金肖健

（蘇州市盲聾學(xué)校，江蘇 蘇州215101）

近幾年來，我國經(jīng)歷了地震、雪災(zāi)、泥石流等太多災(zāi)難，也發(fā)生了很多校園安全事故，無論是“天災(zāi)”還是“人禍”，每一起都發(fā)人深省，教訓(xùn)慘痛。盲聾學(xué)校的孩子相對于普通學(xué)生而言，在“天災(zāi)”、“人禍”面前，更顯得脆弱和不堪一擊。切實(shí)做好校園安全防范工作，積極應(yīng)對各類突發(fā)事件，已成為全社會的共識。教育主管部門近年來號召深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園的創(chuàng)建活動，就是為了切實(shí)保護(hù)兒童和青少年，防止其成為社會轉(zhuǎn)型期各種矛盾與沖突的發(fā)泄口與犧牲品，以切實(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定。

蘇州市盲聾學(xué)校于2012年9月搬遷至異地新建的吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)壽桃湖路369號，新建的校區(qū)占地面積32.72畝，建筑面積約17000平方米，目前在校師生近200余人。在新校建設(shè)過程中，學(xué)校注重學(xué)生安全設(shè)施建設(shè)，將學(xué)生的生命安全始終放在第一位?？紤]到傳統(tǒng)的鈴聲，只能適合盲生，而不適合聾生；傳統(tǒng)的紅藍(lán)雙色燈泡又只適合聾生，而不適合盲生；在發(fā)生地震、火災(zāi)、以及其他緊急情況下，盲聾學(xué)生無法在第一時(shí)間得到預(yù)警，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體疏散或躲避；學(xué)校平時(shí)有近120名學(xué)生住在宿舍區(qū)的近50個宿舍，如何讓廣播系統(tǒng)既適合盲生，又適合聾生？學(xué)校集思廣益，在全體教師智慧火花的碰撞下，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了適合盲聾學(xué)校的聲光聯(lián)動廣播系統(tǒng)。

一、聲光聯(lián)動廣播系統(tǒng)

所謂的聲光聯(lián)動廣播系統(tǒng)，就是當(dāng)有上課信息或者下課信息需傳遞給學(xué)生的時(shí)候，能夠經(jīng)濟(jì)、有效、同步傳達(dá)給盲聾學(xué)生。盡管有些學(xué)校開始嘗試使用電視機(jī)來傳達(dá)這些指令，但從建設(shè)成本和使用成本來講有些高。

學(xué)校在中心機(jī)房設(shè)置了廣播主機(jī)，將全校分成盲教學(xué)區(qū)、聾教學(xué)區(qū)、學(xué)前康復(fù)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)、休閑區(qū)等不同的九個區(qū)域，在公共區(qū)域音箱旁邊和教室室內(nèi)黑板上方懸掛173面LED顯示牌，LED上能顯示上課、下課、隱蔽、逃生，其面板如圖1所示。

圖1 LED顯示牌

（1）正常的廣播程序傳遞上課的音樂鈴聲的時(shí)候，所有的LED上顯示“上課”。

（2）當(dāng)廣播傳遞“下課”的音樂鈴聲時(shí)，LED上顯示“下課”。

（3）在學(xué)校的門衛(wèi)、行政辦公室、宿舍值班室設(shè)置突發(fā)事件緊急按鈕，當(dāng)發(fā)生地震等緊急事件，需要隱蔽的時(shí)候，按下緊急按鈕“隱蔽”，LED上會顯示“隱蔽”，同時(shí)廣播里傳出隱蔽的聲音。

（4）當(dāng)發(fā)生火災(zāi)等緊急事件，需要逃生的時(shí)候，按下“緊急按鈕”，LED上會顯示“逃生”，同時(shí)，廣播里傳出逃生的聲音提示。

這四個看似簡單的詞組，能夠及時(shí)有效地與聲音同步傳遞給盲聾生，使他們能夠很清楚地辨別指令的含義，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

二、聲光聯(lián)動喚醒系統(tǒng)

在普通學(xué)校，學(xué)生的起床、特殊事件應(yīng)對，可以通過聲音來傳遞，但在盲聾學(xué)校，聲音只能滿足于盲生，卻無法滿足于聾生。針對這一特殊性，學(xué)校采用了市場上的成熟產(chǎn)品，在宿舍內(nèi)部署了聲光聯(lián)動喚醒系統(tǒng)，其實(shí)物面板如圖2所示。

圖2 聲光聯(lián)動喚醒系統(tǒng)

宿舍值班室內(nèi)，設(shè)置了報(bào)警主機(jī)，在聾生床鋪的床板下方，安裝了震動器，在盲生的宿舍內(nèi)安裝了盲生報(bào)警機(jī)。根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，設(shè)置了喚醒震動。

（1）早上六點(diǎn)三十分，廣播里播出了優(yōu)美動聽的起床音樂，喚醒系統(tǒng)開始工作。盲生的寢室內(nèi)，盲生報(bào)警機(jī)發(fā)出了“起床了，起床了”的提示聲。聾生的寢室內(nèi)，所有的床板開始震動（強(qiáng)震器開始工作），將還喜歡睡懶覺的同學(xué)“震下床”。

（2）有老師或同學(xué)需要進(jìn)入寢室時(shí)，按下門口的開門按鈕，聾生的寢室內(nèi)，聾生報(bào)警機(jī)發(fā)出了漂亮的霓虹燈光，同時(shí)顯示“開門”的字樣；盲生的報(bào)警機(jī)則發(fā)出了“同學(xué)，請幫我開開門”的聲音。

（3）有同學(xué)在寢室內(nèi)需要尋求老師的幫助時(shí)，在宿舍內(nèi)按下求救按鈕，老師的值班室內(nèi)的報(bào)警主機(jī)會響起“老師，請幫幫我”的呼救聲，老師根據(jù)LED上的顯示，可以迅速的定位到哪一間辦公室并實(shí)施幫助。

（4）有緊急情況，需要疏散學(xué)生撤離到操場時(shí)，值班老師按下宿舍內(nèi)的報(bào)警主機(jī)，所有的盲生宿舍內(nèi)，便發(fā)出“請同學(xué)們速速到操場上”的聲音，而聾生宿舍內(nèi)則有LED顯示和霓虹燈光提示。

三、聲光聯(lián)動求助系統(tǒng)

聲光聯(lián)動求助系統(tǒng)，目前已經(jīng)在醫(yī)院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等特殊場所投入了使用，是相當(dāng)成熟的產(chǎn)品。學(xué)校為了幫助學(xué)生在校園內(nèi)，有緊急請求需要幫助的時(shí)候，在廁所、教室里設(shè)置了聲光聯(lián)動求助系統(tǒng)。

當(dāng)學(xué)生按下紅色的按鈕后，同一樓層的鄰近教師辦公室里會收到求助的音樂聲，同時(shí)在求助地點(diǎn)的外墻上，會有聲光報(bào)警提示，以方便施救老師迅速、方便地找到學(xué)生的具體位置，對盲聾學(xué)生實(shí)施救助。

四、聲光聯(lián)動系統(tǒng)投入使用后的效果

“工欲善其事，必先利其器”，沒有高效運(yùn)轉(zhuǎn)的指揮調(diào)度信息系統(tǒng)為支撐，就無法保障盲聾學(xué)生在校的生命安全。到目前為止，新校已經(jīng)投入使用了快一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間內(nèi)，聲光聯(lián)動廣播系統(tǒng)很好地解決了盲生和聾生的信息同步協(xié)調(diào)問題；經(jīng)過多次演習(xí)，解決了突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的緊急疏散和逃避；宿舍生活老師感覺這套系統(tǒng)大大減輕了宿舍管理的工作量，特別是過去學(xué)生進(jìn)了宿舍，無法與聾生溝通的問題，現(xiàn)在只要輕輕一按按鈕，一切問題都能在最短的時(shí)間內(nèi)得到解決。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，學(xué)校首創(chuàng)的聲光聯(lián)動廣播系統(tǒng)很好地實(shí)現(xiàn)了盲聾合校的廣播特殊要求。由于部分聲光聯(lián)動廣播系統(tǒng)在市場上還沒有現(xiàn)成的案例可借鑒，設(shè)計(jì)、實(shí)施過程都是在摸索著前進(jìn)，所以LED的制作、項(xiàng)目的整體施工工藝還有待進(jìn)一步的提高。

我們相信，隨著國家對特殊教育的重視，聲光聯(lián)動系統(tǒng)在盲聾學(xué)校中的建設(shè)一定會越來越受到關(guān)注，越來越完善，讓盲聾學(xué)生充分享受生命的安全。

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