◎王秀營

我的知青教師

◎王秀營

我所說的知青教師，是專指我的恩師殷蘇勤老師。我上小學(xué)二年級的時候，殷老師開始教我語文，不久又教我們數(shù)學(xué)和音樂，我知識的田野幾乎都是她澆灌的。她是南京下放戶，家就安在我家村莊南頭的河溝旁，然而她卻像一棵從南京大都市移植來的美麗樹，嫁接在蘇北貧瘠的土壤里，潤一片知識的風(fēng)景。

殷老師端莊，美麗，常常含著笑。在我的記憶里，她那時有二十三四歲，高高的個子，白皙的臉龐，烏黑的辮梢一直探過雙肩。她走路輕盈優(yōu)雅，仿佛等待著貴賓獻(xiàn)給她禮物似的；上學(xué)放學(xué)路上，她總是握著一兩個孩子的手，她愛孩子；她有一方疊得整齊的手帕，潔白的底紋上撒一些淺的蘭點子，手帕輕握在手里，我便連她的手也羨慕了。她從不隨地吐痰，該吐痰時，總是把痰先聚在舌尖，然后輕輕投在紙里或手帕里，整個過程，不給人一絲一毫的壞印象。如果把那時候的殷老師的形象請到畫布上，恐怕連蒙娜麗莎都會收起神秘的微笑。

我們那時的教室真像是一幅漫畫，地面坑洼不平，落差有時達(dá)10厘米；教室里的學(xué)生書桌沒有兩個是完全相似的，方的、圓的、高的、矮的，仿佛雜貨店開業(yè)的樣子；教室四壁被學(xué)生掏出一個又一個窩窩，里面放著筆、盒子之類的東西。學(xué)生呢，大多衣著不整，臟兮兮的。那是1979年前后，學(xué)生還在生存線上掙扎，農(nóng)活很重，可奇怪的是，只要殷老師往黑板前面一站，同學(xué)們的目光全部聚攏來。殷老師語氣溫和，總在牽引學(xué)生向真、向善、向美……我是這群孩子中的一個，除了上學(xué)，還要干放鴨子、挖豬草等農(nóng)活。一天早晨下大雨，我趕到教室時，語文課已經(jīng)開始，我看到殷老師正在黑板前上課，我披著黑塑料布站在門口，心里很緊張。不料，殷老師走到我面前，溫和地拍拍我的頭，示意我回到座位。抱著內(nèi)疚感激的心情，我迅速拿出紙和筆寫起來，過了十分鐘左右，殷老師竟將我的本子拿去批改，用她權(quán)威的紅勾赫然勾在我的本子上，接著，殷老師又揚起手中我的本子，對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，王秀營來得晚，但他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異?！卑?，這一番表揚，等于給我裝上一雙會飛的翅膀，我的內(nèi)心十分激動。多少年后，我還記得在那昏暗的教室里，美麗的殷老師，給一個農(nóng)家孩子的心靈擦出亮光。

從那以后，我一聽到“殷老師”三個字，我就滿心歡喜。我纏著大人講殷老師的事，探寶般問這問那；我還發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)大部分同學(xué)都是這樣，我們常在一起分享殷老師的形象和學(xué)問。我們的心和殷老師的心融合在一起，誰都掰不開。一次，十歲的鄰家女孩突然哭了，她喊道：“不好啦，殷老師生病啦！”我們都急得到處打聽。

我喜歡聽她的課，我最喜歡聽她的音樂課。殷老師教我們唱當(dāng)時流行樂曲《泉水叮咚》，她把歌詞抄在黑板上，一句一句教我們唱，當(dāng)她唱到“流過那山岡，流過那草地，來到我身旁”時，她站起來，伸出手臂，做出泉水流動的姿勢，我們的心，也在伴著泉水歌唱?，F(xiàn)在我想，殷老師生活在蘇北農(nóng)村多么不容易，那時的她是多么盼望回到南京，南京的泉水，一定常在她的心中脆響。

殷蘇勤老師是白天鵝，我們是丑小鴨，還沒等我們褪去丑衣像她那樣飛翔時，她就去南京了。那是1980年春天，麥穗沉頭黃澄澄一片，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和殷老師來到金黃的麥田旁合影留念，那時照片很貴，可她照了一張又一張，我記得她戴著墨鏡，我看到她連墨鏡也遮不住的淚水。其實，最痛苦的是我們這些孩子，當(dāng)時，學(xué)生和家長拎著滿籃子的雞蛋給老師送行，女生哭成一片，殷老師總是微笑，寬慰著她的學(xué)生。我是男孩子，傷心在心里，我把家里的鴨蛋包好，偷偷地放在殷老師家的鍋屋里，始終也沒敢和她說；殷老師將走的幾天里，我天天都在殷老師家前面的河溝里放鴨子，為的是再看一眼我的殷老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，透過蘆葦葉，我看到殷老師收拾東西的情形。我當(dāng)時沒有別的辦法。

后來，我常常想起我的恩師殷蘇勤老師。再后來，我考取了大學(xué)。我每次到南京，都想找到她，可只是打聽到她在下關(guān)區(qū)，近況就更不知道了。但心中裝著殷老師，比什么行動都幸福。紀(jì)伯倫說：“靈魂是一朵花，自己開放著。”殷蘇勤老師呀，你的美麗的靈魂之花，將是我永遠(yuǎn)的驕傲。

（責(zé)任編輯 徐瑞）