劉加建

摘 要：《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程，與汽車底盤、汽車電器一起構(gòu)成了本專業(yè)的核心課程。

關(guān)鍵詞：汽車；教學(xué)；設(shè)計(jì)

1 教材分析

（1）教材分析

本課題所用教材是由孔憲峰老師主編的、高教版、中職國(guó)家規(guī)劃教材《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》，選自于第3章第一、二節(jié)，它既是前面內(nèi)容的延續(xù)，又是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。

（2）學(xué)情分析

授課對(duì)象為中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，渴望肯定，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；對(duì)理論課比較感冒，部分同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，注意力集中困難，個(gè)體有一定差異。學(xué)生已初步掌握《汽車機(jī)械制圖》《汽車維修技術(shù)基礎(chǔ)》，進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的拆裝練習(xí)，對(duì)汽車構(gòu)造有一定的了解，拆檢過(guò)曲柄連桿機(jī)構(gòu)等；模仿能力強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，因此要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

（3）教材處理

在尊重教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備以及按照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際流程，將第3章第一、二節(jié)中與氣門組相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，整合為：

2 教學(xué)目標(biāo)分析

（一）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，我從知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)維度設(shè)立了本課題的教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)能說(shuō)出氣門組各零件的名稱和功用，學(xué)會(huì)正確使用工量具拆裝氣門組。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)利用汽車維修手冊(cè)制定氣門組拆裝計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施氣門組的拆裝與檢修。（3）通過(guò)分組拆裝與小組討論培養(yǎng)協(xié)作精神，激發(fā)探究興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

2 重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：氣門組的認(rèn)知與檢修。氣門組的認(rèn)知是本課題的知識(shí)基礎(chǔ)；氣門組的檢修是配氣機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)故障的檢修重點(diǎn)，因此我把氣門組的認(rèn)知與檢修確立為本課題的教學(xué)重點(diǎn)。

（2）難點(diǎn)：氣門組的拆裝與檢修。根據(jù)學(xué)生實(shí)際的情況、思維特征和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及鑒于汽車維修工藝的進(jìn)步，企業(yè)分工的細(xì)化和考慮到在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的應(yīng)用，因此我把氣門組的拆裝與檢修確立為本課題的難點(diǎn)。

（3）課時(shí)安排：四課時(shí)（180分鐘）。

3 教學(xué)方法分析

（1）教法：基于本課題的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的思維特征，遵循“教”必須以“學(xué)”為立足點(diǎn)的教育理念，我主要運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講授法、啟發(fā)式教學(xué)法的教學(xué)方法，讓學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)下去完成任務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)做中學(xué)。

（2）學(xué)法：把學(xué)生的注意力緊緊吸引在解決問(wèn)題身上，讓學(xué)生的思維活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下層層展開，讓學(xué)生大膽的參與課堂教學(xué)，使他們聽有所思，練有所獲，使傳授知識(shí)和能力培養(yǎng)融為一體，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了探究學(xué)習(xí)法、實(shí)踐演練法和合作討論法的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)小組討論，相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)技能和素養(yǎng)的雙重收獲。

4 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)理念

（1）以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為中心，把第一思考時(shí)間還給學(xué)生，第一表達(dá)機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，第一體驗(yàn)過(guò)程交給學(xué)生，第一認(rèn)知反思留給學(xué)生。

（2）以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力為根本，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)，同時(shí)聯(lián)系生活中的實(shí)例，將課堂教學(xué)和汽車維修實(shí)踐緊密結(jié)合。

（二）教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本次內(nèi)容，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)置為五大環(huán)節(jié)：

課前準(zhǔn)備 分組培訓(xùn)；

情境導(dǎo)入 明確任務(wù)（約5分鐘）；

任務(wù)驅(qū)動(dòng) 協(xié)作探究（約155分鐘）；

概括總結(jié) 評(píng)價(jià)反饋（約10分鐘）；

規(guī)范有序 習(xí)慣養(yǎng)成（約10分鐘）；

第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備，分組培訓(xùn)。工具設(shè)備：桑塔納2000 AJR發(fā)動(dòng)機(jī)5臺(tái)、清潔用汽油、潤(rùn)滑油、毛刷、世達(dá)工具組件套、氣槍、空壓機(jī)、工具車、多層工作臺(tái)、清潔用抹布、磁力棒、氣門彈簧拆卸鉗等專用工具；學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備：資源庫(kù)、多媒體課件及視頻設(shè)備、工作頁(yè)和電腦等；課前學(xué)習(xí)：（1）課前任務(wù)：學(xué)生在課前登陸相關(guān)網(wǎng)頁(yè)和資源庫(kù)查找氣門組相關(guān)內(nèi)容，收集信息，通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)為本課題做好知識(shí)儲(chǔ)備。（2）分組培訓(xùn)：班級(jí)16人分成4組，每小組設(shè)班組長(zhǎng)1名，機(jī)修工3名。

第二環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。故障實(shí)例：車型：桑塔納2000GLi型轎車。故障現(xiàn)象：一輛桑塔納2000Gli型轎車，行駛了17萬(wàn)公里?？蛻舴从称噭?dòng)力不足，燃油消耗量增加。故障診斷：經(jīng)檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)的汽缸壓縮壓力低于技術(shù)要求，往燃燒室內(nèi)加入少許發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油進(jìn)行汽缸壓縮壓力測(cè)試，發(fā)現(xiàn)汽缸壓縮壓力值基本無(wú)變化，初步診斷氣門密封不嚴(yán)，需要對(duì)配氣機(jī)構(gòu)進(jìn)行解體檢測(cè)。

第三環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，協(xié)作探究。本課題分為兩大任務(wù)：任務(wù)一：氣門組的認(rèn)知（約40分鐘）； 任務(wù)二：氣門組的拆裝與檢修（約115分鐘）。

第四環(huán)節(jié)：概括總結(jié)，評(píng)價(jià)反饋。在概括總結(jié)中，請(qǐng)每組代表概括總結(jié)氣門組主要部件的檢修流程，分析拆裝檢修過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，再由教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，來(lái)提升學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。課后互相抽問(wèn)氣門組的組成及功用；實(shí)施中每組派一代表根據(jù)實(shí)踐經(jīng)歷，在全班同學(xué)面前講述氣門組主要部件的檢修流程，并對(duì)記錄表的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；嘗試探討下一課題：配氣機(jī)構(gòu)的常見(jiàn)故障診斷與排除，通過(guò)資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)相關(guān)信息與知識(shí)。

第五環(huán)節(jié)：規(guī)范有序，習(xí)慣養(yǎng)成。整理設(shè)備（設(shè)備歸位）、工量具，做好清潔保養(yǎng)工作，做到“5S”。保持整潔有序的工作環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、文明生產(chǎn)習(xí)慣。

5 反思

成功之處：以工作過(guò)程為主線，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為主，結(jié)合多種教學(xué)方法，在“做中學(xué)”中流暢地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

改進(jìn)方向：在評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)人人有評(píng)價(jià)、人人有反饋還有所欠缺，在今后的教學(xué)過(guò)程中要加以改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雪芬.淺談對(duì)中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)[J].教育與教學(xué)研究，2010.