王志剛

一、“學(xué)高為師，身正為范”

雖然只是英語教師，但同樣需要用廣博的知識來武裝自己。（1）英語學(xué)科的知識外延很廣，如果對相關(guān)的知識欠缺，就不能給學(xué)生帶來豐富的體驗。（2）學(xué)生對知識的需要不僅局限在本學(xué)科中，有時學(xué)生會誤以為英語教師就會英語，不會其他的知識，從而降低了英語老師在學(xué)生中的威信。如果在與學(xué)生的交往過程中，偶然為學(xué)生解決了其他學(xué)科的一些難題，無疑會提高自己在學(xué)生心目中的地位。特別是小學(xué)高年級的學(xué)生，有時會對教師的知識講解存在疑問，甚至不信服。這時，教師要能夠用更專業(yè)的理論來幫自己解圍，從而讓學(xué)生更加相信老師的權(quán)威。因此，作為英語教師有必要對小學(xué)其他學(xué)科多做了解和研究。在英語專業(yè)知識方面多學(xué)，學(xué)精，給學(xué)生提供豐厚的知識儲備。（3）教師自身的言行要成為學(xué)生的榜樣。對待學(xué)生一視同仁，不挖苦諷刺差生，充分尊重和信賴學(xué)生。給學(xué)生提供各種鍛煉、展示自己能力的機會。無論任教哪個學(xué)科，這是最起碼的要求。

二、“親其師而信其道”

小學(xué)階段，學(xué)生的年齡比較小，即使是高年級的學(xué)生也同樣是十二三歲的少年，年齡的特點決定了他們將自己的老師看作家長和偶像一樣的人。只有讓學(xué)生覺得可親的老師才更有號召力，更有感染力。他們才會愿意學(xué)你的學(xué)科，聽你的話。無論是課上還是課下，多跟他們溝通交流，建立感情的聯(lián)系，關(guān)心他們，愛護他們，讓他們覺得你不是外人，那么在這種感情的熏染下，他們就樂于跟你學(xué)，樂于完成你給的任務(wù)。

三、教師要興趣愛好廣泛

“興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。”這時，作為一名教師就要問問自己是不是有一些健康的興趣愛好。擁有廣泛興趣愛好的老師能夠凝聚和吸引多數(shù)的學(xué)生。唱歌，跳舞，玩游戲，畫畫，下棋，玩球……文武兼?zhèn)洹?/p>

當教師在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象，他們把教師當作了朋友、親人、伙伴，同時，又是能給他們解決各種心理困惑，各種疑難問題，而且還興趣愛好廣泛，成了他們崇拜的偶像時，教師的工作就好開展了，而且開展起來也會更加順利，效率倍增。

作為一名教師很不容易，想成為一名有魅力的教師就更不容易，這種魅力不是外表的靚麗，（當然，長相和衣著同樣能給自己加分，卻不是持久的）是自身綜合素質(zhì)的外在體現(xiàn)，是在學(xué)生心目當中產(chǎn)生的感召力和影響力，更是個人教育教學(xué)風格的獨特體現(xiàn)。

？誗編輯 董慧紅