彭現(xiàn)省

近幾年各地的高考英語試卷可以看出，單項填空題的考查更加語境化，題干也更隱蔽，選項具有更強的干擾性，這就要求我們在解題時要全面考慮，正確解答。

一、掌握固定搭配，熟記習(xí)慣用法

固定搭配和習(xí)慣用法是約定俗成的，不能隨意更改。這就要求我們在平時學(xué)習(xí)英語的過程中，要牢記某些固定搭配和習(xí)慣用法，在解題時還要注意語境，準(zhǔn)確把握題意，正確解題。

1. Wed better ______ upstairs and tell the children ______ make so much noise.

A. go；not to B. go；dont

C. to go；not to D. to go；dont

析：選A。had better do sth.意為“最好做某事”，tell sb. not to do sth.意為“告訴某人不要做某事”。

2. Usually they get on very well ______ each other.

A. between B. with C. to D. among

析：選B。get on well with意為“與……相處融洽”。

二、抓住關(guān)鍵詞句，找出最佳選項

單項填空題的靈活性在逐漸增加，相關(guān)的信息常常隱含在某個單詞中或句子的上下文里。這就要求我們仔細(xì)閱讀題干，然后有針對性地捕捉關(guān)鍵的單詞或句子，深刻理解，準(zhǔn)確判斷，從而找出最佳選項。

3. —When ______ again？

—When he ______，Ill let you know.

A. he comes；come

B. will he come；will come

C. he comes；will come

D. will he come；comes

析：選D。首先抓住again這一關(guān)鍵詞，就可判斷第一空用一般將來時，表示“何時再來”，再抓住答語中的“Ill let you know”這一關(guān)鍵句可知，狀語從句中要用一般現(xiàn)在時，表示將來。

4. —Do you remember ______ he came？

—Yes，I do. He came by car.

A. how B. when C. that D. if

析：選A。若不看答語，僅從語法上來看，似乎四個選項都可選，但by car這一特定信息暗示了前一句是在問“來的方式”。

三、破除思維定式，快速鎖定答案

正確利用思維定式可大大提高我們認(rèn)識問題和解決問題的速度，但若不能正確、靈活地運用已有的經(jīng)驗，就會犯經(jīng)驗主義錯誤，導(dǎo)致誤選。

5. The classroom was kept ______ yesterday.

A. cleaned B. cleaning

C. to clean D. clean

析：選D。本題易誤選B，究其原因是機械地套用keep doing sth.結(jié)構(gòu)所致。若把句子還原為主動結(jié)構(gòu)，則可以看出該句應(yīng)用“keep+賓語+形容詞”結(jié)構(gòu)。

6. Shanghai is larger than ______ city in India.

A. any other B. other C. all other D. any

析：選D。有些同學(xué)對“比較級 + than any other + 單數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)印象深刻，易誤選A。由于上海與印度的城市不屬于同一范圍，不必加other來將自身排除。

四、注意分類比較，鑒別找準(zhǔn)選項

相對來說，題干設(shè)有兩個空的比只設(shè)一個空的題要難一些，因為選擇的內(nèi)容越多越容易混淆。為此，我們可根據(jù)其共同特點將四個選項分成兩組，從中選出一組拿得準(zhǔn)的，確立正確選項的范圍，然后仔細(xì)分析和比較，在這個范圍內(nèi)找出正確選項。

7. I will give ______ students ______ minutes for them to finish their exercise.

A. the other；other two B. the other；two more

C. other；another two D. other；two other

析：選B。仔細(xì)觀察四個選項，可將選項分為A、B和C、D兩組。other與the other的區(qū)別在于前者表示泛指，后者表示特指，據(jù)此可排除選項C、D。more和another意為“又、再”，在與數(shù)詞一起連用時，常用“數(shù)詞+ more +名詞”或“another +數(shù)詞+名詞”，other沒有這種用法，排除A。

8. There are many trees ______ of the road. And ______ of the trees is growing larger and larger.

A. on both side；a number

B. on each sides；a number

C. on both sides；the number

D. on every side；the number

析：選C。根據(jù)四個選項的共同點，可將其分為A、B和C、D兩組。先看第二個空，a number of意為“一些”，后接復(fù)數(shù)名詞，謂語動詞也用復(fù)數(shù)；the number of意為“……的數(shù)量”，后雖可接復(fù)數(shù)名詞，但作主語的是單數(shù)名詞number，謂語動詞要用單數(shù)。所以，根據(jù)后一句“樹木的數(shù)量在不斷增加”，可先排除選項A、B。從數(shù)量上說，both指兩者，后接復(fù)數(shù)名詞；every指三者或三者以上，后接單數(shù)名詞，而road有兩邊，應(yīng)用復(fù)數(shù)，據(jù)此可排除選項D。

五、認(rèn)真辨別篩選，優(yōu)勝劣汰獲解

單項填空題只有一個選項是正確的，其他三個選項只是起干擾作用。在許多情況下，四個選項看上去好像都似是而非，不容易找出正確的選項。此時應(yīng)首先排除明顯錯誤的選項，然后集中注意力在難以確定的選項上，通過仔細(xì)篩選、認(rèn)真分析、全面推敲，找出最佳選項。同學(xué)們要注意的是，千萬不要將注意力分散在所有的選項上去尋找答案，這樣不僅會浪費寶貴的時間，還容易導(dǎo)致誤選。

9. Ill tell you ______.

A. a good news B. some good news

C. some good newses D. a pieces of good news

析：選B。news是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，不能直接與不定冠詞連用，由此可排除選項A、C；“一則消息”是a piece of news，所以可排除選項D。

10. The little boy asked ______.

A. which is the best picture

B. which picture is the best

C. which was the best picture

D. which picture was the best

析：選D。主句的謂語動詞用的是一般過去時，從句也應(yīng)用過去的某種時態(tài)（客觀真理或事實除外），由此可排除選項A、B，再根據(jù)賓語從句中要用陳述句語序，可排除選項C。

六、弄清語言環(huán)境，把握語言特點

語境一般是指語段本身的環(huán)境（上下文），也指語言文字以外的時間、地點、人物以及社會文化環(huán)境。因此，正確解答此類問題的關(guān)鍵是弄清語言環(huán)境，把握語言特點。

11. —I feel a bit hungry.

—Why dont you have ______ bread？

A. any B. some C. little D. a

析：選B。仔細(xì)分析題干，參考各個選項，可先排除選項D，因為不定冠詞a不能直接修飾不可數(shù)名詞bread，再根據(jù)“I feel a bit hungry”這一特定語境可知，選項B正確。因為some可用在疑問句中表示建議，語氣較委婉，這樣正好與前文保持意義和語氣上的一致。

12. ______ of the shoes in the shop were the right size. They were either too big or too small.

A. Both B. Neither C. None D. All

析：選C。both和neither指兩者，all和none指三者或三者以上；both和all表示肯定，neither和none表示否定。根據(jù)“They were either too big or too small”這一語境可知，“商店里的鞋子不止兩雙，但沒有一雙是合腳的”。

（作者單位：安徽靈璧縣三中）

（責(zé)任編校 彭益）