碎的感覺。在表現(xiàn)方面，該方向?qū)W生的明顯特點(diǎn)是對(duì)于建筑的描繪更加細(xì)致，這往往是由于整個(gè)課程體系對(duì)于建筑的重視而造成的潛移默化的影響。這類院校畢業(yè)的學(xué)生，在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀建筑、空間設(shè)計(jì)、材料構(gòu)造等方面的知識(shí)比較豐富，建筑理論課程也更強(qiáng)調(diào)實(shí)際的動(dòng)手操作，例如構(gòu)成設(shè)計(jì)往往會(huì)將概念做成實(shí)體模型。其雇主主要包括景觀設(shè)計(jì)與施工企業(yè)、房產(chǎn)類開發(fā)公司、園林局等行政主管部門、項(xiàng)目管理公司以及園林類教學(xué)科研機(jī)構(gòu)等。

二是北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)這些農(nóng)林類高校開設(shè)的“植物型”園林專業(yè)。它們從農(nóng)林院校的特質(zhì)出發(fā)，充分結(jié)合農(nóng)林類高校植物學(xué)的強(qiáng)大實(shí)力，在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)對(duì)于植物的運(yùn)用。對(duì)于一個(gè)在建的園林景觀，他們更多考慮的是搭配什么植物。比如要降低成本，他們會(huì)優(yōu)先選擇當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土樹種，以及耐旱型的植物和自播能力較強(qiáng)的地被植物。如果想要建設(shè)季相分明的園林，則配置異齡樹種，比如說種植富于季相變化的喬、灌、草結(jié)合的人工植物群落。而要想實(shí)現(xiàn)生物多樣化和種群穩(wěn)定性，就要種植適應(yīng)能力強(qiáng)、種源多，栽植后恢復(fù)生長(zhǎng)勢(shì)頭較快，對(duì)于病蟲害有較強(qiáng)抗性的植物，如美國(guó)紅櫨、秋紅楓等。在課程設(shè)置上，這類高校會(huì)增加一些植物體系課程，例如園林植物概論、樹木學(xué)、花卉學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、植物保護(hù)、植物栽培等。植物設(shè)計(jì)是“植物型”園林設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向之一，大型的設(shè)計(jì)公司往往也相應(yīng)配有植物設(shè)計(jì)部門。相對(duì)于方案設(shè)計(jì)，植物設(shè)計(jì)需要有良好的植物學(xué)基礎(chǔ)，特別需要設(shè)計(jì)師了解本土樹種，并在實(shí)際設(shè)計(jì)中合理地運(yùn)用植物間的相互關(guān)系，構(gòu)造立體合理的生態(tài)系統(tǒng)。

在藝術(shù)類專業(yè)中開設(shè)有園林專業(yè)的第三個(gè)方向，即環(huán)境設(shè)計(jì)，相比前兩種園林專業(yè)的類型，就課程體系而言，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在工程方向及植物方向的課程較少。部分院校的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中，課程內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等，具有偏向于陳設(shè)藝術(shù)的特點(diǎn)。在就業(yè)方面，相對(duì)于其他兩種類型的園林專業(yè)，它們還可以選擇平面設(shè)計(jì)（廣告、海報(bào)、刊物）以及展示設(shè)計(jì)（策劃類、策展類）等工作。我們平?？吹降木篮?bào)、現(xiàn)代感十足的雜志封面、大型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)布置，就出自這些藝術(shù)天賦十足的環(huán)境設(shè)計(jì)師之手。需要強(qiáng)調(diào)的是，在這些院校的招生中，考生要格外注意招生時(shí)間與學(xué)費(fèi)等條件，合理評(píng)估與選擇。

當(dāng)然，在園林專業(yè)三個(gè)側(cè)重的背后，我們不可以忽略三者的共性。就專業(yè)技能而言，園林專業(yè)的表達(dá)常用的手法有繪畫與電腦軟件，其中繪畫主要是快速表達(dá)與速寫。美術(shù)能力對(duì)于園林專業(yè)非常重要，不少具有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)在接觸這個(gè)專業(yè)后，還會(huì)根據(jù)專業(yè)需求進(jìn)一步加強(qiáng)表達(dá)能力。在深造學(xué)習(xí)或者就業(yè)選拔的過程中，3小時(shí)或者6小時(shí)快速設(shè)計(jì)是重要的考查手段。因此，不少院校的園林專業(yè)在入學(xué)前會(huì)加試美術(shù)，這一點(diǎn)應(yīng)該引起考生的重視。另外，我們常用的軟件有AutoCAD、Photoshop、Indesign等。軟件的掌握使得園林專業(yè)的學(xué)生真正掌握一門技巧和一個(gè)生存的工具，因?yàn)楦咚降睦L圖員或者制圖專員在就業(yè)市場(chǎng)仍然存在一定的缺口。

在現(xiàn)代，由于高度的工業(yè)化、現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng)，世界各國(guó)都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題：城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。在此嚴(yán)峻局面下，要想保持生存環(huán)境不受破壞、自然資源不會(huì)浪費(fèi)，就需要有一種與自然系統(tǒng)、自然演變進(jìn)程和人類社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識(shí)、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)。這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心——城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時(shí)至今日，風(fēng)景園林專業(yè)依然是世界各國(guó)的“熱門”專業(yè)，并將不斷向前發(fā)展。

（責(zé)任編校 周峰）