魯稚++韓銘

別拿大批判的腔調(diào)對付孩子

大人對孩子發(fā)火，往往并不是因?yàn)楹⒆拥腻e誤本身有多大，而是大人被其他的情緒所左右。大人心情好時，孩子再大的錯誤也可以原諒；心情不好時，一點(diǎn)小事也可能勃然大怒。

記得兒子小時候，有一天，他吃完西瓜，裝西瓜皮的碗放在茶幾上，還有光碟、圖片等等，亂七八糟一大堆。他卻任其亂著，一點(diǎn)也不收拾，自己在那里忘情地看電視。這種情況其實(shí)經(jīng)常都出現(xiàn)，大部分時候都是我悄悄地幫他收了，或者提醒一句，讓他自己收拾好。那天我卻突然大光其火，沖他吼道：“你一天到晚什么事都不做，桌子這么亂也不收拾一下！”

兒子從電視節(jié)目里醒過神來，笑嘻嘻地看看我，平靜地說：“別吼嘛，是我不對，你提醒我一聲，我不就收拾了嗎！”邊說邊端起西瓜皮碗往廚房走。

我突然一下子就慚愧了。一點(diǎn)小事，我這是發(fā)的哪門子火？不對的不是兒子，而是我，是我自己因?yàn)樾那椴缓枚l(fā)泄到他身上。

其實(shí)，孩子的一些所謂錯誤并非有意為之，往往都是出于疏忽。他需要的不是責(zé)怪，而是提醒。輕輕一聲提醒就能解決的問題，卻可能被我們的怒火弄得不可收拾。

很多時候，我們自己不高興，在對孩子作出不好的評價時，不是客觀、公正、善意、平和的，像我那句“你一天到晚……”這種句式就是典型的指責(zé)而不是批評。類似的句式還有“你從來……”“你總是……”“你一貫……”凡是用這種句式來評價一個人的，都是指責(zé)，都帶著強(qiáng)烈的情緒色彩，都違背了就事論事的原則，都不能令人信服和尊重，反而可能激化矛盾，讓事情變得更糟。

對孩子的批評最好就事論事，只評價事實(shí)，不分析動機(jī)，因?yàn)槟銦o法知道別人真實(shí)的動機(jī)。以己之腹，度人之心，這里面難免有偏差，不僅有失公正，還很容易授人以柄。假如你的揣度并非善意，無異于強(qiáng)加給人罪名，那就不僅于事無補(bǔ)，反而火上澆油。

一些家長在孩子犯錯以后，除了滔滔不絕地責(zé)備諷刺，還一定要深挖動機(jī)，剝掉他最后一絲遮羞布，讓他的無能和拙劣都徹徹底底暴露出來，最后還必須深刻檢討，當(dāng)場認(rèn)錯，恭恭敬敬聽你的訓(xùn)斥和羞辱。簡直像開批判會一樣過癮，直到他可憐兮兮的樣子終于讓你心軟，讓你滿足，你才會饒了他。

但這對孩子究竟意味著什么呢？“認(rèn)錯”本應(yīng)是孩子自己內(nèi)省的結(jié)果，如果孩子的內(nèi)心并沒有認(rèn)識到錯誤，或者內(nèi)心雖然認(rèn)識到錯誤，但處罰過于嚴(yán)厲，或讓孩子看到家長抓住了把柄的得意，家長這個強(qiáng)迫“認(rèn)錯”的過程就會成為一次屈辱事件，成為一種精神上的侮辱，只能激發(fā)孩子的內(nèi)心反抗。

批評是一種否定的表達(dá)，如何表達(dá)否定而又不造成沖突呢？“平靜”是最重要的。你必須是溫和的、善意的，不會在情緒上傷害對方，對方才能以理性的態(tài)度來接納。

批評的目的是什么？不是打擊一個人，而是解決一個問題，幫助人找到正確的方向。所以，如果你認(rèn)為對方的所作所為是錯誤的，那么怎樣做才是正確的呢？你希望對方怎樣做？不妨問問孩子。endprint