吳仿 （湖北省武漢市洪山區(qū)武珞路小學(xué)，430070）

觀第二屆全國體育教師技能比賽有感

吳仿 （湖北省武漢市洪山區(qū)武珞路小學(xué)，430070）

一、觀摩

可用三點來形容這次的比賽：第一，檔次高。由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中國教育科學(xué)家研究院聯(lián)合主辦可謂規(guī)?？涨?。第二，節(jié)儉有內(nèi)涵。這次由湖北大學(xué)承辦，從整個大會的布置和比賽現(xiàn)場可以看出這次的比賽，簡約但是不簡單。第三，教師素養(yǎng)能力強。比賽之中高手如云，體育教師發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)特長，八仙過海各顯神通。

二、疑惑

本人聆聽了十幾節(jié)這次比賽中韻律舞蹈的無學(xué)生上課，教師語言流暢生動，富有親和力，但也存在不少問題。韻律與舞蹈在國外可以說是重要教材之一，在我國卻成了短板，廣播操、武術(shù)操、健美操以外韻律舞蹈教材無人問津。從這次的模擬授課中可以看出。

其次,這次模擬授課中舞蹈的內(nèi)容有六項，小學(xué)：“華爾茲前進后退步、華爾茲轉(zhuǎn)體90度、少兒健美操二級”。中學(xué)：“紐約步、定點轉(zhuǎn)、大眾健美操二級”。在筆者看來，小學(xué)的兩個教材出題內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)。本次比賽教學(xué)內(nèi)容“小白船：前進后退步和小白船：轉(zhuǎn)體90度”。在材料上實屬兩個不同內(nèi)容，但在比賽中并沒有進行華爾茲前進后退步與華爾茲轉(zhuǎn)體90度的授課。而是前進后退步與轉(zhuǎn)體90的教學(xué)。其次,教師對舞蹈教材把握不正確。音樂是舞蹈的靈魂，這次抽簽授課中沒有一位參賽教師運用音樂進行教學(xué)，就好像上籃球課不用籃球，上羽毛球課不用拍子，沒有舞蹈教學(xué)常識。最后,舞蹈技能薄弱，除兩個健美操內(nèi)容以外，大多數(shù)參賽選手，動作不標(biāo)準(zhǔn)，路線不清晰，教法不得當(dāng)，更是有教師直接模擬要學(xué)生看錄像學(xué)習(xí)，動作基本不會。