范道榮

2014年高考，湖南卷的作文題再一次以其鮮明的特點(diǎn)呈現(xiàn)在國(guó)人面前。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

這個(gè)作文命題有事實(shí)陳述，更有價(jià)值判斷。

1.強(qiáng)調(diào)社會(huì)性，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活

作文要有時(shí)代特征，這是高考作文的要求。高考作文往往從考生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注社會(huì)生活，看看考生在為人處世、學(xué)習(xí)生活、道德理想等方面采用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，從而喚起考生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

當(dāng)前，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，推動(dòng)新一輪美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。黨的十八大報(bào)告用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字分三個(gè)層次精辟概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，目前各行各業(yè)的人都在樹(shù)立和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料將“人的心靈堅(jiān)持與山村的美麗變化”融入高考試題，正是這種時(shí)代精神所需求的，具有“很當(dāng)下”的特點(diǎn)，無(wú)疑體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的理念。

在命題的視角上，2014年高考可以說(shuō)是一個(gè)分水嶺，標(biāo)志著湖南卷的視角從“自我”“人生”到“社會(huì)”的變化。表面看來(lái)，命題材料似乎強(qiáng)調(diào)的還是“自我”，但其實(shí)質(zhì)是“自我與社會(huì)”，強(qiáng)調(diào)“自我”融入社會(huì)，強(qiáng)調(diào)“自我”改造社會(huì)。

材料中的鄉(xiāng)黨委書(shū)記去“一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方”，不是為了個(gè)人的名聲，也不是為了個(gè)人的利益，而是為了改變窮鄉(xiāng)僻壤的面貌。材料強(qiáng)調(diào)的是八年奮斗之后窮鄉(xiāng)僻壤變成了美麗鄉(xiāng)村，而不是鄉(xiāng)黨委書(shū)記自身的變化。鄉(xiāng)黨委書(shū)記的話“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”中的“風(fēng)景”，并不單指?jìng)€(gè)人人生的風(fēng)景，還指社會(huì)面貌——“美麗鄉(xiāng)村”。很顯然，命題者強(qiáng)調(diào)的是“個(gè)人內(nèi)心的力量”對(duì)“社會(huì)”的改變。

2.傳播社會(huì)正能量，關(guān)注時(shí)代主旋律

材料中鄉(xiāng)黨委書(shū)記的原型人物是湖南省桃源縣觀音寺鎮(zhèn)黨委書(shū)記唐述林。

2014年5月，央視《新聞聯(lián)播》以“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”為題對(duì)其進(jìn)行報(bào)道，倡導(dǎo)人們更加積極、更加主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任。材料中的“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”為什么最美？不是他長(zhǎng)得帥氣，不是他身材魁梧，不是他步態(tài)穩(wěn)健，不是他談吐風(fēng)雅，更不是他有鐘鳴鼎食之富和翻云覆雨之勢(shì)，而在于他為人之不肯為、不能為，在于他一旦率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，就敢于堅(jiān)持，彰顯出堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，在窮鄉(xiāng)僻壤揮灑心血和汗水，終于“將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村”。這位鄉(xiāng)黨委書(shū)記身上充滿了正能量，值得人們學(xué)習(xí)。命題人正是借助這個(gè)材料，弘揚(yáng)正能量。

3.具有發(fā)散性，關(guān)注思辨色彩

材料中“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”是考生審題立意的一把鑰匙，其中彰顯出來(lái)的是個(gè)體生命中現(xiàn)實(shí)與理想、理性與感性、個(gè)人與時(shí)代及社會(huì)層面的觀念碰撞。命題者試圖引導(dǎo)考生以正確的人生態(tài)度去面對(duì)生活、面對(duì)他人，對(duì)他們起到引導(dǎo)理性啟蒙和人格塑造的作用。

“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”說(shuō)的是“心”與“風(fēng)景”的關(guān)系，但命題人所給的材料是具有發(fā)散性的?！靶摹笨梢允遣牧现械摹盀樗怂粸橹摹薄俺种院阒摹薄皥?jiān)定頑強(qiáng)之心”“改天換地之心”，也可以是“追夢(mèng)之心”“創(chuàng)美之心”；“風(fēng)景”既可以是自然的風(fēng)景，也可以是他人命運(yùn)的改變，還可以是社會(huì)面貌的改變。鄉(xiāng)黨委書(shū)記的“信念培植夢(mèng)想”“守望鑄就成功”等當(dāng)成為立意的首選。

此外，如能綜合“干兩年就走”“堅(jiān)守八年”增強(qiáng)文章的思辨色彩，觀照“鄉(xiāng)村”的變化，得出“窮則思變”“謀事在人”之類的結(jié)論，則能出新、出彩。

正是因?yàn)椴牧媳旧砭哂邪l(fā)散性，考生的思維便不容易受到束縛，每個(gè)考生都可以各取所需、各展其才。

4.具有規(guī)范性，關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)

試題要求考生“根據(jù)上面的材料，自選角度”成文，但在文體設(shè)置上依然只能寫“記敘文或議論文”，這也是湖南卷11年來(lái)對(duì)高考文體所作的一貫要求?？忌朐谧魑姆矫娅@得理想的分?jǐn)?shù)，除了立意的深刻性、見(jiàn)解的獨(dú)特性以外，還要在語(yǔ)言表達(dá)上下工夫。語(yǔ)言表達(dá)重在語(yǔ)言的流暢、新穎、生動(dòng)、深刻等方面。這些是高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”中“有文采”項(xiàng)的加分點(diǎn)，實(shí)際上也是考生在語(yǔ)句“通順”之后，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力的“努力點(diǎn)”。

那么，考生應(yīng)該如何寫好這篇作文呢？

面對(duì)這個(gè)材料，考生要迅速回放高考復(fù)習(xí)時(shí)老師講的作文類型：寓言故事、詩(shī)詞名句、時(shí)政熱點(diǎn)、生活片段……顯然，此題屬于時(shí)政熱點(diǎn)類作文題。弄清了材料的類型后，考生可以分三步來(lái)快速審題立意：“提詞”“匹配”“整合”。

第一步是“提詞”。時(shí)政熱點(diǎn)類作文題“提詞”要注意：誰(shuí)干（說(shuō)）了什么。通過(guò)閱讀材料，考生不難知道：鄉(xiāng)黨委書(shū)記留在窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)鄉(xiāng)村，并說(shuō)了“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”。由此，考生可以“提”出“鄉(xiāng)黨委書(shū)記”“留下”“建設(shè)”“鄉(xiāng)村”“心”“哪里”“風(fēng)景”等詞。

第二步是“匹配”。在中國(guó)這個(gè)社會(huì)，很多人都選擇去關(guān)心、關(guān)愛(ài)他熟悉的人，比如親朋好友、妻子兒女，很少有人去關(guān)心他不認(rèn)識(shí)的人，而這位鄉(xiāng)黨委書(shū)記關(guān)心的恰恰就是原來(lái)不認(rèn)識(shí)的村民。因此，考生可以得出第一個(gè)匹配的詞：“大愛(ài)”。鄉(xiāng)黨委書(shū)記留下來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)“將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村”。因此，考生可以得出第二個(gè)匹配的詞：“行動(dòng)”。鄉(xiāng)黨委書(shū)記說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！彼谀_踏實(shí)地做事之前，并不知道是否一定能將鄉(xiāng)村建設(shè)得很好，但是他有信念，他選擇先去相信自己能夠做到，再付出實(shí)際行動(dòng)。因此，考生可以得出第三個(gè)匹配的詞：“信念”。

第三步是“整合”?？忌鯓訉⒌贸龅脑~寫成文章呢？那就要再次回想作文訓(xùn)練時(shí)老師給大家提供的“作文名詞庫(kù)”，如“隱忍與堅(jiān)強(qiáng)”“堅(jiān)持與理想”“承諾與誠(chéng)信”“責(zé)任與使命”“自知與進(jìn)步”“生命與博愛(ài)”“友情·親情·愛(ài)情”“平凡與偉大”“榮耀與恥辱”“信念”“合作與共贏”“大愛(ài)與行動(dòng)”……從這些詞中，考生一下子就可以找出“生命與博愛(ài)”“信念”“大愛(ài)與行動(dòng)”，也就是作文的三個(gè)寫作角度?？忌灰獜闹腥芜x其一，調(diào)出作文訓(xùn)練時(shí)所積累的材料，寫一篇文章就不難了。

（作者單位：湖南澧縣教育局教研室）

（責(zé)任編校 曾向宇）