陳新國

一

大學(xué)生手寫簡歷400字中錯24個

隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，這讓人們對于稍縱即逝的就業(yè)機會倍感珍惜。近日，剛剛大學(xué)畢業(yè)的小蔡卻怎么也沒想到自己的應(yīng)聘好不容易進(jìn)入復(fù)試階段，竟因為一份簡歷而直接被公司PASS掉！經(jīng)詢問后得知，原來在她的400字手寫簡歷里竟寫了24個錯別字，而這也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。

“我自己都不知道怎么寫出這么多錯別字。”畢業(yè)于重慶主城一所二本大學(xué)的小蔡，這幾天有些懊惱。上周五，她到新城區(qū)一裝飾公司面試，應(yīng)聘辦公室文員，已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試階段，只要過關(guān)，即會被該公司錄用?！霸滦?500元加提成?！睂τ谶@個機會，小蔡發(fā)誓一定要抓住。

當(dāng)天復(fù)試的主要內(nèi)容就是和經(jīng)理面談。小蔡在交談中，回答的問題都比較得體，也贏得了經(jīng)理的好感。交談后，人事部工作人員拿出一張簡歷讓她填寫，最后有一部分是關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，要求400字左右，小蔡按要求填寫后，回家等消息。

上周六，小蔡接到該公司電話，說她沒有被錄取。經(jīng)詢問后得知，原來是她400字的自我介紹里竟然寫了24個錯別字，而且經(jīng)理認(rèn)為她字寫得不好。對方表示，雖然公司一般用電腦作業(yè)，但還是比較看重書寫方面，所以沒有錄取她。

“這是我半年多后，第一次面試工作。好不容易進(jìn)了復(fù)試，結(jié)果卻因為自己的失誤，丟掉了工作的機會?！被貞浧鹎皫滋彀l(fā)生的事情，小蔡很是懊惱。

心理學(xué)家周安強表示，電腦和手機確實為我們的生活帶來了許多便利，但長期依賴電腦和手機進(jìn)行交流，也讓我們的文字書寫成為薄弱環(huán)節(jié)。電腦時代練習(xí)手寫可以避免尷尬。從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法，練習(xí)書法的過程就是一種修身養(yǎng)性的過程，它可以培養(yǎng)人的性格，提升一個人的審美認(rèn)知和內(nèi)在價值感，同時也是對有著幾千年文化底蘊的方塊字的傳承。

[多維解讀]

1.折射漢字書寫危機。

400字的簡歷里有24個錯字，折射出了漢字的嚴(yán)重危機。在現(xiàn)行的教育評價機制下，我們的學(xué)校在重視文化考試的時候，卻忽視了母語教育和漢字書寫。教育部、國家語委曾先后六次向社會發(fā)布年度語言生活狀況報告，報告提到：“學(xué)生的漢語能力、漢字書寫能力在退化，需要引起注意。”因此，從學(xué)生開始，提倡書寫漢字，不僅是當(dāng)代人的責(zé)任，更是世世代代中國人永恒的責(zé)任。

2.凸顯數(shù)字時代的弊端。

隨著智能電子產(chǎn)品的普及，電腦和手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，甚至因此而誕生了一個新的名詞：屏奴。不得不承認(rèn)，手機和電腦確實為我們的生活帶來了許多便利，但長期依賴這些電子產(chǎn)品，也讓我們漸漸走入一種新的“尷尬境地”——面對面交流能力的下降、身體機能的萎靡、動手能力的喪失，等等。區(qū)區(qū)一份400字的簡歷竟有24個錯別字，這難道還不能說明問題嗎？電子產(chǎn)品的廣泛運用，讓他們往往只有在考試的時候才會用到手寫，長此以往，其后果實在是難以想象。在享受先進(jìn)科技的同時，不要忘記傳統(tǒng)書法所代表的那份文化底蘊與傳承責(zé)任。別讓“錯別字簡歷”的尷尬成為“數(shù)字時代”的難堪現(xiàn)實。

3.反思中小學(xué)教育。

出現(xiàn)文字書寫錯字連篇的現(xiàn)象，除了學(xué)生自身學(xué)習(xí)不刻苦之外，最根本的原因還在于現(xiàn)行教育體制帶來的弊端，那種片面追求升學(xué)率，一切圍繞著分?jǐn)?shù)做文章，特別是在基礎(chǔ)教育中，脫離社會現(xiàn)實、脫離經(jīng)濟發(fā)展的傾向十分突出。現(xiàn)在的學(xué)生要么不看書，要么走馬觀花，很少動筆或根本不動筆，久而久之，書寫的能力自然減弱。常讀書，常動筆，熟能生巧，自然就可以減少錯別字的出現(xiàn)。在中小學(xué)開設(shè)書法課，卻沒有真正落到實處。許多地方的書法課，是課表上有，實際上無。開設(shè)書法課不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的漢字書寫能力，減少錯別字，也是對中華傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承。

4.細(xì)節(jié)決定成敗。

一個對寫字如此馬虎的人，對待工作又能有多認(rèn)真？細(xì)節(jié)決定成敗，這件事看似不是什么大事，但細(xì)節(jié)緣于態(tài)度，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)。小事都做不好，何以成大事？電腦時代也需要書寫，我們不能過于依賴電腦和手機。書法是我國的傳統(tǒng)文化，更是我們的驕傲，我們應(yīng)繼承和弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世人展示書法的魅力。當(dāng)然，并不是每個人的書寫都能達(dá)到十分高的水平，但盡量把字寫得美觀一點，工整一些并不難。小蔡的事例告訴我們廣大的畢業(yè)求職的大學(xué)生，在求職過程中，要認(rèn)真準(zhǔn)備，重視細(xì)節(jié)。

[適用文題]

細(xì)節(jié)、警鐘、反思、態(tài)度、素質(zhì)、傳統(tǒng)文化、漢字危機、漢字之美等。

二

當(dāng)“乞討”成為一種“職業(yè)”

近日，一位老人蹲在郵局大廳內(nèi)清點大堆零鈔的照片被發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)眾多網(wǎng)友關(guān)注。

照片中，一位六七十歲的老者蹲在郵局大廳內(nèi)，身前是成堆零鈔，其中多為一元的紙幣，其次是五毛的。老人披著一件深藍(lán)色衣服，褲管卷到膝蓋處，額頭和膝蓋都有疤痕，身旁，則放著幾個超大的塑料袋。發(fā)布照片的媒體人稱，這是在建國門內(nèi)大街郵局偶遇到的，照片中的老人來自江蘇，靠乞討為生，每月能往家匯款萬元左右。這家郵局的多名職員證實，這名老者確實經(jīng)常來此向老家匯款，而且“全都是零鈔，每次都堆在地上數(shù)錢”。

有知情者稱，老人每月匯款額在萬元左右，誰幫他數(shù)錢就給誰100塊的小費。逢年過節(jié)，老人拿來的錢更多，有時能達(dá)到兩三萬。老人曾講過，他靠乞討來的錢供家里的三個大學(xué)生，家里蓋了兩層樓房，乞討的錢是家里的主要收入來源。

一名職員稱，中秋過后，老人曾一連三天來匯款，“9月10日他蹲在角落數(shù)了一天沒數(shù)完，只把數(shù)出來的錢匯了，然后12日、13日又接著來了兩天”。一名車站保安說，不久前他還在北廣場的天橋上見到過老人，“那家伙，磕頭時候是真磕啊，額頭和膝蓋上有很重的傷疤”。

[多維解讀]

1.職業(yè)乞丐傷人心。

愛心不能成為職業(yè)乞討的養(yǎng)分?！捌蛴憽背蔀橐环N“職業(yè)”，給人的第一感受是施舍者的善心被欺騙了。施舍者給那些乞討的人一些零錢，是基于一份同情，是一份善心。這份善心本意是扶貧濟困，并不想被職業(yè)乞討者可憐的外表欺騙?？墒锹殬I(yè)乞丐的欺騙一次又次傷害了善良人士的心。當(dāng)愛心受到欺騙后，愛心人士從此有可能認(rèn)為“一切都是假的”，如此，社會將會少了一顆愛心，多了一份冷漠。endprint

2.倫理問題不妨法律求解。

這些職業(yè)乞討者利用公眾的善良欺騙社會是違背社會最基本的誠信原則的。尤其需要強調(diào)的是，為了博得人們的同情，往往杜撰、編造自己“不幸人生”和“苦難經(jīng)歷”，這其實已經(jīng)涉嫌欺詐。嚴(yán)格意義上講，這種所得已屬非法所得，理論上民眾有權(quán)追回自己的施舍。公安部門對此絕不可以漠視，應(yīng)進(jìn)行立案調(diào)查，若存在欺騙情節(jié)，應(yīng)沒收其非法所得，并進(jìn)行拘留教育。這對于整治職業(yè)乞討至關(guān)重要，只有將“李鬼”打回原形，使其難以在“丐幫”藏身、立足，才不會讓更多善良人上當(dāng)受騙。

3.有違社會公平正義。

職業(yè)乞丐高收入的現(xiàn)象傷害了社會的良心，有損社會公平與正義。職業(yè)乞討的高收入會讓那些自立自強的低收入者感到心酸與委屈。他們靠著自己的勤勞勉強度日，無法得到社會幫助，脫離困境，而那些出賣自己的尊嚴(yán)和人格、欺騙他人同情心的職業(yè)乞丐卻早已發(fā)家致富，這是一種變相的社會不公。如果這種現(xiàn)象被普遍化和合理化，容易滋生信任危機，縱容好吃懶做的行為，讓“真”乞丐得不到有效幫助，導(dǎo)致社會價值觀的扭曲，最終導(dǎo)致社會不公。

4.切莫一葉障目。

老人摔倒不敢扶、職業(yè)乞丐變富等事件被頻頻曝光后，不少人感嘆世風(fēng)日下、道德下滑，著實令人心憂?？蓮牧硪粋€角度來看，職業(yè)乞丐富了，他們的錢是來自于眾人的施舍，不恰恰說明我們身邊心存善念的人多了嗎？扶貧濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德，一直讓人們守護良心。對于少數(shù)職業(yè)乞丐，我們切莫一葉障目，因職業(yè)乞丐的欺騙而無視眾人的善良。若因職業(yè)乞丐的存在而讓你一次都不施舍，會因此而錯過一些真正需要幫助的人。

[適用文題]

欺騙、誠實勞動、惻隱之心、博取同情、刺痛愛心、擦亮雙眼、價值觀扭曲等。

三

傳承民族經(jīng)典，把根留住

上海市小學(xué)一年級第一學(xué)期新版語文課本中刪去8篇古詩，在家長圈和網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響，不少網(wǎng)友在為這項減負(fù)舉措叫好的同時，也質(zhì)疑“為何不讓小學(xué)生學(xué)古詩”。

前些天中小學(xué)開學(xué)時，上海的家長發(fā)現(xiàn)：新的一年級語文課本變薄了很多。通過新舊版本對比，原來新版教材刪除了不少課文，其中包括舊版中的全部8首古詩。對語文課本的這一“瘦身”，當(dāng)時便引起了社會輿論的關(guān)注，似乎對刪除古詩詞不認(rèn)同的居多。

上海市為什么要刪掉那8首古詩？市教委教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，8篇古詩退出一年級語文課本，目的是為小學(xué)生減輕識字和背誦的壓力，但在小學(xué)一年級的聽力磁帶中仍保留了這8篇古詩，老師會通過多種形式讓學(xué)生充分體驗古詩的音韻美。但上海一些家長認(rèn)為古詩是很好的文學(xué)形式，如果能保留一兩首，讓孩子適當(dāng)學(xué)習(xí)，并不會增加多少負(fù)擔(dān)。

今年的9月9日，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)與老師座談。北師大教師參加了全國課標(biāo)的制作，習(xí)近平從展臺上拿起一本課標(biāo)書翻看。聽說語文、歷史、思想政治三門課標(biāo)是全國統(tǒng)一，他說：“我很不贊成把古典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?！绷?xí)總書記的話無疑將會一錘定音。果不其然，此后，北京就立即行動了起來，北師大語文教育研究所所長任翔表示，從明年9月起，由她負(fù)責(zé)主編的北京市義務(wù)教育語文教材中，小學(xué)一年級《語文》的古典詩詞，將由現(xiàn)在的6—8篇增加到22篇，整個小學(xué)階段不少于100篇；不僅如此，從小學(xué)一年級到初中三年級，新版的語文教材里也都將增加古代經(jīng)典詩詞和民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容，“如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《百家姓》等”。

[多維解讀]

1.呵護文化基因。

所謂文化基因，記錄著一個民族賴以生存的語言、藝術(shù)、思想、文化、歷史。一個曾經(jīng)落后挨打的文化古國，在經(jīng)濟高速起飛之際，暫時因無暇回顧而失落了國學(xué)，或許還能理解，但是，當(dāng)物質(zhì)生活漸次豐盈，對文化基因的追尋甚至重建，就迫在眉睫了，必須從孩子開始。否則，一代在基礎(chǔ)教育中被疏離于中華文化之外的孩子，等于被文化之母遺棄?！盁o根”，則必有文化抑郁與惶惑，又怎能以健康包容的心態(tài)，坦然自立于世界民族文化之林？

2.吸取古人智慧。

課本作為教育的載體，實在沒有理由自縛手腳，弱化本民族文化特色。越是經(jīng)典的文化遺產(chǎn)，越是具有時代意義。課本作為傳承中國文化的載體，不能被簡單的割掉。要通過對小學(xué)生的古典文化教育，讓古典詩詞等傳統(tǒng)文化內(nèi)記于心，外化于行，讓學(xué)生在古詩詞中感受傳統(tǒng)文化的美感和人文魅力，感受文明和道德的堅守，感受民族跳動的文脈和血脈。

3.傳承民族文化。

中國有著上下五千年的燦爛文化，古代經(jīng)典是我國文化中的瑰寶。把古代經(jīng)典從課本上刪除，學(xué)生讀什么？古典詩詞囊括中華文化的諸多方面，既是學(xué)習(xí)，也是傳承。低幼階段孩子記憶力最好，古典詩詞和散文需要靠記憶力先背誦后才能逐步理解，所以讓孩子在小學(xué)、初中階段學(xué)背簡單的古詩詞和散文，效果會很好，而且終身受用。讓孩子從小讀點優(yōu)秀古詩詞和散文，并不是簡單“增加知識”的功利主義、實用主義，更不是為了長大了附庸風(fēng)雅，而是為了傳承中華文化文明的基因。把古詩詞留在小學(xué)課本，用詩詞歌賦傳播中華文化，可以讓中國人把中華文化的根留住。

4.切忌過猶不及。

負(fù)責(zé)主編北京市義務(wù)教育語文教材的專家表示，從明年9月起，北京小學(xué)一年級《語文》的古典詩詞，將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇，整個小學(xué)階段不少于100篇。北京市中小學(xué)語文教材增加古詩詞，尤其是小學(xué)一年級，一下子由原來的幾首增加到22首，值得探討。凡事都有度，古詩詞保留、回歸中小學(xué)教材，也應(yīng)循序漸進(jìn)，理應(yīng)與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，不能盲目過多過快地增加。一味地增加、甚至是猛增課本中古典詩詞的比例，并不一定能收到預(yù)期的效果，有可能還會變成學(xué)生的另一種負(fù)擔(dān)，落得適得其反的后果。

5.文化失根危機。

教材不僅是教與學(xué)的工具，而且承載著一個民族薪火相傳的文學(xué)、文化和文明，就像《最后一課》永遠(yuǎn)不會撤出法國的教材，普希金永遠(yuǎn)不會撤出俄羅斯的教材，莎士比亞不會撤出英國教材一樣，歷久彌新的中國傳統(tǒng)文化，應(yīng)當(dāng)在中小學(xué)乃至大學(xué)課本里占有不可替代的地位，這是中華民族生生不息、勇往直前的靈魂所系，它的地位是不能撼動的。教材改革尤其是語文教材改革，不只是在量上的簡單增減，而應(yīng)該從文化角度，尤其是在人生觀、價值觀上進(jìn)行考量，失去文化根基的課改，決不會得到社會的廣泛認(rèn)同。endprint

[適用文題]

熏陶、經(jīng)典、文化基因、精神動力、傳統(tǒng)文化、過猶不及、尊重常識等。

四

李娜退役，一個時代的結(jié)束

兩屆大滿貫冠軍得主李娜19日以公開信的方式宣布退役。在退役告別信中她談到，很高興曾和祖國、和自己的團隊、和家人分享大滿貫的榮耀，由于傷病的原因，此時選擇離開是最正確的決定。“娜時代”正式畫上句號。

9月21日下午，李娜在國家網(wǎng)球中心鉆石球場召開新聞發(fā)布會，親口宣布了退役的決定，并和大家分享了此間的心路歷程以及個人未來規(guī)劃。發(fā)布會一開始，李娜在對到場媒體、嘉賓表示感謝后，親口說出“再見”時，沒能忍住淚水。在記者提問時，她忍不住又落了兩次淚。

據(jù)了解，在退役儀式上，中國網(wǎng)球公開賽組委會將向李娜贈送一件皇冠造型的紀(jì)念品，特別感謝李娜與中網(wǎng)這十一年來的共同成長。據(jù)透露，之所以選擇這樣一件皇冠造型的紀(jì)念品，有兩層含義：首先是因為李娜兩奪大滿貫冠軍，同時也長期保持著亞洲和中國一姐的位置；另外，李娜參加了多屆的中網(wǎng)——如今也已成長為亞洲最高組別、獎金最高的綜合性網(wǎng)球賽事，其中的女子比賽是WTA全球僅次于四大滿貫的皇冠級賽事。

回顧李娜的職業(yè)生涯，她是中國球員中首位捧起女雙、女單冠軍獎杯的一位，同時也是唯一一位獲得大滿貫女單冠軍的亞洲球員。無論從戰(zhàn)績、冠軍、排名、突破程度來說，她都已經(jīng)是毫無爭議的亞洲第一人。

[多維解讀]

1.促進(jìn)網(wǎng)球發(fā)展。

這些年，因為李娜等人的成功，越來越多國人開始關(guān)注網(wǎng)球，越來越多青少年拿起網(wǎng)球球拍。在中國，打網(wǎng)球的人數(shù)已突破800萬。作為目前在中國舉辦的最高級別的世界性網(wǎng)球賽事，“中網(wǎng)”多年來都是一票難求。盡管李娜退役后暫時還無人能補位，但與較早進(jìn)入所謂職業(yè)化的中國足球等不同的是，中國網(wǎng)球的發(fā)展已經(jīng)讓人看到職業(yè)體育在此領(lǐng)域的諸多突破，并能感受到蓬勃的發(fā)展勢頭。

2.充滿正能量。

回顧李娜十幾年的職業(yè)生涯，她先后經(jīng)歷過退役、復(fù)出、傷病和“單飛”的生命歷程。她在逆境中一次次扭轉(zhuǎn)困局，從名不見經(jīng)傳，到被媒體聚焦，從第一個大滿貫到第二個大滿貫“高齡”的她，不斷書寫著賽場傳奇?！澳冉恪币幌盗袠s耀的背后，是她超乎常人的堅持與努力。在追夢這件事情上，李娜所展示的是永不放棄的精神，以及通過個人奮斗來獲得可掌控的未來、快樂和自由等，她為年輕人樹立了一個很好的勵志榜樣。

3.精神財富。

這些年圍繞李娜的爭議，有來自于她的“身份”，也有來自于她的個性。比如她走出體制選擇“單飛”，就曾經(jīng)引發(fā)社會各界廣泛的爭議，因為這涉及到運動員的培養(yǎng)問題和國家體育的管理體制。但也正是這樣的爭論，引起了全社會對國家體育事業(yè)管理體制、發(fā)展方向等問題的思考。這樣的思考比爭議本身更有價值和意義，也算得上李娜對國家體育事業(yè)的另一項貢獻(xiàn)。無疑，李娜已成為中國體育史上的標(biāo)志性人物，撐起了一個時代的輝煌。

4.中國網(wǎng)球的未來。

李娜退役之后，中國網(wǎng)球“路在何方”的疑問顯得異常重要。希望李娜“不合時宜”的退出，能夠倒逼現(xiàn)行國家體育管理體制的改革，引進(jìn)“職業(yè)化”理念，打破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，加大青少年體育教育的培養(yǎng)力度，保障體育人才合理輸入與輸出等。我們希望，李娜退役，不是一個時代的結(jié)束，而是一個全新時代的開始。

[適用文題]

追夢、堅持、實力、傳奇、平民體育、永不放棄、人格魅力、個性率直等。endprint